آخرین خبر ها
آموزش ساختمان داده آموزش سیستم عامل آموزش نظریه زبانها و ماشینها
آموزش مدار منطقی آموزش معماری کامپیوتر آموزش هوش مصنوعی
آموزش پایگاه داده آموزش ساختمان گسسته آموزش آمار و احتمال مهندسی
آموزش طراحی دیجیتال با وریلوگ آموزش ریاضی عمومی 1 آموزش ریاضی عمومی 2
آموزش معادلات دیفرانسیل آموزش طراحی الگوریتم آموزش طراحی کامپایلر
آموزش ذخیره و بازیابی اطلاعات آموزش‌های رایگان آموزش مبانی برنامه نویسی

مصاحبه

۱۶ نظرها

جهت راهنمایی بیشتر شما عزیزان ، لیست تعدادی از رتبه های برتر ارشد سراسری سال ۹۳ در رشته های مختلف تحصیلی را قرار داده ام. مطالعه و تحقیق کرده و پس از انتشار دفترچه شماره ۲ انتخاب برتر را برگزینید.

گروه فنی و مهندسی

رشته/کد

دانشگاه پذیرفته شده

روزانه شبانه-…

رتبه قبولی

آخرین رتبه

مجموعه مهندسی برق- مخابرات-۱۲۵۱

دانشگاه شاهد

شبانه

۲۷۰۴

۱۳۲۳۶

مجموعه مهندسی برق – مخابرات ۱۲۵۱

موسسه غیرانتفاعی غیاث الدین جمشیدکاشانی -ابیک

غیرانتفاعی

۳۷۰۸

۱۳۰۶۹

مجموعه مهندسی برق- الکترونیک-۱۲۵۱

دانشگاه حکیم سبزواری -سبزوار

روزانه

۲۱۵۱

۱۳۲۳۶

مجموعه مهندسی برق-الکترونیک-۱۲۵۱

دانشگاه صنعتی شریف

بین الملل

۶۵۷۲

۱۳۲۳۶

مجموعه مهندسی برق-الکترونیک۱۲۵۱

دانشگاه صنعتی مالک اشتر

روزانه

۷۶۹

۱۳۲۳۶

مجموعه مهندسی برق

دانشگاه فردوسی مشهد

۱۴۳۶

۱۳۲۳۶

مجموعه مهندسی برق-کنترل

دانشگاه صنعتی مالک اشتر

شبانه

۲۷۷۷

۷۰۳۰

مجموعه مهندسی کامپیوتر

دانشگاه هرمزگان -بندرعباس

۸۵۱

۵۱۸۱

مجموعه مهندسی کامپیوتر-معماری کامپیوتری-۱۲۷۷

دانشگاه صنعتی امیرکبیر

روزانه

۱۰۷

۴۲۰۹

تجارت الکترونیکی-۱۲۷۶ مهندسی اطلاعات- فناوری

موسسه غیرانتفاعی مجازی نورطوبی -تهران

غیرانتفاعی

۱۲۴۰

۵۰۵۹

مجموعه مهندسی عمران-سازه های هیدرولیکی-۱۲۶۴

دانشگاه زنجان

روزانه

۲۳۴۰

۱۳۴۳۶

مجموعه مهندسی عمران سازه-۱۲۶۴

موسسه غیرانتفاعی ابا-ابیک

غیرانتفاعی

۳۵۱۴

۱۳۴۳۶

مهندسی شیمی-۱۲۵۷

دانشگاه تهران

روزانه

۳۸

۱۰۰

مهندسی شیمی-۱۲۵۷

دانشگاه اصفهان

روزانه

۵۳۲

۳۸۴۰

مجموعه مهندسی مواد-جوشکاری- ۱۲۷۲

دانشگاه تهران

بین الملل

۱۶۰۷

۲۵۸۹

مجموعه مهندسی مواد- شناسایی و انتخاب موادمهندسی-۱۲۷۲

دانشگاه صنعتی مالک اشتر

روزانه

۱۴۹

۷۱۰

مجموعه مهندسی مواد- شناسایی و انتخاب موادمهندسی-۱۲۷۲

موسسه غیرانتفاعی صنعتی فولاد-فولادشهراصفهان

غیرانتفاعی

۱۱۱۲

۲۵۸۹

مجموعه مهندسی مواد-شکل دادن فلزات-۱۲۷۲

دانشگاه سمنان

روزانه

۱۲۱

۷۱۰

مجموعه مهندسی مکانیک-تبدیل انرژی-۱۲۶۷

دانشگاه سیستان وبلوچستان -زاهدان

بین الملل

۵۸۹۷

۱۰۸۱۵

مجموعه مهندسی مکانیک- تبدیل انرژی-۱۲۶۷

دانشگاه هرمزگان -بندرعباس

روزانه

۱۳۸۸

۱۰۸۱۵

مجموعه مهندسی مکانیک- طراحی کاربردی-۱۲۶۷

دانشگاه یزد

شبانه

۲۷۴۱

۴۵۱۵

مجموعه مهندسی مکانیک-طراحی کاربردی-۱۲۶۷

دانشگاه صنعتی بابل

شبانه

۱۸۳۱

۱۱۲۲۰

مجموعه مهندسی مکانیک- طراحی کاربردی-۱۲۶۷

دانشگاه صنعتی شریف

بین الملل

۶۸۳۰

۱۱۲۲۰

مهندسی پلیمر-صنایع رنگ –

دانشگاه صنعتی امیرکبیر

شبانه

۱۹۹

۲۷۴

مهندسی پلیمر-صنایع رنگ-۱۲۸۶

دانشگاه صنعتی امیرکبیر

شبانه

۲۸

۱۳۰

مجموعه مهندسی پلیمر- مهندسی مواد مرکب-۱۲۷۲

دانشگاه صنعتی مالک اشتر

شبانه

۶۲۳

۸۱۹

مهندسی صنایع- مهندسی سیستم های اقتصادیاجتماعی-۱۲۶۰

دانشگاه پیام نور مرکزبین الملل کیش

پیام نور

۴۲۳

۴۵۹۴

مهندسی صنایع- مدیریت سیستم و بهره وری-۱۲۶۰

دانشگاه صنعتی امیرکبیر

شبانه

۷۷

۵۳۷۴

مهندسی صنایع- مدیریت سیستم و بهره وری-۱۲۶۰

دانشگاه صنعتی مالک اشتر

روزانه

۵۷۷

۵۳۷۴

مجموعه مهندسی صنایع- صنایع-۱۲۵۹

دانشگاه کردستان

روزانه

۳۴۷

۲۷۵۱

بیشتر بخوانید »

۱۱ نظرها

ضمن آرزوی توفیق برای داوطلبان شرکت کننده در آزمون کارشناسی ارشد سال ۱۳۹۴، از دوستانی که در این آزمون شرکت نموده اند دعوت می کنیم در رابطه با کیفیت سوالات و برگزاری این آزمون در رشته های مختلف به بحث و تبادل نظر بپردازند.

۳ نظرها

مصاحبه اختصاصی سایت کارشناسی با یکی از اعضای سایت که رتبه یک دانشگاه شریعتی و رتبه ده دانشگاه آزاد تهران شمال را کسب کرده اند. 

  • لطفا خودتون رو معرفی کنید

مونا مقدم هستم، رشته نرم افزار. رتبه کل ۱۰ دانشگاه آزاد – واحد تهران شمال، رتبه ۱ سهمیه سراسری – دانشگاه دکتر شریعتی (روزانه).

 

 

  • مدرک کاردانی را از کدام دانشگاه گرفتید؟

از دانشگاه الزهرا تهران. من کارشناسی فیزیک میخوندم (روزانه)، اما به دلیل علاقه ام به نرم افزار، انصراف دادم و با گرفتن مدرک کاردانی در کنکور کاردانی به کارشناسی شرکت کردم.

 

 

  • از چه زمانی شروع به خواندن برای آزمون کردید و روزانه چقدر مطالعه می‌کردید؟

از اوایل تیر جسته گریخته شروع کرده بودم، اما به طور جدی از اول مرداد. راستش برنامه دقیق نداشتم، بعضی روزها ۲-۳ ساعت، بعضی روزها ۷-۸ ساعت.

 

 

  • منابع مورد نیاز جهت مطالعه برای آزمون را چگونه پیدا کردید؟

یکی از دوستانم چند سال پیش کنکور کاردانی به کارشناسی نرم افزار شرکت کرده بود، از ایشون کمک گرفتم.

 

 

  • برای دروس عمومی هم مطالعه داشتید؟

نه، اصلا.

 

 

  • شما فکر می کنید اعتبار دانشگاه کاردانی یا سطح علمی داوطلب در کاهش زمان مطالعه چقدر می تواند تاثیرگذار باشد؟ به عبارت دیگر تعدادی از داوطلبان گمان می کنند که داوطلبان دانشگاه های معتبر سراسری جلوتر از آنها هستند. نظر شما چیست؟

فکر میکنم تا حدودی حق دارند، ولی نظر دقیقی نمیتونم بدم.

 

 

  • آیا در کلاسهای کنکور و آزمون های آزمایشی شرکت کردید؟ اگر شرکت کردید در کلاسهای کنکور (برای چه دروسی) و آزمونهای آزمایشی شرکت کردید؟

در هیچ کدام شرکت نکردم.

 

  • اکثر داوطلبان در مدت چند ماه مطالعه شان به دلایل مختلفی مانند عدم کسب رتبه دلخواه در آزمونها، عقب افتادن از برنامه ریزیشان، فراموشی مطالبی که ماههای قبل خوانده اند و … گاهی احساس می کنند که از داوطلبان زیادی عقب هستند و این روحیه در یادگیریشان تاثیر منفی می گذارد. به عبارت دیگر سایر رقیبانشان را خستگی ناپذیر، با پشتکار عالی و حافظه دائمی تصور می کنند. در مورد این دید اشتباه نظر شما چیست؟

فکر میکنم این افکار در هر کار و تصمیم مهمی در زندگی آدم ممکنه پیش بیاد، ولی من به شخصه سعی میکنم همه افکار منفی رو کنار بذارم، به چیزی فکر نکنم و در حد توانم پیش برم.

 

  • زمانیکه ۵۰ درصد دوم را مطالعه می کردید ۵۰ درصد اول را هم مرور می کردید؟

متاسفانه به دلیل کمبود وقت اصلا فرصت مرور کردن نداشتم.

 

  • اگر در کلاس های کنکور شرکت نکردید، برای داوطلبانی که هدفشان کسب رتبه تک رقمی بدون شرکت در کلاسهای کنکوری است لطفاً تجربه خودتان را بفرمایید که چطور موفق شدید و اینکه چه پیشنهادی برایشان دارید؟

به نظرم مطالعه شخصی خیلی مفیدتر است، چون تمام وقت شخص صرف مطالعه خالص میشود. به طور مثال، زمانی که برای رفت و آمد به کلاس اختصاص داده میشه، یا جلساتی از کلاس که استاد مباحثی رو میگه که خودتون بلدید و… همه زمان هدر رفته هستن. مطالعه شخصی باعث میشه شما وقتتون رو تماما در اختیار مباحثی بذارید که توشون ضعف دارید.

 

  • با توجه به اینکه شما کلاس شرکت نمی کردید زمانیکه در یک مبحث سنگین به مشکل برمی خوردید چگونه رفع اشکال می کردید؟ یا از اشکالاتتان می گذشتید؟

اوایل که فاصله تا کنکور بیشتر بود وقت میذاشتم و برای اشکالاتم تحقیق میکردم، اما وقتی به کنکور نزدیک شدم دیگه سعی کردم ازشون بگذرم.

 

  • برای دروس تخصصی و عمومی رفرنس می خواندید یا کتاب کنکور؟

چون رشته کاردانیم نرم افزار نبود، خیلی علاقه داشتم که رفرنس بخونم، اما متاسفانه باز هم به دلیل کمبود وقت مجبور شدم فقط کتاب کنکور بخونم.

 

  • تعدادی از داوطلبان با آگاهی از تعداد سوالاتی که مباحث آنها در کتب کنکوری نیست و تقریباً هر ساله در کنکور مطرح می شود، در اکتفا کردن به کتب کنکوری دچار تردید هستند. دیدگاه شما در این باره چیست؟

همون طور که گفتم، به نظرم اگر وقت کافی داشته باشن قطعا مطالعه رفرنس و کتاب های کنکور در کنار هم خیلی مفیدتره.

 

  • روزی چند ساعت مطالعه مفید می کردید؟

کاملا بستگی به روزم داشت، اصلا یکنواخت نبود. از ۲ساعت، تا ۸ ساعت.

 

  • شاغل بودید؟

بله. ولی به صورت مستقل.

 

  • در کنار مطالعه تان تفریح هم داشتید؟

خوب البته اگر کنار کارم، درسم، و کار منزل (متاهل هم هستم)، وقتی باقی می موند حتما از تفریح دریغ نمیکردم.

 

  • چنانچه مایل باشید درسهای تخصصی و عمومی را یک دور مرور کنیم و شما به این سوال که در این درس درصد بالایی کسب کردم چون … در ارتباط با هر درس پاسخ بدهید. در واقع مهمترین دلیل موفقیتتان در هر درس را بفرمایید.
  • آیا زمانی برای مطالعه درس ریاضی و آمار گذاشتید یا آنرا حذف کردید؟

کتابهایی که برای مطالعه در دسترس من بود برای چند سال پیش بود، و با زدن تست های ریاضی و آمار کنکورهای سال های گذشته متوجه شدم نیازی به مطالعه این درس ندارم. ولی متاسفانه سطح ریاضی و آمار کنکور امسال خیلی بالاتر از سال های پیش بود، بنابراین نتونستم درصد خوبی از این درس بگیرم.

 

  • تعدادی از داوطلبانی که با این درس از پایه مشکل دارند تصمیم می گیرند که این درس را حذف کنند. آیا این درس این قدری سخت هست که لازم باشد حذف کنند؟

بستگی زیادی به سطح توانایی داوطلبان در این درس داره. ولی به نظرم اگر کسی از پایه با این درس مشکل داره، با توجه به سطح بالایی که از این درس در کنکور امسال دیدم، به نفعشون هست که حذفش کنند.

 

  • دروس تخصصی رو چطور مطالعه کردید و از چه منابعی استفاده کردید؟

همون طور که گفتم، با توجه به وقت کمی که داشتم فقط از کتاب های خلاصه شده کنکوری استفاده کردم.

 

  • به داوطلبانی که می خواهند یک/چند درسشان را حذف کنند چه توصیه ای دارید؟ آیا تفاوت سطح سوالات هر درس در کنکورها به اندازه ای ثابت است که بتوانند پیش بینی کنند که با مطالعه چند درس می توانند تراز لازم را کسب نمایند؟ به عبارت دیگر ریسک این کار حداقل برای داوطلبانی که هدفشان قبولی در تهران و شهرستانهای تراز بالا هست قابل پذیرش است؟

به دلیل اینکه قبلا کنکور در کاردانی به کارشناسی شرکت نکرده بودم و این اولین بارم بود، نمی تونم نظر قاطعی بدم، ولی فکر میکنم اگر کسی با درسی مشکل جدی داره، بهتره وقتش رو برای اون درس نگذاره و به جای اون روی درس های دیگه تمرکز کنه.

 

  • درباره یک حس مشترک بین اکثر داوطلبان در روزهای قبل از کنکور این است که “احساس می کنم هر چی که خواندم فراموش کردم” نظرتان چیست؟ یا احساس می کنند که نکات مشابه در ذهنشان ترکیب شده است.

این حس کاملا طبیعی ست، من هم شب قبل کنکور همین افکار به ذهنم میومد. ولی به نظرم فقط باید اعتماد به نفس داشت و به این حس منفی غلبه کرد.

 

  • در مورد شرایطی که سر جلسه داشتید (وقت کم آوردن، استرس، بی دقتی، پاسخ نامطمئن به تستها و …) بفرمایید.

بی دقتی مساله ایه که باید با تمرکز حل بشه، ولی راجع به زمان باید بگم که وقت واقعا کم میاد، بنابراین بهترین راه اینه که اول از درس هایی شروع کنید که روشون تسلط بیشتری دارید، تا در صورت کم اومدن وقت به درس هایی که روشون سرمایه گذاری بیشتری کردین صدمه ای وارد نشه.

 

  • در مورد روش مطالعه تان برای زبان تخصصی و زبان خارجه عمومی بفرمایید که لغات، درک مطلبها، نگارش و … را چطور یاد می گرفتید و مرور می کردید؟

در مورد زبان باید بگم که، من هیچ مطالعه ای نکردم. با شناختی که از سطح زبان خودم داشتم، نیازی به مطالعه ندیدم. و خوشبختانه موفق شدم زبان تخصصی رو ۱۰۰درصد، و زبان عمومی رو نزدیک ۹۰% بزنم.

 

  • با توجه به اینکه درس معارف رو سفید گذاشتید آیا سرجلسه وقت کم آوردید یا برای خواندن این درس برنامه ای نداشتید؟

همون طور که گفتم، به دلیل کم بودن زمان آزمون این درس رو در آخرین درجه اهمیتم گذاشته بودم، و از اون جایی که قبل آزمون هم مطالعه ای براش نداشتم ترجیح دادم این درس رو سفید بزارم و وقتش رو برای درس های دیگه استفاده کنم.

 

  • روش مطالعه و منابعی که برای درس برنامه سازی داشتید؟

با درس برنامه سازی آشنایی قبلی داشتم (همین طور به کارم هم مربوط می شد)، بنابراین برای آزمون سعی کردم از روی منابع کنکور فقط مرور کنم.

 

  • ذخیره و بازیابی؟

درس ذخیره و بازیابی رو از روی کتاب کنکوری یکی از موسسات کنکور این مقطع مطالعه کردم. و سعی کردم برای استفاده درست از فرمول های این مبحث، تست زیاد حل کنم.

 

  • ساختمان داده ها؟

ساختمان داده برای داوطلبی مثل من که رشته اش نرم افزار نبوده (و حتی مرتبط هم نبوده) درس سختی به حساب میومد. من این درس رو هم مثل بقیه از روی کتاب های کنکوری مطالعه کردم، ولی چون ضریبش با دروس سیستم عامل و ذخیره بازیابی یکی بود، سعی کردم به دلیل سخت مفهوم بودن این درس برام، بیشتر وقتم رو برای دو درس تخصصی دیگه بزارم.

 

  • سیستم عامل؟

سیستم عامل از درس هایی ست که فکر میکنم زیاد نیازی به رفرنس مطالعه کردن نداشته باشه، و کتاب های جمع بندی شده برای مطالعه ش کافی باشه.

 

  • با توجه به اینکه یکسری از مفاهیم ذخیره و بازیابی انتزاعی هستند بدون حضور در کلاسهای اساتید مجربی که این درس را به صورت مفهومی آموزش می دهند با حفظ کردن نکات می توانستید به تستهای مفهومی پاسخ بدهید؟

بله، فکر میکنم به دلیل علاقه ام به کامپیوتر بود که از پس نکات انتزاعی این درس هم خوب برمیومدم و در طول مطالعه ش مشکلی نداشتم.

 

  • تعدادی از داوطلبان هر مبحث برنامه نویسی را مسلط می شوند ولی در تستهای ترکیبی که از نکات مباحث مختلف طرح شده است یا بی دقتی می کنند یا حل این تستها برایشان سخت می شود. شما با حل تستهای زیادی این مورد را برطرف کردید؟

فکر میکنم اگر تک تک مباحث به خوبی برای کسی جا بیوفتد مشکلی هم در حل تست های ترکیبی پیدا نمیکند.

 

  • به تستهای ۵۰-۵۰ پاسخ داده اید؟

راستش به تعدادی تست ۵۰ ۵۰ پاسخ دادم، اما فکر میکنم که کار درستی نیست، چون به نظرم بعضی هاشون درصدهام رو پایین آوردن.

 

 

  • مهمترین عواملی که تاثیر منفی در مطالعه تان داشت را بفرمایید. به عبارت دیگر اگر الان می توانستید موردی را تصحیح کنید چه کاری می کردید؟

فقط این که دوست داشتم کمی زودتر شروع به مطالعه میکردم. کمبود وقت خیلی تاثیر منفی برام داشت.

 

  • هدف بعدیتان را در صورت تمایل بفرمایید.

سریع تموم کردن کارشناسی و تلاش برای کسب رتبه خوب در کنکور ارشد.

 

  • چه منابعی جهت آزمون کاردانی به کارشناسی کامپیوتر پیشنهاد می کنید؟

اگر وقت کافی بود، مطالعه با حوصله و عمیق رفرنس ها. و اگر وقت محدود بود، مطالعه کتاب های خلاصه شده و طبقه بندی شده موسسات کنکور.

من بیشتر از کتاب های موسسه پارسه استفاده کردم. ولی برای یکی دو تا از دروس، کتاب های مدرسان شریف رو ترجیح دادم.

 

 

نظری بدهید

مصاحبه با رتبه نخست آزمون دکتری رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی

امیر نیک‌زمان متولد سال ۱۳۶۲، در سال ۸۱ در مقطع کارشناسی رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی (کتابداری) در دانشگاه فردوسی مشهد پذیرفته شده و در سال ۸۶ با رتبه ۱۷ وارد مقطع کارشناسی ارشد در همان رشته و همان دانشگاه گردیده است. ایشان در سال ۹۰ با معدل ۶۵/۱۷ از کارشناسی ارشد فارغ‌التحصیل شده‌ است.

ایشان با شرکت در آزمون دکتری رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی موفق به کسب رتبه ۱ در مرحله آزمون کتبی شده و پس از مرحله مصاحبه علمی موفق به پذیرفته شدن در دانشگاه فردوسی مشهد گردیده است.

SBLN_AS0214082508500_0003

از چه زمانی شروع به خواندن برای آزمون کردید و روزانه چقدر مطالعه می‌کردید؟

حدود سه و نیم تا چهار ماه به طور میانگین روزی هفت تا هشت ساعت مطالعه می کردم.

انگیزه شما از شروع مطالعه برای آزمون چه بود؟

در ابتدا باید بگویم که آموختن و آموزش دادن به من نشاط می دهد. من بعد از اتمام مقطع کارشناسی در سال ۸۵، رتبه ۷۰ را در کنکور ارشد کسب کردم که پذیرفته نشدم. پس از آن می‌خواستم به سربازی بروم. اعزام من شش ماه بعد بود و در نتیجه در این مدت خودم را برای آزمون ارشد آماده کردم. پس از کنکور تا زمان اعلام نتایج ارشد، من دوره آموزشی سربازی را گذرانده بودم و پس از قبولی باقی مانده خدمت را به بعد از تحصیل در مقطع ارشد موکول کردم.

شرایط طوری شد که من دوره ارشد را ۴ ساله سپری کردم. یکی از علت های آن افزایش بسیار زیاد ظرفیت پذیرش دانشجو در مقطع ارشد بود که با توجه به ظرفیت محدود استادان جهت راهنمایی پایان‌نامه، مدت زمان زیادی را در انتظار داشتن استاد راهنما گذراندم (حدود ۱ سال) و علت دیگر سختگیری استادان برای دفاع از پایان‌نامه بود. نهایتاً در سال ۹۰ از مقطع ارشد فارغ‌التحصیل شدم.

واقعیت این است که من بار اول در کنکور سال ۹۰ در آزمون دکتری شرکت کردم. در آن سال ظرفیت رشته ما در دوره روزانه تنها ۶ نفر بود که ۱ نفر مربوط به دانشگاه تهران و ۵ نفر مربوط به دانشگاه شهید چمران اهواز بود. من برای مصاحبه به دانشگاه شهید چمران دعوت شدم. آن سال من آمادگی ذهنی و علمی خوبی داشتم و تصور می‌کنم در صورت قبولی فرد مفیدتری برای جامعه می‌بودم. در هر حال این اتفاق نیفتاد و من در اسفندماه به خدمت رفتم.

بیشتر بخوانید »

۴ نظرها

مدرک کاردانی را از کدام دانشگاه گرفتید؟

دانشگاه غیرانتفاعی صدرالمتالهین.

 

شما فکر می کنید اعتبار دانشگاه کاردانی یا سطح علمی داوطلب در کاهش زمان مطالعه چقدر می تواند تاثیرگذار باشد؟ به عبارت دیگر تعدادی از داوطلبان گمان می کنند که داوطلبان دانشگاه های معتبر سراسری جلوتر از آنها هستند. نظر شما چیست؟

در واقع من در تهران درس خواندم و چون در تهران است می گویند از همه جا بهتر است ولی از نظر من زمانی که می خواستم برای کنکور بخوانم سطح خودم با بقیه دانشجویان فرقی نمی کرد چون سطح معلوماتمان در حد کل کلاس است. به خاطر همین زمانیکه شروع می کنیم به درس خواندن براي كنكور اطلاعاتمان در همان حد کلاس است و باید حتماً یک برنامه ریزی کرده باشیم.

 

در کلاسهای کنکور (برای چه دروسی) و آزمونهای آزمایشی شرکت کردید؟

در آزمونهای آزمایشی شرکت کردم. در کلاس ریاضی هم شرکت کردم. مابقی دروس را خودم مطالعه کردم.

 

اگر با آگاهی امروزتان می توانستید انتخاب کنید آیا باز هم در کلاس ریاضی و آزمونها ثبت نام می کردید؟

دوباره همین اقدام را می کردم و در کلاس ریاضی و آزمونهای آزمایشی شرکت می کردم.

 

بفرمایید که کلاس ریاضی که شرکت کردید چقدر توانسته برایتان تاثیر مثبتی داشته باشد؟ آیا یادآوری دروسی بوده که در کاردانی خواندید یا یکسری از مباحث جدید بوده؟ و اینکه امکان رفع اشکال از استاد برای شما تاثیری داشته؟

بله؛ یکسری از مباحثی که سر کلاس مطرح می شد دروسی بود که در دبیرستان یا در دوره کاردانی هم دوره نشده بود. اول برای من دوره شد. یکسری از نکات کنکوری را اصلاً من نمی دانستم و استاد سر کلاس یاد داد.

 

برای داوطلبانی که هدفشان کسب رتبه تک رقمی تهران جنوب بدون شرکت در کلاسهای کنکوری است لطفاً تجربه خودتان را بفرمایید که چطور موفق شدید و اینکه چه پیشنهادی برایشان دارید؟

راستش من از تیرماه برای خودم برنامه ریزی کرده بودم که حتماً در یک آزمون آزمایشی شرکت کنم. به کلاس فکر نکرده بودم. چون من کنکور سال قبل هم شرکت کرده بودم اما چون شاغل بودم نتوانستم خوب بخوانم و رتبه ای نیاوردم؛ آزمایشی بود. وقتی درسها را نگاه کردم چون ریاضی سختتر است و معمولاً در کنکور کمتر تست می زنند (مخصوصاً در رشته ما)، فكر كردم كه ریاضی را بروم تا بتوانم درصدم را بالا ببرم. بقیه درسها را چون خودم می توانستم بخوانم ،کتابهایی را که از موسسه ای که ثبت نام کرده بودم گرفتم،به من کمک کرد. با برنامه ریزی که کرده بودم با روزی 8-7 ساعت که می خواندم توانستم نتیجه بگیرم یعنی اگر کلاس ریاضی هم نمی رفتم ممکن بود 20 درصد یا کمتر را نتیجه بیاورم ولی چون برایم مهم بود که حتماً رتبه ای بیاورم که در جایی که می خواهم قبول بشوم برای همین روی درس ریاضی خیلی تاکید داشتم چون وقتی از این درس در كنكور درصد بالایی بگیرید (در رشته كامپيوتر) خیلی از بقيه داوطلبان جلو می افتید برای همین من در آن درس کلاس رفتم.

 

با توجه به اینکه شما کلاس شرکت نمی کردید زمانیکه در یک مبحث سنگین به مشکل برمی خوردید چگونه رفع اشکال می کردید؟ یا از اشکالاتتان می گذشتید؟

سعی می کردم در مبحثی که به مشکل خوردم کتابهای مختلف همان درس را مطالعه کنم. من از هر درسی 3 نوع کتاب داشتم(بعضي از آنها را از دوستانم قرض کرده بودم) سعی می کردم از روی آنها رفع اشکال کنم.

 

برای دروس تخصصی و عمومی رفرنس می خواندید یا کتاب کنکور؟

من فقط از کتابهای کنکور استفاده کردم.

 

تعدادی از داوطلبان با آگاهی از تعداد سوالاتی که مباحث آنها در کتب کنکوری نیست و تقریباً هر ساله در کنکور مطرح می شود، در اکتفا کردن به کتب کنکوری دچار تردید هستند. دیدگاه شما در این باره چیست؟

پیشنهاد می کنم که اعتماد کنند چون خیلی کم پیش می آید که مبحثی در کنکور بیاید که در کتابهای کنکور نباشد. چون من برای اکثر درسها 3 نوع کتاب از انتشارات مختلف خواندم راستش به این مورد برنخوردم. فکر می کنم بهتر است که اعتماد کنند چون اکثر مطالب در کتب کنکوری هست و به قبولیشان کمک می کند.

 

روزی چند ساعت مطالعه مفید می کردید؟

8-7 ساعت ،بعضی از اوقات هم تا 10 ساعت می رسید.

 

به جز مطالعه ای که برای 2 کنکور قبلی داشتید در فرصت چند ماهه مطالعه داشتید؟

از مرداد شروع کردم تا زمان کنکور.

 

شاغل بودید؟

خير.

 

در کنار مطالعه تان تفریح هم داشتید؟

تفریح داشتم. تفریحم این گونه بود که بعد از آزمونهای پارسه (ماهی یکبار) مثلاً آن روز و حتی فردایش را می رفتم بیرون؛ سینمایی جایی.

 

اکثر داوطلبان در مدت چند ماه مطالعه شان به دلایل مختلفی مانند عدم کسب رتبه دلخواه در آزمونها، عقب افتادن از برنامه ریزیشان، فراموشی مطالبی که ماههای قبل خوانده اند و … گاهی احساس می کنند که از داوطلبان زیادی عقب هستند و این روحیه در یادگیریشان تاثیر منفی می گذارد. به عبارت دیگر سایر رقیبانشان را خستگی ناپذیر، با پشتکار عالی و حافظه دائمی تصور می کنند. در مورد این دید اشتباه نظر شما چیست؟

آزمونهايي كه من شركت مي كردم به صورت نیمه اول و نیمه دوم درسها تقسيم شده بود ؛ يعني آزمون اول نيمه اول درسها و آزمون بعدي نيمه ي دوم درسها و پس از آن دوباره نيمه ي اول و … در نيمه ي دوم یکسری مباحث را فراموش کرده بودم ولی دستپاچه نشدم چون وقت کافی هم داشتم. زمان آزمون ها مشخص بود و فاصله زیادی تا کنکور داشت ؛ فاصله اش مناسب بود، زمانش هم مناسب بود. بعد من برای خودم مشخص کرده بودم که دوباره از اول شروع کنم کامل بخوانم. حتی اگر یک دور کامل خوانده بودم دوباره از اول نیمه اول را کامل مي خواندم بعد آزمون دوباره به نیمه دوم درسها مي رسيد؛ باز هم نیمه دوم را یک سری مباحثش را فراموش کرده بودم. دوباره از اول شروع کردم کامل مباحث نیمه دوم کتابها را خواندم. فکر می کنم که نباید بترسند و رها کنند و باید ادامه بدهند. هر چقدر هم خوانده باشند باز هم از بقیه داوطلبها جلوترند یعنی اینکه کسی که تا حالا خوانده هر چقدر هم خوانده باشد جلوتر هست و باید آن شخص داوطلب به خودش بگوید که من از بقیه جلوترم، حتی اگر نصف مباحث را از هر درسی خوانده باشد.

 

زمانیکه 50 درصد دوم را مطالعه می کردید 50 درصد اول را هم مرور می کردید؟

نه؛ گذاشته بودم کنار و 50 درصد دوم را مطالعه مي كردم البته یکسری مباحث را فراموش کردم ولی چون قبلاً خوانده بودم با يك مرور دوباره در ذهنم برگشت يه اين صورت كه در ناخود آگاه ذهنم بود و سپس دوباره بازگشت.

 

چه زمانی را برای مرور کلی کنار گذاشتید؟

آزمون آخر بود که آزمون جامع بود، آن هفته با هفته بعدش یعنی کلاً 2 هفته قبل از کنکور بود.

 

رسیدید که همه درسهایتان را جمع بندی کنید؟

بله.

 

چنانچه مایل باشید درسهای تخصصی و عمومی را یک دور مرور کنیم و شما به این سوال که در این درس درصد بالایی کسب کردم چون … در ارتباط با هر درس پاسخ بدهید. در واقع مهمترین دلیل موفقیتتان در هر درس را بفرمایید.

معارف: کتابی که از انتشارات … گرفته بودم و یک کتاب دیگر که مطالعه کردم. ادبیات: باز هم از کتاب استفاده كردم .

 

در مورد روش مطالعه تان برای ادبیات بفرمایید که لغات، درک مطلبها، نگارش و … را چطور یاد می گرفتید و مرور می کردید؟

من هر روز سعی می کردم حتماً نیم ساعت ادبیات بخوانم. این نیم ساعت را تقسیم می کردم که 10 دقیقه لغت باشد، 10 دقیقه جملات، شعر و معنی باشد و … . بعضی اوقات بیشتر طول می کشید مثلاً یک ساعت ولی حتماً هر روز این تکرار را داشتم. هر روز ادامه می دادم. اصلاً روزی نبود که ادبیات نخوانم.

 

برای معارف هم همین شیوه را داشتید؟

بله؛ برای درسهای عمومی به جز زبان به این صورت بود. زبان عمومی: من زیاد مطالعه نکردم. بیشتر از اطلاعات عمومی که داشتم استفاده كردم ، ولی 1 ماه مانده به کنکور سعی می کردم هر روز یک گرامری بخوانم. منتها چون آن موقع بیشتر استرس داشتم سعی می کردم بیشتر درسهای دیگر را بخوانم ولی خب روی زبان زیاد وقت نگذاشتم.

 

بنابراین از 30 درصد که کسب کردید فکر می کنید بیشتر به بیس قبلیتان برمی گردد؟

بله. چون کلاس می رفتم سعی می کردم با کلاس پیش بروم؛ هر درسی که می دادند سعی می کردم آن را حتماً مطالعه کنم، خوب یاد بگیرم و تستهایش را کامل بزنم و ادامه دادم تا به جایی رسید که مباحث برای من خیلی سخت شد. تصمیم گرفتم که یکسری از مباحث را کنار بگذارم و اینکه حتماً روی یک درصدی تمرکز کنم. نمی خواستم 90-80 بزنم. یک درصد خاصی که از بقیه بیشتر زده باشم و رتبه ام را بالا ببرد.

 

با توجه به گستردگی مباحث ریاضی در کلاس همه مباحث تدریس شد؟ و شما چند درصد مباحث این درس را مطالعه کردید؟

بله همه مباحث تدریس شد منتها مباحث آخر با عجله تدریس شد مثل اینکه چون وقت کم آورده بودند و من هم نرسیدم و مباحث آخر را برای خودم حذف کردم. من حدود 40 درصد مباحث را خواندم.

 

آمار هم مطالعه کردید؟

بله آمار را از روی کتاب استاد … می خواندم. مثل دو درس عمومی معارف و ادبیات من هر روز 1 ساعت را داشتم. البته من از 4 فصل کتاب 2 فصلش را حذف کردم و فقط 2 فصل اول آمار توصیفی و احتمالات را خواندم. راستش من بیشتر درسها را خصوصاً تخصصیها را شبیه هم خواندم یعنی همه مباحثش را خواندم؛ اصلاً چیزی کنار نگذاشتم ولی خب با برنامه آزمونی که پیش می رفتم نیمه اول درسها حتماً سعی می کردم کامل بخوانم؛ مدار منطقی هم همین طور بود، 2 بار در آزمونها تکرار شد هم برای نیمه اول و هم نیمه دوم. این تکرار خیلی به من کمک کرد. من به فرمولها و شکلها خیلی دقت می کردم.

 

تعدادی از داوطلبانی که این درس در دانشگاه برایشان تدریس نشده تصمیم می گیرند که این درس را حذف کنند. آیا این درس این قدری سخت هست که لازم باشد حذف کنند؟

نه نه آن قدر این درس سخت نیست. این درس فکر می کنم 5-4 فصل داشته باشد. 3-2 فصل اول خیلی ساده است پیشنهاد می کنم که حتماً کامل بخوانند. اگر 2 فصل آخر نرسیدند یا برایشان مشکل بود می توانند حذف کنند؛ مشکلی ندارد.

 

زبان تخصصی: اطلاعات عمومی. برای این درس از هیچ کتاب تستی استفاده نکردید؟

من برای زبانها چه عمومی و چه تخصصی كتاب خاصي استفاده نکردم. شاید 3-2 هفته قبل از کنکور بود که سعی کردم یک مروری داشته باشم؛ به قستمهایی که فراموش کرده بودم نگاهی بیاندازم. بیشتر اطلاعات خودم بود.

 

ذخیره و بازیابی؟

درسی است که خیلی فرمول دارد و من کاری که کردم این بود که فرمولها را روی یک برگه می نوشتم به صورت فلش کارت برای خودم درست می کردم. از هر فصلی هر چه فرمول داشت را می نوشتم به این صورت که یک طرف برگه، فرمول و طرف ديگر برگه ،اینکه فرمول برای چه چیزی است را مي نوشتم . مباحث هر درس را که می خواندم زماني كه کامل یاد می گرفتم به سراغ فرمولها ميرفتم تا آنها را حفظ کنم. این روش جواب داد و اکثر فرمولها را حفظ کردم منتها یکسری از فصلهای آخر بود که سر جلسه فراموش کردم ولی خب این روش به من خیلی کمک کرد.

با توجه به اینکه یکسری از مفاهیم ذخیره و بازیابی انتزاعی هستند بدون حضور در کلاسهای اساتید مجربی که این درس را به صورت مفهومی آموزش می دهند با حفظ کردن نکات می توانستید به تستهای مفهومی پاسخ بدهید؟

مفاهیمش که مربوط به کامپیوتر و رشته ما بود سر کلاسهای دانشگاه برای من جا افتاده بود و کتابهایی که مطالعه می کردم خیلی خوب توضیح داده بود؛ کتابهای کنکور را اگر مطالعه کنیم خیلی خوب توضیح داده فقط اگر داوطلب مبحثی را متوجه نشد برود از چند جای دیگر هم مطالعه کند؛ در اینترنت بعضی از سایتها یا وبلاگهایی هستند که راجع به درسها توضیح داده. به نظرم کافی است.

 

سیستم عامل:

من در سراسری 88 و آزاد 87 هم شرکت کرده بودم؛ من سیستم عامل را برای این 2 کنکور خیلی مطالعه کرده بودم؛ کلاً این درس برای من خیلی سخت بود حتی در زماني كه به دانشگاه ميرفتم به همین دليل یک کتاب رفرنس که استاد معرفی کرده بود را خیلی مطالعه کرده بودم؛ از کتابخانه دانشگاه گرفتم و کامل خواندم و برای کنکورها هم کتابهاي كنكوري را كه داشتم بارها مطالعه کردم تا به اين كنكور رسيدم؛ برای این کنکور کتاب جدید … را که خیلی خوب نوشته بودند و از کتابهای قبلی که خوانده بودم بهتر بودرا مطالعه كردم؛ مخصوصاً تعداد تستهایی که داشت از بقیه کتابها بیشتر بود و تستهای هر فصل را که می زدم و حتماً تستهای مکملش که انتهای کتاب بود و شامل تستهای کارشناسی ارشد و کنکورهای دیگر می شد را هم می زدم.

 

برنامه نویسی:

من C را مطالعه کردم و پاسکال را 1 مانده به کنکور بود که یک نگاهی انداختم یعنی زیاد روی آن تاکید نداشتم. من فقط فصل آخر C (فایلها) بود که مطالعه نکردم؛ بقیه را کامل مطالعه کردم.

 

تعدادی از داوطلبان هر مبحث برنامه نویسی را مسلط می شوند ولی در تستهای ترکیبی که از نکات مباحث مختلف طرح شده است یا بی دقتی می کنند یا حل این تستها برایشان سخت می شود. شما با حل تستهای زیادی این مورد را برطرف کردید؟

بله؛ من تست زیاد زدم. زبان C تستهای زیادی در کتابهای مختلف داشت.

 

در آزمونهای آزمایشی چه درصدهایی را کسب می کردید؟

بین 60 تا 80 متغیر بود

 

به داوطلبانی که می خواهند یک/چند درسشان را حذف کنند چه توصیه ای دارید؟ آیا تفاوت سطح سوالات هر درس در کنکورها به اندازه ای ثابت است که بتوانند پیش بینی کنند که با مطالعه چند درس می توانند تراز لازم را کسب نمایند؟ به عبارت دیگر ریسک این کار حداقل برای داوطلبانی که هدفشان قبولی در تهران و شهرستانهای تراز بالا هست قابل پذیرش است؟

نه به نظرم حذف نکنند بهتر هست. یعنی از هر درسی مباحثش را حذف کنند بهتر هست ولی درسی را کامل حذف نکنند. این طوری بهتر هست یعنی حتی اگر یک مبحث از یک درسی را بلد باشند به هر حال 1 تست یا 2 تست از آن مبحث در كنكور طرح می شود که خیلی در رتبه تاثیر دارد. به نظر من هیچ درسی نباید حذف بشود.

 

درباره یک حس مشترک بین اکثر داوطلبان در روزهای قبل از کنکور این است که “احساس می کنم هر چی که خواندم فراموش کردم” نظرتان چیست؟ یا احساس می کنند که نکات مشابه در ذهنشان ترکیب شده است. (به عنوان مثال فرمولهای فایل پایل و فایل ترتیبی)

اگر خود داوطلب خیلی استرس داشته باشد که معمولاً هم در هفته های اخیر برای همه پیش می آید ،تاثیر می گذارد ولی باید مرور داشته باشد. معمولاً یکسری از مباحث که شبیه هم هستند را که شما گفتید مثل فایل پایل ممکن است مثلاً با فایل ترتیبی اشتباه بکند؛ ولی چون داوطلب قبلاً خوانده زیاد برای مرور كردن زمان نمی برد. به اندازه ي یک ربع نگاه بیاندازد همه چيز یادشان می آید و دیگر مباحث را اشتباه نمی کنند.

 

در مورد شرایطی که سر جلسه داشتید (وقت کم آوردن، استرس، بی دقتی، پاسخ نامطمئن به تستها و …) بفرمایید.

سر جلسه اولش خیلی اضطراب داشتم. بعد وقتی که شروع شد دیدم هر چقدر که می روم جلوتر اینها را خواندم و دارم راحت می زنم. اما عمومیها را چون کمتر خوانده بودم مثلاً ادبیات را خیلی کم زدم. تست هاي ادبیات سخت بود ، واقعاً سخت بود. ولی به تخصصیها که رسید چون خیلی خوب خوانده بودم خیالم راحت بود و اضطرابم تمام شده بود. زمانی که کنکور تمام شد، خیلی با نشاط و سر حال جلسه را ترك كردم.

 

به تستهای 50-50 پاسخ داده اید؟

به تستهای 50-50 جواب دادم چون بین دو تا گزینه حالا 50-50 احتمالش زیاد است که درست بزنیم.

 

اکثر تستهایی که زدید درست بود؟

بله.

 

با توجه به اهمیت بالای انتخاب اول در قبولی کنکور دانشگاه آزاد چه توصیه ای برای داوطلبانی که سطح بالا انتخاب رشته می کنند دارید؟

راستش باید قبل از اینکه کلاً شروع کنند به درس خواندن تصمیمشان را حتماً گرفته باشند که چه کار می خواهند بکنند و اصلاً کجا می خواهند قبول شوند و کجا را دوست دارند؛ دوست داشتن خیلی مهم است. کجا دوست دارند قبول بشوند. بعد با توجه به تواناییهای خودشان باید ببینند که چه جوری می توانند، این کشش را دارند که در این چند ماه درس بخوانند؟ يعني درس خواندن مداوم باشد و وسط کار ناگهان رها نکنند و خسته نشوند. اینها را اگر لحاظ کنند به نظر من انتخاب اول را می توانند تهران انتخاب کنند چون کلاً دانشگاه هایی که در تهران هست ترازش بالاست.

 

در مقابل مهمترین عواملی که تاثیر منفی در مطالعه تان داشت را بفرمایید. به عبارت دیگر اگر الان می توانستید موردی را تصحیح کنید چه کاری می کردید؟

من از روش کارم راضی بودم.

 

هدف بعدیتان را در صورت تمایل بفرمایید.

دوست دارم در رشته خودم که کامپیوتر هست حرفه ای بشوم يعني در زمینه شغلی آن موفق باشم.

 

۲ نظرها

 

سوابق آموزشی، شغلی خود را در زمینه کنکور کاردانی به کارشناسی بفرمایید.

من در زمینه کنکور حدود 4 سال است که کارم را به صورت جدی شروع کردم ولی قبل از آن هم در مقاطع پایینتر مشغول بودم. کلاً اگر بخواهیم جمع بندی کنیم 10 سالی هست که در این کار هستیم اما در آموزشگاه های تهران اگر بخواهم بگویم، الان سومین سال همکاریم با آموزشگاه کاوشگران است، دومین سال همکاریم با آموزشگاه ماهان است و در آموزشگاه سیمیا هم پارسال یک همکاری کوچکی داشتم که حالا به دلایلی از آنجا جدا شدم و کلاً در شهر تهران ما در این دو آموزشگاه به طور خیلی گسترده مشغولیم.

 

جزوات و کتابهایتان را لطفاً برای این درس معرفی بفرمایید.

برای این درس ما یک جزوه با آقای مقسمی به صورت اشتراکی داریم که اسم جزوه هست جزوه طلایی درس ++C. آن را به صورت اشتراکی تالیف کردیم و خودم هم یک کتابی را در سال 82 چاپ کردم در انتشارات نص؛ آن البته فقط C است، سال 85 هم چاپ 2 شده. ما از روی آن کتاب درس می دهیم و از آن جزوه ها درس می دهیم. مدیر موسسه ماهان موافقت کرده که جزوه طلایی بیاید آنجا تدریس بشود منتها اجازه تکثیرش را غیر از افرادی که اینجا درس دارند، نداریم.

 

بنابراین در موسسات کاوشگران و ماهان از روی جزوه طلایی تدریس می کنید که در هر دو موسسه فروش آزاد ندارد. درست است؟

بله.

 

رفرنسهای اصلی این درس را به تفکیک کنکورهای سراسری، آزاد و علمی کاربردی لطفاً بفرمایید.

تا آنجایی که من می دانم این درس از سرفصلهای مهمش تست طراحی می شود که همه می دانند چی است و باز هم کتاب خاصی برایش مطرح نیست. تستهای تالیف شده این درس معمولاً طراحی شده است یعنی خود طراحان طراحی می کنند. کمتر پیش آمده که بروند یک تست را عیناً از جایی کپی بکنند اما کتاب آقای هربرت شیلد یکی از کتابهای مهم است که در این زمینه دیدند که تستهایی از مطالبش آمده. کتاب آقای جعفرنژاد هم بد نیست و خلاصه این کتابها در کتاب آقای مقسمی جمع شده.

 

مطالعه این رفرنسهای اصلی را شما پیشنهاد می کنید؟

من به جای مطالعه این رفرنسها پیشنهاد می کنم که دانشجویان اول جزوات طلایی را کامل بخوانند بعد بروند کتاب 30 آزمون را که آقای عادلی نیا و آقای مقسمی نوشتند، تستهایش را بزنند. در درجه بعدی برای داوطلبانی که خیلی می خواهند عالی بزنند، این کتابی که ما نوشتیم برای انتشارات نص که فقط C هست این را هم می توانند بزنند.

 

در مورد اهمیت این درس در قبولی داوطلبان کنکورهای رسمی (سراسری، آزاد، علمی کاربردی) بفرمایید؟

درس برنامه سازی در تمام کنکورهایی که در آزاد و دولتی برگزار می شود، ضریب 4 دارد یعنی بالاترین ضریب 5 است که برای ذخیره، سیستم عامل و ساختمان داده است، این ضریب 4 دارد یعنی درسی است که از اهمیت نسبتاً می شود گفت بالایی برخوردار است اگر اهمیت فول را 100 درصد بگیریم این 90 درصد اهمیت را دارد و از درسهای تاثیرگذار است لذا دانشجویان باید واقعاً روی این درس باید یک سرمایه گذاری خاصی داشته باشند.

 

برای یادگیری کامل این زبانهای برنامه سازی چه راهکارهایی را توصیه می کنید؟

یادگیری به منظور کنکور یا کار عملی؟

 

برای کنکور.

برای یادگیری کاملش اولین مساله این است که در کلاس استاد حضور داشته باشند یا اگر به صورت خودآموز در منزل دارند مطالعه می کنند، ما جزوات را طوری نوشتیم که برای کسانی که در منزل هم مطالعه می کنند، قابل استفاده است. کافی است جزوه را کامل مطالعه کنند با مثالهایی که زده شده بعد در انتهای هر SubSection یا هر فصل گفتیم حالا تستهای فلان تا فلان را بزنید. با این روش می توانند در واقع اگر جزوه طلایی را تمام بکنند، بگویند که ما C را یاد گرفتیم با نکاتش اما برای تستهای عمیقتر و بیشتر می توانند آن کتاب 30 آزمون را بزنند.

 

شما توصیه می کنید که داوطلبان چه میزانی از زمان مطالعه این درس را به یادگیری مباحث و چه میزانی را به تست زدن اختصاص بدهند؟

نظر من و آن چیزی که همیشه در کلاسها تدریس کردم و روند من این را نشان داده این است که من اهمیت زدن تست را کمتر از اهمیت یادگیری خود نکات نمی دانم به دلیل اینکه درس برنامه سازی بسیار نکات ریز و درشت دارد و از درسهایی است که خیلی حفظ کردنی است بعضی از نکته هایش؛ این که تا شما تست نزنید این نکته ها ملکه ذهنتان نمی شود؛ بنابراین من توصیه ام این است که دانشجویان از تایم خودشان 30 درصد را برای یادگیری بگذارند در هر وعده ای که کار می کنند 70 درصد را به زدن تست مشغول بشوند. خیلی مهم است تست زدن؛ بسیار مهم است.

 

به منظور اینکه داوطلبان بتوانند از زمان مطالعه این درس استفاده بهینه بکنند شما پیشنهاد می کنید که چه میزان از زمانشان را صرف مطالعه زبانهای C و C++ و چه میزانی را صرف مطالعه زبان VB بکنند؟

جواب این سوال با توجه کردن به تعداد سوالات این درسها خود به خود بدست می آید. شما 15 تا سوال برنامه سازی دارید که 10 تای آن C و ++C است و 5 تای آن Visual Basic؛ بنابراین مشخص است که حداقل باید 65 درصد وقت، 66 درصد وقت که می شود دو سوم به درس برنامه سازی C و C++ اختصاص پیدا بکند چون 10 تا از 15 سوال می شود 66 درصد اما با توجه به اینکه سوالات VB در 2 سال اخیر یک جوری طراحی شده که واقعاً بعضی وقتها کنکوری نبوده و بیشتر سوالات را برای کسانی که حرفه ای تر VB هستند، در واقع از آن دیدگاه طراحی شده، بچه ها اکثراً سوئیچ می کنند روی C و ++C و بعضاً Visual Basic را نمی خوانند اما C و  C++  را عمیق می خوانند منتها من همیشه پیشنهادم این است که اگر دانشجویان وقت دارند به جای اینکه مثلاً وقت بگذارند روی یک درسی مثل فرض بکنید زبان فنی، بیایند آن 5 سوال VB را حداقل در حد تعریف و متغیرها و آن دستورات بخوانند. حالا دستورات محیطی اش را کار نداشته باشند ولی آن دستورات ساخت یافته خود VB را برای کدنویسیش را بخوانند. حداقل می توانند آن وقت بگویند ما از آن 5 تا سوال هم شاید بتوانیم روی 2 تای آن قطعاً حساب کنیم؛ ذخیره خوبی می شود.

 

یکی از سوالات داوطلبان این است که با توجه به اینکه سوالات برنامه سازی 87 به جز سوالات VB از  C++ طرح شده، شما احتمال حذف سوالات زبان C  )مانند دستورات ورودی/خروجی) را از کنکور سراسری 88 می دهید؟

یکی از اشتباهاتی که خیلیها می کنند یک اشتباه لفظی است البته؛ یک اشتباه در لفظ است و خیلی از دانشجویان همین سوال را از من می پرسند. می گویند سوالات C++ بوده و دیگر C نمی آید. اشتباه اینجاست؛ همان سوالات C++ را شما نگاه کنید خیلیهایش آمده سوال را از کجا مطرح کرده، C منتها به جای Printf، Scanf دستورات Cin، Cout داده؛ من شخصاً آن سوالات را جزء C++ محسوب نمی کنم. من فقط سوالاتی که مال کلاس و مبحث ارث بری هست، آنها را می گویم سوالات C++؛ بنابراین هیچ وقت درس C از کنکور حذف نشده و نخواهد شد. C یک زبان فنی است و چون زبانهای خیلی مهم دنیای فنی کامپیوتر مثل Java براساس C++ نوشته شدند، با آن دیدگاه نوشته شدند، هیچ گاه حذف C از کنکور انجام نخواهد شد برعکس من فکر می کنم که این کار منطقی نیست که آورند Visual Basic در کنکور چون Visual Basic یک زبان حرفه ای و یک زبان کاربردی است؛ یک زبان Applicationی است. درست نیست که ما آن را بیاوریم در کنکور.

 

در مورد تفاوتهای زبانهای C و C++ بفرمایید.

من فکر می کنم در سوال قبلی قسمت زیادی از جواب این سوال را دادم ولی در کل دوباره تکرار می کنم که زبان C یک فرمت خاصی برای خودش دارد و زبان C++ همان زبان C است منتها مفاهیم Object Oriented یا همان شی گرا به آن اضافه شده مثل مفاهیم کلاس، ارث بری و Virtual Function ها و غیره. بنابراین می شود گفت ++C در درون خودش C را هم دارد.

 

یکی از سوالات داوطلبان این است که Syntax دستورات مختلف را به دلیل مشابهتشان فراموش می کنند. توصیه شما چیست؟

بله این اشکال هم در پاسکال رخ می دهد و هم در Visual Basic یعنی در کنکور آزاد پاسکال با دستورات C بعضاً اشتباه می شود و در کنکور دولتی Visual Basic با C. به طور مثال علامت انتساب در زبان C شبیه علامت مساوی در زبان Visual Basic است و الی آخر. من تنها چیزی که می توانم بگویم این است که چون این شباهتها تعدادش می شود گفت از انگشتان دست هم تجاوز نمی کند بنابراین کافی است که این شباهتها را فقط یک جا یادداشت کنند که البته من توی خود کلاسها به بچه ها می گویم و به آنها توجه کنند. همین کفایت می کند؛ آنقدر زیاد نیست که بگوییم دردسرساز می شود. بیشتر در علامت انتساب بوده. انتساب خیلی مشکل انداخته بچه ها را.

 

بیشتر منظورشان شباهت Syntaxهای دستورات هر زبان است مثلاً تفاوت تعداد آرگومانهای توابع رشته ای و … .

بله، ببینید این تنها راهش این است که ما در کلاسها می گوییم ولی توابع رشته ای خیلی عجیب و غریب و خیلی کم کاربرد را نه خوب است که طراحان در کنکور بدهند که تا حالا هم ندادند واقعاً این کار را؛ مثلاً در مورد توابع رشته ای که فرمودید ما در کنکور فقط StrCpy را تا حالا داشتیم، StrLen را داشتیم و Strcmp را داشتیم(مقایسه رشته ها). توابع خیلی مهجور و عجیب و غریب را نداشتیم. بنابراین لزومی به آن صورت نیست. این فکر نمی کنم این معضل اصلی بچه ها باشد.

 

برای جلوگیری از فراموشی مطالب برای داوطلبان چه توصیه ای دارید؟

من توصیه ام این است که داوطلبان دو تا فاز برای مطالعه درس برنامه سازی داشته باشند مثل کلاسهایی که ما برگزار می کنیم. در فاز اول که معمولاً دو سه ماه قبل از کنکور باید تمام شده باشد این فاز، یادگیری نکات برنامه سازی هست حالا از دیدگاه C من بحث می کنم یعنی دیگر نکته ای نماند و تستی نماند که داوطلبان اینها را نزده باشند اما به علت فرار بودن درس C توصیه من این است که حالا در حدود 20 روز مانده به کنکور یک فازی را بگذارند به اسم فاز یادآوری مطالب از یاد رفته یا مثلاً می شود گفت یک خانه تکانی بکنند در ذهنشان. تستهایی را بزنند که در فاز اول علامت گذاشتند که این تستها یک جور مطالب حفظی حساب می شود. با این کار معمولاً اگر سعی کنند در دو هفته آخر، 20 روز آخر کنکور این تستها را بزنند معمولاً تستها یادشان می آید.

 

طبق گفته داوطلبان یکی از مشکلاتشان این است که بعد از مطالعه نکات هر مبحث مانند حلقه ها، دستورات شرطی و … تستهای همان مبحث را به خوبی می زنند ولی در حل تستهای ترکیبی که از نکات مختلف دستورات طرح می شوند، به دلیل بی دقتی و یا اینکه نمی توانند نکات همه آنها را به ذهن بیاورند، قادر به پاسخگویی صحیح به این تستها نیستند. توصیه شما در این باره چیست؟

علت اصلی این، این است که داوطلب در هر فصلی که داشته مطالب آن فصل را می خوانده تستهای کافی نزده؛ یعنی احاطه ندارد هنوز به مطلب وگرنه کسی که به مطلب احاطه داشته باشد حالا شما بیایید تست ترکیبی هم طرح بکنید حتماً می تواند حل بکند؛ صددرصد. ممکن است حالا تایم بیشتری بگیرد حل تست ترکیبی چون باید یک ذره فکر بکنی و نکات فصلهای مختلف را یادت بیاید ولی این فقط علتش این است که شما در هر فصل وقت کافی برای فهم همه نکات آن فصل نگذاشتید.

 

یک مورد دیگر این است که داوطلبان در حل تستهای برنامه نویسی زمانی که گزینه ای مانند “خطا” می بینند دچار شک می شوند که آیا تست خطا دارد یا تست را حل کنند. شما توجه به گزینه “خطا” را چه زمانی پیشنهاد می کنید؟

بله این سوال را ما زیاد در کلاس به آن می پردازیم در آموزشگاه. معمولاً در تستهایی که تا حالا بوده منظور از کلمه خطا، خطای کامپایلر است مثلاً در کنکور دولتی 87 هم ما تستهایی داشتیم که پرسیده بودند کدام خط ها خطا دارند یا ندارند یا گزینه 4 خطا. هر وقت این چنین کلمه ای دیده شد منظور از خطا به حالت پیش فرض خطای کامپایلر است مگر اینکه در گزینه ها جدا کرده باشد گفته باشد خطای کامپایل و خطای مفهومی؛ بنابراین ما همیشه پیش فرض خطا را می گوییم خطای کامپایل.

 

علیرغم اینکه میزان مطالعه هر داوطلب می تواند کاملاً متفاوت از سایر داوطلبان باشد، به این منظور که داوطلبانی که هدفشان قبولی در دانشگاه های معتبر سراسری (فقط روزانه و شبانه) هست، حدوداً بدانند چه میزان ساعتی در هفته برای این درس اختصاص بدهند تا بتوانند درصد مناسبی کسب کنند، چه توصیه ای دارید؟

تجربه ای که ما داشتیم ما معمولاً کلاسهایمان در هفته 3 ساعت است منتها به بچه ها همیشه می گوییم که در منزل هم باید دو برابر همین زمان را هم به زدن تست اختصاص بدهند. بنابراین یک چیزی حدود 6 ساعت در هفته یا 7 ساعت در هفته اگر شما حساب بکنید می شود روزی 1 ساعت. روزی 1 ساعت حداکثر؛ برای برنامه سازی برای تست زدن اختصاص بدهند.

 

روزی یک ساعت برای زمان چند ماهه؟

اینکه من می گویم روزی 1 ساعت در آن فاز اولی که گفتم فاز یادگیری است که دو سه ماه قبل از کنکور باید تمام شده باشد. توی آن فاز دوم که 20 روز مانده به کنکور شروع می شود که شما فقط تست می زنید. بنابراین در فاز دوم این زمان می تواند کمتر بشود چون دیگر تستها الان برای شما به چشمتان آشنا است حدود مثلاً 45 دقیقه.

 

در مقابل، برای داوطلبانی که هدفشان صرف قبولی است و برایشان شهر یا دانشگاه محل قبولی تفاوتی نمی کند، شما پیشنهاد می کنید چه مباحثی را بخوانند تا طبق بودجه بندی سالهای گذشته بتوانند یک درصد حداقلی را کسب کنند؟

درست است؛ از اصلیترین مباحثی که می توانم از درس C به آن اشاره کنم، مباحث زیر هستند(به ترتیب جزوات خودمان دارم می گویم):

1 – عملگرها

2 – حلقه ها

3 – دستورات کنترلی

4 – اشاره گرها و توابع

4 فصل از 8 فصل. این 4 فصل، فصلهای بسیار کلیدی اند یعنی شما اگر نگاه کنید توی تقریباً 90 درصد به بالای سوالات اثر و ردپای این 4 فصل هست و توی درس Object Oriented و C++ هم روی این مفاهیم باید تکیه بکنند:

1 – آموزش کلاس و شی

2 – ارث بری

3 – دستورات I/O

 

یکی از سوالات داوطلبان این است که امکانش هست این درس را سفید بگذارند و با بالا زدن دروس تخصصی دیگر جبران کنند؟

البته روی کاغذ قابل جبران است همین جوری که حساب می کنید تئوریک ولی عملاً با توجه طراحی دروس ضریب 5 این کار، کار درستی نیست یعنی عملاً بچه ها معمولاً می گویند که ما درس برنامه سازی راحتتر تست می زنیم تا مثلاً در درسهای دیگر که ضریب 5 هستند. این کار در برنامه سازی کار درستی نیست.

 

در پایان اگر نکته خاصی برای کسب درصد عالی در زبان تخصصی هست بفرمایید.

من فقط در پایان به این اشاره بکنم که برای قبولی در کنکور باید تمامی دروس را داوطلب به یک اندازه به آن اهمیت داده بشود وگرنه همان اتفاقی می افتد که در سال 86 برای بعضیها افتاد. در سال 86 که بعضی از داوطلبان دروسی را کنار گذاشته بودند و مثلاً برنامه سازی را خوانده بودند، به علت اینکه اعلام نشده بود C++ در کنکور می آید و Visual Basic، عملاً ما دیدیم که بچه ها ماکزیمم درصدی که در برنامه سازی زدند، آنهایی که خیلی تاپ بودند، 25 درصد زده بودند یا 30 درصد؛ بنابراین هیچ وقت نباید درسی را کنار گذاشت. تا آنجایی که می شود سعی کنند درسی را کلاً نگذارند کنار

۴ نظرها

 

سوابق آموزشی، شغلی خود را در زمینه کنکور کاردانی به کارشناسی بفرمایید.

از سال 78 دانشگاه صنعتی شریف، دانشگاه علم و صنعت، دانشگاه شریعتی، صدرا، موسسات پوران پژوهش و نصیر و جهاد دانشگاهی و کاوشگران هستم. حدود 10 سال است. مشهد و رشت و کرمانشاه و همه جا می روم.

 

در موسسه کاوشگران از روی جزوه طلایی تالیف استاد رضوانی و استاد مقسمی تدریس می کنید؟

نه جزوه درسی خودم است که هنوز نوشته نشده است، کتاب نیست. کتاب خودم بوده ولی تغییرات دادم که به صورت جزوه دادم. از روی جزوه طلایی نیست.

 

چه کتابی را در حال حاضر به داوطلبان توصیه می کنید؟

تنها کتابی که به نظرم می شود به آن اعتماد کرد جزوه پارسه است تا یک حدودی و کتاب مقسمی. کتابهای دیگر در این زمینه خوب نیستند.

 

رفرنسهای اصلی زبانهای برنامه نویسی C و C++ را به تفکیک کنکورها معرفی بفرمایید.

برای کنکور دولتی کتاب C++ دیتل و برای کنکور آزاد جعفرنژاد و مقسمی. برای پاسکال هم کتاب کافمن و پاسکال مقسمی؛ کتاب خودم هم هست که فعلاً دیگر تجدید چاپ نشد تا بگذاریم برای چاپ بعدی. برای VB هم اصلاً هیچ گونه توصیه ای نمی کنم به بچه ها که بخوانند. درسی نیست که بشود با آن راحت کنار آمد. انشا… که دیگر نمی آید!

 

پیشنهاد می کنید داوطلبانی که چقدر فرصت دارند رفرنسهای اصلی که نام بردید را مطالعه کنند؟ اصولاً این کار را پیشنهاد می کنید؟

فکر نمی کنم فرصت بشود در وقت 4-3 ماهه کنکور کتابها را مطالعه کرد. ترجیحاً همان کتابهای کنکوری یا جزوات کنکوری مطالعه شود، کافی است. همان کتاب مقسمی یا کتاب خودم یا جزوه خودم یا کتاب پارسه به همراه تستهای کنکورها تا الان برای کنکور کافی است و بیشتر از این لازم نیست.

 

در مورد اهمیت درس برنامه نویسی در قبولی داوطلبان کنکورهای رسمی (سراسری، آزاد، علمی کاربردی) توضیحات لازم را بفرمایید.

در درس برنامه نویسی چون معمولاً بچه ها خیلی درصد پایینی می زنند، بچه هایی که در این درس موفق باشند و بالا بزنند درصدشان خیلی بالا می رود. ضریبش هم 4 است یعنی می توانم بگویم مثل مدار منطقی از آن درسهایی است که تراز را خیلی خیلی جابچا می کند. از این نظر درس خیلی مهمی است. متاسفانه در کنکور دولتی تستهای خیلی معقولی نمی آید ولی در کنکور آزاد می شود روی آن حساب کرد. در کنکور آزاد می شود درصدهای خیلی بالایی زد ولی در کنکور دولتی نه، خیلی دقت می خواهد که بچه ها هم تقریباً دقت ندارند و درصدها خیلی پایین می آید.

 

با توجه به اینکه سوالات برنامه نویسی کنکور سراسری سال قبل از C++بوده، شما پیشنهاد می کنید داوطلبان مباحثی از C مانند دستورات I/O مثل Printfرا که باC++ متفاوت است مطالعه نکنند؟

نه اینکه کامل مطالعه نکنند در حد تعاریف اولیه بلد باشند یعنی فرمت Printf و Scanf را بدانند ولی اصلاً دنبال نکات ریزش نروند. شاید در حد نصف صفحه Printf و نصف صفحه Scanf کافی است. نکات بیشتر از آن را توصیه نمی کنم و خودم هم به آن شدت درس نمی دهم. توصیه هم می کنم کسی نخواند بیشتر گیج کننده است. چون مطمئنم تست دیگر به آن شکل نمی آید.

 

زبانهای برنامه نویسی C وسی پلاس پلاسبه چه میزان با هم متفاوت هستند و در چه دستوراتی؟

C در واقع بیس سی پلاس پلاساست و نمی شود از هم جدا کرد؛C++   شامل همه مباحث C هست اما در چند تا بحثش با هم تفاوت دارند مثل فایلها یا همان ورودی-خروجی تفاوت دارند؛ یکسری مباحث هم هست که اضافه شده است به C++ مثل سربارگذاری توابع، سربارگذاری عملگرها و یکسری نکات در بخشهای مختلف و کلاً بحث کلاس و شی و وراثت. جدا از هم نیستند. C++ شامل C است با یکسری مباحث اضافی.

 

یکی از مشکلات داوطلبان برای این درس فراموش کردن Syntax ها است (برای مثال فراموش کردن جزئیات توابع رشته ای)، پیشنهاد می کنید در کنکور سراسری این قدر به Syntaxهای مختلف توجه باشد؟

Syntax ها را بهتر است با مثال یاد بگیرند خیلی توصیه نمی شود که Syntaxها را بشینند حفظ کنند؛ با چند مثال؛ مثالها را ملکه ذهنشان کنند با مثال می شود Syntax ها را خوب یاد گرفت. من خودم برای هر دستوری اصلاً فرمت را نمی گویم، یک مثال می زنم همان یک مثال اگر بشیند در ذهن دانشجوها کافی است.

 

برای یادگیری کامل این درس چه روشی را توصیه می کنید؟

این درس یک زمینه دانشگاهی که می خواهد که معمولاً بچه ها ندارند ولی خوشبختانه در کنکورهای ما خیلی برنامه نویسی سوال نمی دهند بیشتر نکته ای است؛ یعنی همین جزواتی که سر کلاسها گفته می شود، بتوانند یاد بگیرند برای کنکور کافی است. اگر زمینه هم نداشته باشند، با همین نکاتی که گفته می شود می توانند موفق بشوند بعد هم توصیه می شود جزواتی که سر کلاسهای کنکور گفته می شود را بخوانند یا کلاسها را بیایند. این بهترین توصیه است. یعنی اگر دانشگاه هم چیزی نخوانند اشکالی ندارد خیلی تاثیری در کنکور ندارد.

 

برای جلوگیری از فراموش کردن نکات برنامه نویسی خصوصاً در فاز مرور چه توصیه هایی برای داوطلبان دارید؟

این درس و درس ذخیره و بازیابی چندین بار مطالعه می خواهد یعنی 3 یا 4 بار حتماً بخوانند و سعی کنند مفهومی بخوانند؛ با یکبار دوبار خواندن مسلماً فراموشی حاصل خواهد شد. توصیه خاصی ندارم فقط چند بار بخوانند چون کار خاصی نمی شود کرد. تعدادی از داوطلبان بعد از یادگیری هر مبحث تستهای همان مبحث را به خوبی حل می کنند (مانند دستورات شرطی، حلقه) ولی قادر به حل تستهایی از کنکور که ترکیبی از نکات دستورات مختلف هست (مثلاً داخل توابع از مباحث اشاره گر و رشته و حلقه با هم مطرح می شود)، نیستند؛ توصیه های لازم را بفرمایید

 

شاید راه حلش فقط تست زدن بیشتر باشد؛ راه حل خاصی ندارد. شاید دانشجویان آن مباحثی را که گفتید احتمالاً خوب، با دقت و کافی یاد نگرفته اند. اگر چندین بار بار مطالعه شود و با دقت مطالعه شود فکر نمی کنم مشکلی باشد. راه حلش فقط تست زدن است؛ در تست زدن حالا به غیر از کتابهایی که هست کتابهای 30 آزمون کاوشگران هم خوب است؛ برای درس ++C خوب است و به بچه ها کمک می کند.

 

تعدادی از داوطلبان در حل تستهایی که گزینه ای مانند “خطا” دارند، دچار تردید می شوند؛ شما پیشنهاد می کنید چه زمانی به این گزینه ها توجه کنند؟

معمولاً در کنکورهای دولتی و علمی کاربردی معمولاً 1 تست یا حداکثر 2 تست بیشتر نیست؛ چون منظورش خطا است معمولاً یکی؛ به نظر من خیلی به گزینه خطا توجه نکنند و بیشتر سعی کنند به جواب برسند.

 

با توجه به جوابهای تستهای کنکورهای گذشته در این باره، Erorr هایی که مدنظر طراح بوده بیشتر از نوع خطاهای کامپایل، اجرا یا منطقی بوده است؟

بیشتر Erorrها کامپایلری است. ولی چون معمولاً خطاهای تایپی هم در گزینه ها خیلی زیاد است، خب طراح نمی تواند منظورش را درست برساند. خیلی از تستها اصلاً اشکال کامپایلری دارند، سمی کالن کم دارند، نقطه ندارند و … . به نظر من اصلاً طراح نباید این چنین تستهایی را مطرح کند که بخواهد خطا را از دانشجویان بگیرد ولی باز هم می گویم دانشجویان خیلی به فکر گزینه ای که Erorr گفته، نباشند؛ سعی کنند به جواب برسند.

 

برای داوطلبانی که هدفشان قبولی در کنکور سراسری دوره های روزانه و شبانه هست، هر چند که مشخص کردن یک میزان ساعات مشخص برای همه داوطلبان کار دقیقی نیست ولیکن برای داوطلبانی که آشنایی ندارند، برای اینکه یک معیار کلی داشته باشند، پیشنهاد می کنید حدوداً چه میزان ساعاتی در هفته برای برنامه نویسی اختصاص بدهند؟

به قول شما ساعت دقیقی نمی شود داد؛ به بیس بچه ها بستگی دارد ولی مثل درسهای دیگر مثلاً در هفته شاید 2 جلسه 4 ساعته.

 

این تایم برای فرصت چند ماهه است؟

3 ماه هفته ای 2 جلسه 4 ساعته فکر می کنم برای C و C++ خوب باشد.

 

از طرف دیگر، داوطلبانی که هدفشان به دلایل مختلف (مانند ترخیص از خدمت سربازی) فقط قبولی است (برای مثال غیرانتفایی های شهرستان در کنکور سراسری یا دانشگاه های تراز پایین در کنکور آزاد)، توصیه می کنید برای کسب درصد حداقل چه مباحثی که طبق بودجه بندی سالهای گذشته تستهای بیشتری از آن طرح شده، درعین سادگی و اینکه مستقل مباحث دیگر باشند، را برای مطالعه توصیه می کنید؟

از مباحثی که همیشه سوال می آید: نکات ورودی-خروجی، عملگرهای C است که حتماً سوال می آید و اشاره گرهای C است؛ اینها حتماً سوال می آید. بحث کلاس و شی را نمی توانم توصیه کنم به بچه هایی که می خواهند با این هدف بروند دانشگاه بخوانند چون درکش خیلی ساده نیست و تستهایش هم خیلی راحت نیست. ولی اگر می خواهند در حد حداقل تست بزنند، همان مباحث C را بخوانند کافی است به علاوه ورودی-خروجی.

 

یکی از سوالات داوطلبان این است که می توانند درس برنامه نویسی را سفید بگذارند و با بالا زدن دروس تخصصی دیگر درصد این درس را جبران کنند؟

به نظر من این درس جبران پذیر نیست؛ چون یک درسی است که مستقل ترازگیری می شود ولی از آنجایی که اکثر بچه ها پایین می زنند، خیلی ضربه نمی زند. نه اینکه بگویم سفید بگذارند ولی مثل درس مدار منطقی نیست؛ مدار منطقی چون الان اکثراً بچه ها دارند خوب می زنند، کسی که سفید بگذارد خیلی ضربه می خورد ولی برنامه نویسی خیلی نه.

 

برای برنامه نویسی شما پیشنهاد می کنید داوطلبان چه درصدی از زمان مطالعه این درس را به یادگیری نکات و چه درصدی را به تست زدن اختصاص بدهند؟

یادگیری نکات هم اگر در تستها حاصل شود خیلی بهتر است. این درس از آن درسهایی است که دانشجو باید بیشتر تست بزند؛ هم تستهای کنکور و هم تستهای تالیفی. خود نکات را هم در تستها یاد بگیرد چون همین جوری بخواهد حفظ کند، فراموش می شود. بهترین کار تست زنی است هر چه بیشتر بهتر. درس را که یکبار گرفتند کافی است و بروند سراغ تست؛ چون نکته را می خوانند شابد آن لحظه خیلی به آن عمیق نشوند و وقتی در تست می آید آن موقع درست است؛ می فهمند که آن نکته در کجا دارد استفاده می شود. درس یکبار بعد تست.

 

از میزان ساعاتی که برای این درس در نظر می گیرند، توصیه می کنید چند درصد از تایمشان را به C وC++ و چند درصد به VB (با توجه به اینکه تعداد تستهای VB کنکورهای گذشته محدود است و نمی توان گفت چه مباحثی مهمتر هستند) اختصاص بدهند؟

توصیه خاصی برای VB ندارم. خیلی درس گسترده ای است و در این دو سال هم خوب نتوانستیم نتیجه بگیریم که چطوری سوال می آید. کلاً 10 تا تست داریم و خیلی هم متفاوت. توصیه خاصی برای VB ندارم.

 

داوطلبان تمرکزشان را روی C و C++ بگذارند؟

بیشتر روی C و   C++ ؛ اگر هم VB خواندند زیاد به آن امیدوار نباشند. مثلاً اینکه از تستهای پارسال نتیجه بگیرند که مثلاً در حد کتاب هنرستان؛ کتاب را یک مطالعه ای بکنند فقط مطالعه ولی خیلی به آن امیدوار نباشند.

 

کتابهای هنرستان مباحث را پوشش می دهد؟

بله؛ پارسال که اینطور بود پوشش می داد؛ باز امسال هم انشا… پوشش بدهد چون بیشتر از این نمی شود دنبالش رفت.

 

با توجه به نحوه طراحی تستهای برنامه نویسی اگر داوطلبان بین دو گزینه 50 – 50 شک داشته باشند، شما پیشنهاد می کنید یک گزینه را انتخاب کنند؟

من قطعاً می گویم یکی را بزنند در همه درسها اگر واقعاً بین دو گزینه است حتماً یکی را انتخاب کنند صد درصد. از نظر احتمالی هم خوب بهتر است.

 

با تشکر از راهنماییهای ارزشمند شما، اگر توصیه دیگری برای داوطلبان دارید بفرمایید.

توصیه خاصی نیست فقط این که کنکور کاردانی به کارشناسی کل کنکورش کنکور بسیار بسیار پیش پا افتاده است و توصیه ام این است که بچه ها خیلی سخت نبینند این کنکور را و قبولیش هم از سایر کنکورها خیلی راحتتره چون پذیرش ها الان بالاتر رفته؛ خیلی راحت اگر کسی واقعاً یکم معقول وقت بگذارد صد در صد نتیجه می گیرد صد در صد. مثل کنکور ارشد نیست که مشخص نیست واقعاً وقت بگذاری نتیجه بگیری یا نه. در کنکور کاردانی همه وقت هر کس وقت بگذارد حتماً قبول است.

۳ نظرها

سوابق آموزشی، شغلی خود را در زمینه کنکور کاردانی به کارشناسی بفرمایید.

من در زمینه کنکور حدود 4 سال است که کارم را به صورت جدی شروع کردم ولی قبل از آن هم در مقاطع پایینتر مشغول بودم. کلاً اگر بخواهیم جمع بندی کنیم 10 سالی هست که در این کار هستیم اما در آموزشگاه های تهران اگر بخواهم بگویم، الان سومین سال همکاریم با آموزشگاه کاوشگران است، دومین سال همکاریم با آموزشگاه ماهان است و در آموزشگاه سیمیا هم پارسال یک همکاری کوچکی داشتم که حالا به دلایلی از آنجا جدا شدم و کلاً در شهر تهران ما در این دو آموزشگاه به طور خیلی گسترده مشغولیم و آموزشگاه اندیشه اساتید هم درس زبان را فقط ارائه می دهم که آن هم 3 سال است که تشکیل می شود.

 

جزوات و کتابهایتان را لطفاً برای این درس معرفی بفرمایید.

من خودم شخصاً کتابی دارم از انتشارات نص که آن کتاب در واقع سال 82 چاپ شده، 85 تجدید چاپ شده. توی موسسه ها معمولاً از کتابهایی که خود مسئولین موسسه می خواهند درس می دهیم؛ مثلاً توی اندیشه اساتید از روی کتاب خود آقای عادلی نیا درس می دهیم زبان را، توی ماهان از روی کتاب طلایی درس می دهیم و توی کاوشگران هم از روی کتاب طلایی درس می دهیم.

 

از ویژگیهای کتابتان بفرمایید.

کتاب زبان شامل 6 فصل است. فصل اولش پیشوند و پسوندها را تعریف کردیم. اولین کتابی که در زمینه کنکور چه کاردانی به کارشناسی چه ارشد آمد و این بحث پسوند و پیشوند را مطرح کرد، کتاب ما بود. بعد از آن کتابهای دیگر آمدند سبک را از روی ما برداشتند؛ پسوندها و پیشوندها را اضافه کردند به کارشان. فصل اول این است که خلاصه شده 3، 4 تا کتاب است که توی آن پسوندها و پیشوندهای فنی مهم کامپیوتر بیان شده. فصل دوم لغتهای پرکاربرد رشته کامپیوتر هست در کنکورهای کاردانی به کارشناسی و فصل سوم هم می شود آموزش لغات فنی در قالب تست. فصل چهارم هم آموزش اصطلاحات فنی در قالب تست. فصل پنجم یکسری Comprehension و درک مطلب داریم که اختیاری است هر کسی خواست می تواند بخواند که آن هم طریقه پاسخگویی به Comprehension را می گوید. فصل ششم تستهای رسمی آزاد و دولتی بوده که پاسخ داده شده. این کل رئوس مطالب فصل بود.

 

کتابتان تا تستهای چه سالی را شامل می شود؟

آن تا 85 را دارد. بعد از 85 چون قرار شد دیگر ما تجدید چاپ نداشته باشیم کتابها را، من دنبال این بودم که این کتابها را خارج کنم از انتشارات نص و بیاورم با جای دیگری چاپ کنم که یکسری صحبتهای مقدماتی هم شد و به توافقهایی هم رسیدیم با انتشارات که کتابها را خارج کنم ولی دیگر پیگیری نکردم بعداً؛ آنقدر سرمان شلوغ شد که پیگیری نکردیم. دنبال این هستم که آن کتابها را خارج کنم و جای دیگری چاپ کنم.

 

رفرنسهای اصلی این درس را به تفکیک کنکورهای سراسری، آزاد و علمی کاربردی لطفاً بفرمایید.

درس زبان رفرنس ندارد. درس زبان تخصصی درسی بی رفرنس هست و ما در 2-3 سال اخیر توی کنکور در دانشگاه دولتی كه به صورت درک مطلب یا Comprehension شده، می بینیم که خیلی از طراحان می روند و متونی را در می آورند که آن متون اصلاً در هیچ کتاب خاصی نیست. از اینترنت بعضاً درآورده می شود، از بعضی از دانشگاههای بزرگ دنیا؛ بعد چند تا سوال از آن طراحی می کنند و این می شود کنکور زبان فنی کامپیوتر.

 

در مورد اهمیت این درس در قبولی داوطلبان کنکورهای رسمی (سراسری، آزاد، علمی کاربردی) بفرمایید؟

درس زبان فنی کمترین جایگاه را در دروس فنی برای قبولی کنکور دارد، کمترین ارزش را دارد چون ضریب 1 است و مسلماً به درس ضریب 5 ساختمان داده، ذخیره و سیستم عامل نمی رسد یا حتی به درس برنامه سازی نمی رسد و یا به مدار که ضریب 2 است اما برای کسانی که ما همیشه گفتیم می خواهند رقابتشان برای رتبه های زیر 1000 باشد، رقابت در سطح شهر تهران داشته باشند، از اهمیت نسبی برخوردار است منتها اگر شما بخواهید رقابتتان خارج از شهر تهران باشد، می شود گفت درس زبان درس زیاد تاثیرگذاری نیست مگر اینکه بقیه دروس این قدر در واقع مشکل داده شده باشند که خود به خود داوطلبان سوئیچ کنند روی درس زبان.

 

همانطوریکه اشاره فرمودید تستهای سال 87 تماماً از درک مطلب بوده، آیا داوطلبان نمی توانند بدون مطالعه برای این درس یا مطالعه فقط مفاهیم کامپیوتر به تستهای این درس پاسخ بدهند؟

خیر؛ اصولاً شما در درک مطلب زبان تخصصی آن چیزی که نیاز دارید، اطلاعات قبلی و اطلاعات فنی نیست یعنی کنکور در 3 سال اخیر این فرق را کرده است. از این لحاظ به نفع داوطلب شده چون مثلاً شما در کنکورهای زبان سال 81 یا 82 بعضاً سوالهایی می بینید که شما اگر تمام لغتهای کامپیوتر را هم بلد باشید، تافل هم داشته باشید، آن اطلاعات فنی کامپیوتر است و نمی توانید به آن جواب بدهید؛ مثلاً برای نصب ویندوز 95 حداقل چه Processorی لازم است؟ این اطلاعات فنی و تجربی است اما در 3 سال اخیر این فرق را کرده که یک درک مطلب داده می شود و شما هیچ نیاز به دانش قبلی ندارید. کافی است که فقط این مطلب را بفهمید، درک بکنید چی می گوید و به سوالاتش جواب بدهید. در این درک مطلب ممکن است 4-5 لغت را هم حتی شما ندانید در این 15-16 سطر اما همین که می فهمید معنای این درک مطلب چی است و کلاً چی می خواهد بگوید کفایت می کند. برای همین به نفع داوطلبان شده این جور کنکور به نظر من به شرطی که Timingاش را طراح تست یک جوری طراحی بکند که واقعاً در 10 دقیقه بشود جواب داد.

 

برای اینکه داوطلبان با توجه به تایمشان با یکبار خواندن درک مطلب قادر به پاسخگویی به تستها باشند، چه راهکارهایی پیشنهاد می کنید؟

اولاً که ما توصیه نمی کنیم که از روی تستها برسند به Comprehension؛ بعضیها می آیند تستها را می خوانند بعد می روند توی متن آن جمله را پیدا بکنند در حالیکه اگر تست ظریف طراحی شده باشد ما دیدیم توی سال 85 و 86 همین کار ممکن است بدتر داوطلب را به اشکال بیاندازد. راهش این است که شما آن درک مطلب را بخوانید منتها هر دو خط یا هر پاراگراف بایستید خیلی سریع یک جمع بندی کنید چی گفت، بعد برویم پاراگراف بعدی، بعد به سوالاتش جواب بدهید.

 

برای اینکه داوطلبان کنکورهای سراسری، آزاد و علمی کاربردی بتوانند درصد مناسبی کسب کنند چه پیشنهاداتی دارید؟

البته کنکور دولتی و علمی کاربردی راهکاری که ما پیشنهاد می دهیم فرق دارد با کنکور آزاد؛ چون آزاد 10 تا تست داده می شود این 10 تا تست انفرادی است و شما بعضاً نیاز پیدا می کنید به اطلاعات عمومی. برای همین زیاد این سبک کنکور را نمی پسندم ولی در کنکور دولتی و علمی کاربردی، چرا؛ مشخص است که یک Comprehension داده می شود و از داخل آن سوال داده می شود پس نیاز به این هست که شما لغتهای کامپیوتر را در حد متعارف که ما به بچه ها معمولاً توصیه می کنیم فعلها را حفظ باشند، فعلهای مهم را که توی خود کلاس هم معمولاً مترادف و متضاد را به آنها می گوییم؛ در حد 300-400 لغت بیس و کاربردی کافی است.

 

با توجه به نحوه طراحی تستهای زبان تخصصي اگر داوطلبان بین دو گزینه 50 – 50 شک داشته باشند و دو گزینه دیگر را با اطمینان حذف کنند شما پیشنهاد می کنید یک گزینه را انتخاب کنند؟

در درس زبان تخصصی خیر؛ البته بستگی به طراح دارد و کنکور ولی در این دو سه سال اخیر ما تستهایی دیدیم که واقعاً ریز و خیلی فنی طراحی شده در دولتی و کسانی که بین دو گزینه می مانند معمولاً آن گزینه اشتباه را می زنند ولی در درس برنامه سازی اگر باشد می گویم بزنند چون وقتی کسی بین دو گزینه شک می کند در برنامه سازی یعنی نکته را گرفته حالا مانده سر دو گزینه؛ معمولاً من می گویم بزنند ولی در زبان تخصصی خیر.

 

در پایان اگر نکته خاصی برای کسب درصد عالی در زبان تخصصی هست بفرمایید.

چون این درس درسی هست که ضریبش پایین است من نمی توانم نکته خاصی را بگویم چون نهایت تلاشی که می کنند همان 10 تست است که ضریب 1 دارد ولی در درسهای دیگر چرا؛ راهکارهایی هست.

یک نظر

مدرک کاردانی را از کدام دانشگاه گرفتید؟

دانشگاه علمی کاربردی واحد 26 رشته فناوری اطلاعات.

 

شما فکر می کنید اعتبار دانشگاه کاردانی یا سطح علمی داوطلب در کاهش زمان مطالعه چقدر می تواند تاثیرگذار باشد؟ به عبارت دیگر تعدادی از داوطلبان گمان می کنند که داوطلبان دانشگاه های معتبر سراسری جلوتر از آنها هستند. نظر شما چیست؟

عرض کنم که مثلاً یک عده از دانشجویان مثل خود بنده که در دانشگاه علمی کاربردی خواندند یا خیلی از دانشجویان دیگر وقتی وارد دانشگاه می شوند کلاً فراموش می کنند که مقطع بالاتر هم دوباره آنها باید در کنکور شرکت کنند و با فراغ بال اگر به زمانشان بخورد درسهای دانشگاه را شروع می کنند به مطالعه کردن و خواندن که فقط درسها را پاس بکنند؛ عملاً هیچ نگاهی به آینده ندارند که بخواهند به مقطع بالاتر فکر کنند. وقتی که درسشان تمام می شود تازه می آیند از این طرف از آن طرف پیگیر می شوند که حالا ما باید چه بخوانیم و چکار کنیم. تقریباً می توانم بگویم شرایط مساوی است چون منابع خیلی گسترده است، اساتید با توجه به سطح کلاسها پیش می روند و چون دانشگاه های معتبر مثل سراسریهای تهران مقطع کاردانی در رشته کامپیوتر ندارند تقریباً سطح دانشجویان کاردانی یکسان است. به عنوان مثال خود بنده بعد از 2 سال شروع کردم به درس خواندن و خیلی راحت با حضور در کلاسها توانستم خودم را برسانم. فکر نمی کنم تفاوتی باشد. عملاً اگر کسی اطلاعات قبلی داشته آن قدری نیست که بخواهد تاثیری بگذارد روی این قضیه.

 

چه سالی فارغ التحصیل شده اید؟

سال 86.

 

در کلاسهای کنکور (برای چه دروسی) و آزمونهای آزمایشی شرکت کردید؟

من به جز درس زبان تخصصی در کلیه دروس شرکت کردم. به خاطر یک وقفه دو ساله که بین تحصیلم افتاده بود با کنکور و اینکه من قبل از این در هیچ کنکوری در مقطع کارشناسی ناپیوسته شرکت نکرده بودم و اصلاً با روال کلی آن مقطع آشنایی نداشتم. به خاطر همین در کلیه دروس ثبت نام کردم و به نظرم اگر الان باز بخواهم در همان شرایط قرار بگیرم همان درسها را برمی دارم چون واقعاً من آن 5-4 ماهی که آن دوره را شروع کردم تمام سرفصلهایی که مرور شد اولاً یکسری سرفصلها را به خاطر تفاوت رشته ای که من داشتم (IT بودم) درسهایی مثل مدار منطقی و ذخیره را ما در کاردانیمان نداشتیم و بقیه درسهایی را که داشتیم عملاً دفعه اولم بود که با این مسائل مواجه می شدم چون سطح درسی که به ما تدریس شده بود یا متفاوت بود یا خیلی سطح پایینتر از این چیزی بود که ما بخواهیم با آنها در کنکور شرکت کنیم و رقابت کنیم.

 

برای دروس عمومی و آزمونهای آزمایشی هم ثبت نام کرده بودید؟

بله.

 

تاثیر کلاسها و آزمونها را چقدر می دانید؟ در چه جنبه ای می تواند بیشترین تاثیر را داشته باشد؟ درواقع با توجه به اینکه تعدادی از کتابهای کنکوری خودآموز هستند؛ همه نکات و تستها دسته بندی شده و حل تشریحی موجود است، حضور در کلاسها را به چه داوطلبانی پیشنهاد می کنید؟

قابلیتهای کلاسهای کنکور از یک جهت این است که شما را در یک محیط رقابت قرار می دهد یعنی زمانیکه شما در کلاسها شرکت می کنید مثلاً در آن دوره ای که شرکت می کنید 30 نفر، 40 نفر، 100 نفر و … از رقیبانتان را دارید می بینید. حالا اگر به عنوان یک نمونه گیری آماری هم نگاه کنی همه جور آدمی پیدا می شود؛ شاغل هست، افرادی هستند که تازه فارغ التحصیل شدند، افردای هستند که سالیان سال است از فارغ التحصیلیشان می گذرد. بالاخره شما همه جور نمونه از این جامعه آماری که در این کنکور شرکت می کنند را می بینید. شما می توانید خودتان را بسنجید که در کدام دسته بندی از اینان قرار دارید. حالا اگر می خواهید خودتان را وارد دسته بندی بالاتر کنید یا پایینتر. در انتخابت خیلی تاثیر دارد مثلاً یکی می نشیند در خانه می خواند فکر هم می کند که من نفر اول می شوم ولی زمانی که می رود سر کنکور ممکن است که قبول هم نشود. البته افرادی هم هستند که خودشان در خانه می خوانند و قبول هم می شوند ولی از جهت اینکه در جو درس بودن و در محیط درسی قرار داشتن باعث می شود که روی یک روال برنامه شان را پیش ببرند. آزمونها هم خیلی تاثیر دارد برای سنجش خودشان مثلاً در همان جامعه ای که هستند می توانید بسنجید که رتبه تان در چه جایگاهی قرار دارد و این روند که تکرار می شود شما می فهمید که دارید از بچه ها عقب می افتید یا دارید هم پایشان پیش می روید یا دارید جلو می افتید.

 

برای دوستانی که علیرغم تاثیر مثبتی که این کلاسهای استاندارد می توانند در موفقیتشان داشته باشند امکان حضور در کلاسها و شرکت در آزمونهای آزمایشی را ندارند آیا آنها هم با صرف همین زمانیکه شما صرف کردید می توانند رتبه 1 شوند یا باید زمان بیشتری اختصاص دهند؟

حضور صرف در کلاس یا شرکت نکردن نمی تواند قطعاً تاثیر بگذارد. چون شما عملاً زمانی که خودتان در خلوت برای مطالعه یک درس می گذارید است که بین شما و دیگران تفاوت ایجاد می کند. در کلاس ممکن است 100 نفر حضور داشته باشند و بهترین استاد آن درس هم دارد تدریس می کند ولی چرا فقط 1 نفر یا 2 نفر از آنها می توانند رتبه های برتر بشوند؟ می توانند بهترین نتیجه را بگیرند؟ به خاطر اینکه آنها با توجه به شرایطی که دارند سعی می کنند بیشترین دریافت را از استاد داشته باشند و بعد خودشان روی آن مساله تکرار می کنند و آن مطلب درسی را برای خودشان جا می اندازند. به نظر من این خیلی مهمتر است و هر درسی روش خواندنش با دروس دیگر فرق دارد. حتی در دروس عمومی 3 تا درس عمومی روشهای خواندنشان شبیه هم نیست؛ متفاوت است؛ همچنین در درسهای تخصصی. ما باید روش خواندن هر درس را یاد بگیریم. حالا این روش خواندن هر درسی را شما می توانید با مطالعه زیاد، با پرسیدن از دانشجویانی که سال پیش شرکت کردند، دوستان، آشنایان و … آن روش و متدی که آن درس باید خوانده شود برایتان جا بیافتد شاید نیازی نباشد که کلاس شرکت کنید. همه را می توانید به صورت خودآموز خودتان بخوانید. همانطور که خیلی از کتابهایی که الان در بازار هست به صورت خودآموز تالیف شدند. فقط ما بلد نیستیم از اینها استفاده کنیم. مهم این است که آن متد را بتوانیم یاد بگیریم.

 

شما از کتب کنکوری استفاده کردید یا رفرنسها را مطالعه کردید یا هر دو؟

تقریباً می توانم بگویم در همه درسهایم کتابهای کنکوری را مطالعه کردم چون متاسفانه در کشور ما بحث کنکور تکرار است. تکرار و تکرار و تکرار. سالیان سال این بحثها تکرار شده و تقریباً از هر قسمتی از آن رفرنسها سوالی درآمده. اساتیدی که در این زمینه دارند کتاب تالیف می کنند می دانند از کجای آنها بیشترین تکرار می شود و مثل استادی می ماند که 20 سال است در مدرسه دارد کتاب پنجم دبستان را درس می دهد. دیگر می داند وقتی می خواهد برای بچه ها امتحان نهایی سوال بدهد از کدام قسمت کتاب می تواند سختترین سوالات را بدهد، از کدام قسمت کتاب می تواند سوالات معمولی در آورد. همه اینها مشخص شده است و حالا با توجه به کثرت انتشاراتها موسساتی که در این زمینه دارند کار می کنند تقریباً یک دائره المعارف جامعی است که می توانیم راحت از آنها استفاده کنیم. به نظر من نیازی نیست که بچه ها کتابهای رفرنس را مطالعه کنند چون حجمش خیلی بالا است. مثلاً ممکن است که شما یک کتاب رفرنس را بخوانید همان کتاب رفرنس برای ارشد هم استفاده می شود. شما نیاز ندارید که در آن سطح کار کنید و در کل روش خواندن تستی با روش خواندن تشریحی فرق می کند. بهتر است بچه ها کتابهای تستی را بخوانند.

 

چند ماه مطالعه کردید و به طور میانگین روزی چند ساعت؟ (شاغل بودید؟)

بله من هم شاغل بودم البته به صورت پاره وقت. هفته ای 2 روز می رفتم دنبال کار.

 

در این مدت در کنار مطالعه تفریح هم داشتید؟ یا خودتان را در اتاق حبس کردید؟!

من هم درسی کنار تفریح می خواندم! عملاً برنامه زندگی روزمره ام را داشتم، تفریحاتم را با آن چیزی که عرفش بود انجام می دادم همیشه داشتم. سعی نکردم این درس خواندن برنامه کل زندگی مرا به هم بریزد ولی چرا هر چی که بیشتر نزدیک کنکور می شدیم من سعی می کردم ذهنم را بیشتر معطوف به کنکور و خودم این مسائل را حذف کنم و عملاً در 2 ماه آخر به صفر رسیده بود و شاید هفته ای یکبار و در حد چند ساعت.

 

اکثر داوطلبان در مدت چند ماه مطالعه شان به دلایل مختلفی مانند عدم کسب رتبه دلخواه در آزمونها، عقب افتادن از برنامه ریزیشان، فراموشی مطالبی که ماههای قبل خوانده اند و … گاهی احساس می کنند که از داوطلبان زیادی عقب هستند و این روحیه در یادگیریشان تاثیر منفی می گذارد. به عبارت دیگر سایر رقیبانشان را خستگی ناپذیر، با پشتکار عالی و حافظه دائمی تصور می کنند. آیا شما هم این تجربه که درسهایتان روی هم انبار بشود را داشتید؟

دقیقاً همین اتفاق برای من افتاد، نه تنها در این کنکور، در کنکورهای قبلی هم که شرکت می کردم همچنین چیزی بوده. حالا با توجه به شخصیتی که دارم سعی می کنم مسائل را زیاد سخت نگیرم. چون بعضیها در این مسائل هول می شوند، همان مقداری را هم که خواندن یادشان می رود و فراموش می کنند. من هیچ وقت درسی را که می خواندم برای یک شدن نخواندم، درس می خواندم هم برای اینکه لذت ببرم از درس و هم اینکه بتوانم قبول شوم. من مثال می زنم؛ 50 درصد اول که تمام شد و بچه ها داشتند 50 درصد دوم را می خواندند من به این نتیجه رسیدم که من نمی توانم 50 درصد دوم را بخوانم؛ عملاً خیلی قسمتهایش را حذف کرده بودم. من از کل درسهایم فقط دروس عمومی زبان و معارف را توانستم کامل بخوانم. در تخصصیها هم فقط درس آمار و ریاضیات را توانستم کامل بخوانم، حالا 90 درصد، نه کامل. اصلاً نگران این نباشند که این درس تمام شد و آن درس تمام نشد. تا آنجایی که می توانند بخوانند؛ حالا هر چقدر از آن حدی که توانستند بخوانند بیشترین کارایی و بیشترین برداشت را بتوانند داشته باشند که بهتر است ولی هیچ وقت نگران این نباشند چون مسلماً یک ضرب المثلی هست که می گوید بدترین شرایط زندگی شما ممکن است آرزوی کس دیگری باشد و همانطور که دوستم آقای موسوی (رتبه 3 تهران جنوب) هم گفتند در همین شرایطی هم که شما هستید ممکن است خیلیها از شما پایینتر باشند و همه بچه هایی هم که در کنکور شرکت می کنند همه آنها درس نمی خوانند خیلی از آنها آزمایشی شرکت می کنند؛ خیلیها فقط می آیند که خودشان را بسنجند و شما رقیبهای خیلی سطح پایین و خیلی سطح بالا دارید؛ پس هیچ وقت نباید بترسید.

 

چنانچه مایل باشید درسهای تخصصی و عمومی را یک دور مرور کنیم و شما به این سوال که در این درس درصد بالایی کسب کردم چون … در ارتباط با هر درس پاسخ بدهید. در واقع مهمترین دلیل موفقیتتان در هر درس را بفرمایید. (اگر اشتباهی کردید یا توصیه ای دارید)

معارف: اول از همه حضور در کلاس خیلی برای من تاثیر داشت و روش خواندن درس معارف اگر کسی بتواند روش خواندن برایش جا بیافتد خیلی راحت می تواند معارف را درصد بالایی بزند. من سالی که از دبیرستان می خواستم کنکور کارشناسی شرکت کنم توانستم معارف را بالا بزنم. هم آزاد و هم سراسری 88 درصد زدم. امسال هم 70 درصد زدم. مطالب خیلی محدود است و تکرار خیلی تاثیر دارد و کلاس هم بی تاثیر نیست. کلاس و استاد خوب در درجه اول است یعنی اگر شما واقعاً روش خواندنش هم بلد نیستید اگر بتوانید یک کتاب خوب یا استاد خوب داشته باشید با تکرار و تستها می توانید درصد بالایی بزنید.

ادبیات: من در مورد ادبیات نمی توانم اظهار نظر کنم چون درصد بالایی نزدم؛ 45 درصد زدم و آن را هم از اطلاعات عمومی خودم زدم. کلاس زیاد برایم مفید نبود. خودم هم یک مقدار نسبت به این قضیه سرد شدم چون مباحثی که در کنکور آزاد برای ادبیات مطرح می شود خیلی گسترده است. من با توجه به اطلاعات عمومی و علاقه شخصی خودم که به ادبیات داشتم و درک مطلب. بیشتر سعی کردم از اطلاعات عمومیم آنها را بزنم. پس در این مورد فکر نمی کنم اظهار نظرم سودمند باشد.

زبان عمومی: من با اینکه زبانم خوب بود ولی در کنکورها هیچ وقت نتوانستم در زبان نتیجه ای بگیرم؛ چه در کنکور دبیرستان چه این کنکورهایی که شرکت کرده بودم. همیشه زبان برای من یک غولی شده بود ولی با توجه به حضور در کلاسی که داشتم و استاد خوبی که بودند، فهمیدم که روش درس خواندن زبان چه جوری است. با توجه به اینکه حدوداً 90 درصد تستهایی که در کنکور می آید از گرامر است یعنی لغت بچه ها کمتر نیاز است که بخوانند. روش گرامر خواندن دقیقاً شبیه فرمول ریاضی می ماند. نتیجه دارید و یکسری حالتهای خاص دارد که بعضی وقتها خیلی موردنظر اساتید است. می توانند از کتابهای تست استفاده کنند؛ اول حالتهای کلی را بخوانند و در نهایت بیایند روی حالتهای خاصشان که آن هم ممکن است یک کنکور در میان از آن مبحث بیاید ولی خب حالا ارزش یکبار خواندنش را دارد و فکر می کنم راحت می توانند نتیجه بگیرند. زبان یک بحثی که دارد چون اکثر بچه ها رهایش می کنند از آن درسهایی است که تفاوت می اندازد و در نتیجه بچه ها خیلی تاثیر دارد.

زبان تخصصی: من زبان تخصصی نخواندم و گذاشته بودم جزء درسهایی که جزء حذفیات بود یعنی کلاسی که داشتم را حذف کردم و گفتم از روی کتاب می خوانم، کتابش را هم نگرفتم و بیشتر با توجه به اطلاعات و داده های قبلی که بود سعی کردم بزنم. شما اگر بیس کامپیوترتان بالا باشد فقط کافی است اطلاعاتتان را بتوانید در قالب زبان انگلیسی بیان کنید یا متوجه شوید. می توانید راحت در کنکور نتیجه بگیرید. من این را تست کردم. در کنکور آزمایشی که شرکت می کردم بدون اینکه بخوانم می رفتم می زدم، تستهای 50-50 را نمی زدم؛ سعی می کردم فقط آنهایی را که قطعاً بلدم بزنم و دیدم که نتیجه می دهد پس وقتی برای این درس نگذاشتم.

ریاضی و آمار: من فکر می کردم با حضور در کلاس بتوانم درصد بالایی بزنم ولی بعد دیدم مطالب خیلی گسترده است و من از دبیرستان به این طرف هیچی ریاضی نخواندم. حالا باز هر کسی با توجه به بیسی که در دبیرستان دارد، من زیاد بیس قوی ای نداشتم؛ دانش آموز متوسط بودم. برای همین دیدم که نمی توانم خیلی نتیجه بگیرم بیشتر تمرکزم را گذاشتم روی درس آمار و با توجه به صحبتهایی که شده بود گفتند 10-9 تست آمار می آید که یک سوم سوالات می شد، تمرکزم را گذاشتم روی آمار، آمار را خوب خواندم و 9 تا تست آمار زدم و بیشتر درصدی که از ریاضی توانستم بزنم، 25 درصد زدم از آمار بود. شاید فقط 1 تست ریاضی زدم آن هم از اطلاعات عمومی قبلی خودم و دانسته های قبلی بود.

مدار منطقی: یک حسنی که این درس دارد حالا هم حسنش است و هم نقطه ضعفش، تعداد سوالاتش کم است. شما با 1 تست درست 10 درصد می توانید بزنید. شما می توانید به بودجه بندی که در سایتهای مختلف از جمله سایت شما هست می توانید مراجعه کنید ببینید از هر درسی از چه مبحثی می آید. من خودم یکی از طرفداران پروپاقرص حذف کردن مباحث مختلف هستم! یعنی نیازی نیست که شما بگویید من باید اینها را بخوانم؛ تا آخر کتاب باید بخوانم. همیشه از قدیم گفتند و ما هم همیشه از این جمله گذشتیم اینکه شما 100 درصد مطالب را با 80 درصد درک بخوانید یا اینکه بیایید 80 درصد مطالب را ولی با 100 درصد درک بخوانید، راه دوم بهتر است چون شما اگر نصف کتاب را بخوانید ولی از آن نصفی که می خوانید هر تستی که از آن آمد را بتوانید بزنید. من با این روش رفتم جلو و فکر می کنم با توجه به صحبتهایی که با شما کردم، مشاوره ای که کردید بحث من همین بود که من یکسری از مباحث را حذف کنم؛ آمدم پرتکرارها را نگاه کردم دیدم فصل اول، دوم، بحث جبر بول است، بحث جدول کارنو است اینها خیلی کلیشه ای است یعنی شما با یکبار خواندن مطلب حالا از هر کتابی که به ذهنتان برسد که شیواتر هست، شما می توانید راحت اینها را بخوانید و زمانیکه برایتان جا افتاد شروع کنید به تست زدن. ممکن است به تست 20 که برسید از 10 به این طرف همه اش تکرار باشد یعنی واقعاً چیز جدیدی برای گفتن ندارد. شما می توانید با 3-2 ساعت وقت گذاشتن، یکبار این 3-2 ساعت را وقت بگذارید ممکن است برایتان کافی باشد و واقعاً حیف است بچه ها اینها را از دست بدهند. من 54 درصد زدم در مدار منطقی که بیشتر هم از همین روش استفاده کردم. فصلهای آخر را حذف کردم. گیتها چون ساده است می شود خواند؛ گیتهای ترکیبی مثلاً از اینها آمدم حالتهای خاصش را گذاشتم کنار؛ مثلاً یک سال آمده، یک سال نیامده را کاری ندارم. آنهایی که هر سال 1 سوال آمده را مطالعه کردم و فصلهای اول را 100 درصد مطالعه کردم چون می دانستم هر 1 تستی که از آن بزنم 10 درصد است و خیلی تاثیر دارد. باز این از آن درسهایی است که خیلی تفاوت می اندازد چون بچه ها از آن می ترسند.

برنامه نویسی: من C را خواندم البته پاسکال را هم خواندم ولی 3 ماه قبل از کنکور خواندم و دیگر وقت نشد مرور کنم ولی خب 1 هفته مانده به کنکور یک مرور سریع کردم که به طوری نبود که مطالب به طور کامل یادآوری بشود. بیشتر C را خواندم. از این بابت خیلی هم خوشحالم! باز گفتم هر درسی روش خواندن خودش را دارد. ما همیشه باید سعی کنیم از بیرون گود به قضیه نگاه کنیم. اگر خودمان را داخل گود بگذاریم هیچ وقت نمی فهمیم بیرون گود چه خبر است. می گویند طرف استاد خوبی است ولی بلد نیست مطالب را ارائه بدهد، درس بدهد یا مثلاً ممکن است شما هنرمند خوبی باشید، ذوق و قریحه خوبی داشته باشید ولی نتوانید آن را در قالب یک شعر بگویید یا در قالب یک نقاشی پیاده سازی کنید چون ابزار کار را ندارید. بچه ها باید یاد بگیرند مثلاً در برنامه نویسی خب باید برنامه ها را Trace کنند یا مثلاً در توابع که ورودی/ خروجی دارند و می خواهند به همدیگر ارجاع بدهند را نباید با هم قاطی کنند. باید روش چک نویس کردن آن را یاد بگیرند. این هم تنها راهی که برایشان جا بیافتد با تمرین و تکرار است. خودشان باید دست به قلم بشوند شروع کنند روی کاغذ. حضوری که من سر کلاس داشتم خیلی تاثیر داشت و نه فقط حضور صرف اینکه Active باشند سر کلاس؛ در جمعی که هستند سعی کنند مسائل را با دوستانشان بیاورند در گروه حل کنند خیلی تاثیر دارد. بعد اینکه تستهای برنامه نویسی یک قالبهای خیلی کلاسیکی دارند مثلاً یک حلقه را می خواهند از چرخه خارج کنند یک سمی کالن آخرش می گذارند شما مثلاً حساب می کنید می بینید غیرعادی است اگر بخواهید این را کلاً Trace کنید 3 حلقه تودرتو است به تست کنکور نمی خورد قیافه اش؛ بعد می بینید که جلوی یکی از آنها یک سمی کالن گذاشته که خیلی ساده می توانید 3 تا گزینه را رد کنید و به جواب برسید. ممکن است هر یک از حلقه های یکبار اجرا شود ولی در یک قیافه خیلی حجیمی. نباید از قیافه سوال بترسند باید شروع کنند و بیایند تفکیک کنند قسمتهایی که توابع را می نویسند، دورشان خط بکشند منظم، اینکه در توابع تودرتو چه تابعی از کجا شروع می شود، کجا تمام می شود؛ حلقه ها هم همین طور. خیلی به آنها کمک می کند که درصد خوبی بزنند. به نظر من برنامه نویسی ساده ترین درس است.

یک مورد را من اشاره کنم اینکه می گویند اگر می توانی از روشهای کلاسیک استفاده کنید و اگر هم نمی توانید، برایتان سخت است از خلاقیتتان باید استفاده کنید. من بیشتر از خلاقیت خودم استفاده کردم یک ذره روشها را تغییر دادم آن طور که خودم می خواستم خواندم؛ شاید از روشهای کلاسیک استفاده نکردم. من خودم درسها را نگاه کردم دیدم کدام یکی از درسها برایم راحتتر است و می توانم با آن کنار بیایم، آنها را خواندم یعنی نیازی نیست بچه ها بیایند کل مطالب را بخوانند؛ دوست دارم بچه ها بدانند چون از کنکور برای خودشان یک غولی ساختند در صورتی که لازم نیست همه را بخوانند. من یک برانداز کلی کردم در کلاسهایی که بودم خب همه مطالب برایم جا نمی افتاد که بالاخره این حالت برای همه پیش می آید. در خانه هم مطالعه می کردم گهگاهی یک نگاهی می انداختم. من خودم 2 ماه آخر شروع کردم به درس خواندن؛ 1 ماه آخر دیگر با فشار که می گویم نهایتاً رسیده بود به روزی 4 ساعت مثلاً بعضی وقتها به 3 ساعت که می رسید ول می کردم؛ هفته آخر رسیده بود به 6 ساعت. در کل حساب می کنم شاید سرجمع 120 ساعت نشده باشد.

ذخیره و بازیابی: آمدم با خودم حساب کردم مثلاً از این همه فرمولی که در بحث ذخیره و بازیابی آمده است در 4-3 فصل اولش خیلی راحت توانستم با فرمولهایش کنار بیایم. دیدم فصلها که دارد می آید جلوتر فرمولها دارد سنگینتر می شود و مثل یک ظرف آب می ماند که لبریز می شود که هر چقدر بیشتر بریزید از آن طرفش می ریزد بیرون. دیدم که 2 تا فرمول دیگر از این فصل یاد بگیرم 2 تا فرمول دیگر یادم می رود. گفتم کافی است؛ همان قدر که فکر می کردم کفایت می کند خواندم و مرور کردم و ذخیره و بازیابی هم خیلی کلیشه ای است یعنی شما یکبار فرمولهایش برایتان جا بیافتد می توانید خیلی راحت تستهایش را بزنید. فقط اینکه فرمولهایش خیلی زیاد است. آن بحثی هم که شما فرمودید در مورد انتزاعی بودنش اگر واقعاً جا بیافتد و بتوانید تجسم کنید قضیه را اصلاً لازم نیست فرمول حفظ کنید. در ذهن خودتان می توانید اینها را اثبات کنید در همان وقت کوتاه کنکور.

 

در کلاس ذخیره که شرکت کردید تدریس استاد در بخش مفاهیم کمکی کرد به فرمولها شکل بگیرند یا از مفاهیم بتوانید به فرمولها برسید یا اینکه کلاسها گذشت و در نهایت مجبور شدید همه فرمولها را از اول حفظ کنید؟

نه خیلی تاثیر داشت یعنی واقعاً استاد ما یک جوری داشت سر کلاس پانتومیم اجرا می کرد! قشنگ می آمد مطالب را برای ما جا می انداخت و خیلی هم روی آن تاکید می کرد. تاآنجاییکه توانستم از ایشان استفاده کردم و بقیه اش را هم حذف کردم.

ساختمان داده: همانطوریکه گفتید خیلی اشتراک دارد با سطوح بالاتر و عملاً بچه ها نمی دانند سوال از کجا قرار است بیاید. یکسری مباحث عمومی بود که اساتید سر کلاسها تاکید می کردند مثلاً پیمایشها بود، بحثهای فرمولهایی بود که خیلی مشخص و واضح بود. آنها را خواندم و بیشتر سعی کردم روی مباحثی که ارتباط برقرار نمی کنم وقت نگذارم.

سیستم عامل: خیلی ساده است. اولاً یکسری مباحث خیلی بدیهی و واقعاً روشنی است. مثلاً اینکه وقفه چگونه اتفاق می افتد یا پردازش می خواهد برود CPU یا … مسائلی که خودت هم اگر بخواهی سیستمی را طراحی کنی اینها را در نظر می گیری. یک نفر که بالاخره دستی در کامپیوتر داشته باشد اینها را راحت می تواند درک کند. من چه در دانشگاه و چه در کلاس کنکور عملاً سر کلاسها خواب می برد! به خاطر اینکه مطالب خیلی ساده و کسل کننده بود ولی در عین حال که رفتم آن را خواندم و نگاه کردم مطالب خیلی متفاوت بود با دروس دیگر؛ عملاً درس سیستم عامل مطالبش بیشتر حفظی است تا مثل درسهای دیگر تخصصی درک کردنی یا فرمولی؛ بیشتر باید حفظ کنی مثلاً نوع زمانیندیها. مشابه روش قبلی نگاه کردم ببینم از چه فصلهایی بیشترین تستها آمده؛ سعی کردم آنها را بخوانم و بیشترین زمان را روی آنها گذاشتم و سعی کردم کامل آن مطالب را درک کنم و بخش قطعه بندیها، زمانبندیها، الگوریتمهای زمانبندی و دو بخش اول را فکر می کنم کامل برایم جا افتاد. هم از کتاب استاد … استفاده کردم خیلی عالی بود و هم کتاب استاد … اینها مکمل هم قرار گرفت و توانستم نتیجه خوب بگیرم و در پک 50 تایی دروس تخصصی بچه ها اگر اول وقتشان را بگذارند روی سیستم عامل فکر می کنم زودتر نتیجه می دهد. بعد از سیستم عامل بیایند روی ذخیره چون سوالاتش خیلی کلاسیکتر است بعد بروند روی ساختمان داده که جای بازی زیاد دارد مثلاً یک 1+ در فرمول کم و زیاد می شود کل جواب ممکن است عوض شود. بچه ها سعی کنند خودشان را همیشه جای طراح سوال بگذارند فکر کنند اگر خودشان می خواستند از این مبحث سوال بدهند دست روی چه نقاطی می گذارند. مثلاً ممکن است شما بخواهید از یک خواهر یا برادر کوچکتر امتحان بگیری خود شما باشی می روی از کجا سوال امتحان می گیری؟ دقیقاً همان حالت هم برای طراح سوال است. می رود از چه مطالبی امتحان می گیرد؟ آنها را اگر ما برویم در بیاوریم، فکر آن طرف را بتوانیم بخوانیم خیلی راحت می توانیم گول گزینه گمراه کننده را نخوریم. معمولاً یک گزینه برای گمراه کردن هست که 30-25 درصد همان اول آن گزینه را می زنند و اشتباه می کنند و وقتی این گزینه حذف می شود خیلی راحت با روش حذف گزینه ها می توانند گزینه های دیگر را هم دربیاورند. متدهای تست زنی را در کنار اینکه درس می خوانند 100 درصد استفاده کنند. روش تست زدن اصلاً جدای از خود درس خواندنش است یعنی روش تست زدن را باید یاد بگیرند.

 

در مورد تفاوت سطح سوالات 88 با سالهای قبلتر بفرمایید.

در این رابطه سال 88 اولین سالی بود که من کنکور آزاد شرکت می کردم؛ قبلش شرکت نکردم ولی با توجه به آن چیزهایی که دیده بودم و نمونه سوالات و اساتید گفته بودند، اولاً سوالات آسانتر بود، خیلی آسانتر بود؛ من فکر می کردم خیلی سختتر از این باشد. وقتی رفتم سر جلسه تعجب کردم که سوالات این قدر آسان است. خب این شرایط برای همه صادق است، درصدها می آید بالاتر؛ فکر نمی کنم عملاً تاثیری داشته باشد. مثلاً ممکن است شما همان رتبه را با درصدهای پایینتر سال قبل کسب می کردید، امسال درصدها یک ذره رشد داشته و عرض کنم خدمتتان که الان یکسری مشکلات اطلاع رسانی هست؛ کامل اعلام نمی کردند که این قرار است بیاید. یک صحبتهایی و زمزمه هایی بود که صحبتش هم با شما بود برای این که ممکن بود بودجه بندی عوض بشود؛ خب در کنکور هم مثلاً دیدیم در معارف آن بخشهایی را که خوانده بودم اصلاً نمی دانم؛ آن بخشهای آخر اصلاً سوال نیامده بود. بیشتر همان بحثهای اول آمده بود یا مثلاً در زبان قرار بود طبق روال سالهای گذشته بیشتر گرامر بیاید که دیدیم لغت خیلی آمده بود یا 50-50 شده بود. این مشکلات بود ولی خب کسی که خیلی بخواهد ابتکار داشته باشد، فقط به آن چیزی که خوانده، یه ذره خود طرف باید انعطاف پذیری داشته باشد؛ نباید سر جلسه کنکور هول بشود. من واقعاً برای این می گم به بچه ها؛ حتماً بنویسید این را: من 3 بار سر جلسه کنکور جایم را عوض کردند. بعضیها می روند می نشینند سر جلسه یک ذره صدا می آید، بغل دستی حرف میزند، حواسشان پرت می شود. من 3 بار کامل جایم را عوض کردند؛ دفعه سوم برگشتم گفتم مطمئنی جای آخر است؟! واقعاً نباید این جور چیزها تمرکزشان را به هم بزند. بچه ها باید بتوانند همان چیزی را که خواندن در کنکور به همان مقدار جواب بگیرند؛ اگر بخواهند سر کنکور هول بشوند یا نتوانند سوالات را جواب بدهند، عملاً درس خواندشان فایده ای ندارد. اول خودشان باید روی این مسائل کار کنند.

 

به داوطلبانی که می خواهند یک/چند درسشان را حذف کنند چه توصیه ای دارید؟ آیا تفاوت سطح سوالات هر درس در کنکورها به اندازه ای ثابت است که بتوانند پیش بینی کنند که با مطالعه چند درس می توانند تراز لازم را کسب نمایند؟ به عبارت دیگر ریسک این کار حداقل برای داوطلبانی که هدفشان قبولی در تهران و شهرستانهای تراز بالا هست قابل پذیرش است؟

به نظر من درس را حذف نکنند مبحث را حذف کنند چون ممکن است 70 درصد سوالات یک درس متوسط باشد و طراح 30 درصد را می گذارد برای وجه تمایز بین رتبه های برتر، آنهایی که کامل خواندند. شما می توانی با یک مطالعه خیلی محدود 50 درصد سوالات یا 50 درصد مطالب یک درس را بخوانی و به 50 درصد سوالات پاسخ بدهی؛ پس مبحث را حذف کنند درس را کلاً حذف نکنند.

 

درباره یک حس مشترک بین اکثر داوطلبان در روزهای قبل از کنکور این است که “احساس می کنم هر چی که خواندم فراموش کردم” نظرتان چیست؟ آیا روزهای پایانی همه مباحث باید دوره شود؟

این مورد فرد به فرد فرق می کند مثلاً یک انسان ممکن است این چنین شخصیتی داشته باشد، استرس و شرایطی که از بیرون می تواند فرد را احاطه کند مثلاً مشکلات خانوادگی، مشکلات اقتصادی بالاخره پیش می آید؛ استرس کنکور هم یکی از این مسائل است. باعث می شود که یکسری از مسائل را یادش برود؛ نتواند خوب تمرکز کند. درواقع این ضعف تمرکز آن طرف است چون این مطالب را یکبار یاد گرفته؛ اگر روش خواندش درست باشد و بتواند موقع خواندن اینها را تفکیک کند که این مطلب را من یکبار بخوانم در ذهنم ملکه می شود نیازی ندارم بخوانم؛ مثلاً این مطلب سخت است یک جا نت برداری کند. من حتماً نت برمی داشتم یکسری مطالب را که برایم سخت بود نت برمی داشتم؛ دفعه دوم دیگر نمی آمدم کل کتاب را بخوانم؛ می آمدم نتهایم را می خواندم. یک دور فقط برای مرور شروع می کردم نتهایم را ورق زدن فقط نتها را می خواندم انگار کل کتاب را خواندم. یکسری از مطالب همان دفعه اول در ذهنم نشسته بود نیازی نداشت دفعه دوم، سوم مرور کنم ولی وقتی فکر می کنم یک مطلب ممکن است شبیه به هم باشد، با هم اشتباه کنم آنها را حتماً نت برمی داشتم و مجدداً می خواندم و موقع خواندن روی این مساله یاد بگیرند و تاکید کنند که موقع یادآوری مسائل بیرونی نتواند تاثیر بگذارد.

 

در مورد شرایطی که سر جلسه داشتید (وقت کم آوردن، استرس، بی دقتی، پاسخ نامطمئن به تستها و … ) بفرمایید.

راجع به استرس که اگر بگویم نداشتم دروغ گفتم ولی کم بود. حالا مثلاً با توجه به شرایطی که پیش آمد یک ذره دیر رسیدم، 3 بار هم جایم را عوض کردند، بغل دستی من 2 ساعت اول کامل روی برگه من بود! این قدر نگاه کرد که اعصابم خورد شده بود! من خیلی سریع تست می زدم یعنی یک بار همه را در برگه می زدم بعد شروع می کردم پر کردن در پاسخنامه؛ فکر کنم کلاً 20 دقیقه در عمومیها وقت اضافه آوردم و در تخصصیها هم نیم ساعت وقت اضافه آوردم با اینکه یک دور هم مرور کردم. به خاطر حذفیاتی که داشتم وقت اضافه آوردم. استرس بستگی دارد؛ مثلاً آدم در یک شرایط سختی که قرار می گیرد اول معمولاً در هر شرایطی ترس یا استرس به او غلبه می کند ولی آدمی که سعی کند قوی باشد به مرور بر این شرایط فائق می آید و او است که باید شرایط را در دست خودش بگیرد.

 

به تستهای 50-50 پاسخ داده اید؟

تستهای 50-50 را سعی کردم نزنم. حالا باز یک زمان شما به یک جواب رسیدی مثلاً 2؛ حالا 2- یا 2+ جفتش در گزینه ها هست این خیلی سخت است زدنش چون می دانی 2 درست است ولی منفی و مثبتش را نمی توانی تشخیص بدهی؛ اینها را نه ولی یک زمانی که یک ذره وزنه سنگینی می کرد چرا زدم ولی چون حذفیاتم زیاد بود سعی کردم نمره منفیم کم باشد و آنهایی را که مطمئن بودم زدم. خصوصاً در مدار خیلی این کار را کردم که تعداد سوالات کم است.

 

آقای هوشمند مشابه تمامی پاسخهایتان می خواهیم در مورد این سوال هم نظر واقعیتان را بدانیم؛ آیا انتخاب رشته و خدمات سایت توانسته تاثیر مثبتی کوچکی برای شما داشته باشد؟

بله خیلی کمک کرد به من؛ با توجه به آن اطلاعات کمی که مشاور می تواند از نحوه درس خواندن و سطح علمی طرف داشته باشد خیلی برای من کمک بود و خیلی کمکم کرد؛ اعتماد به نفس بیشتری به من داد و این انتخاب من را در مسیرم ثابت قدمتر کرد.

 

با توجه به اهمیت بالای انتخاب اول در قبولی کنکور دانشگاه آزاد چه توصیه ای برای داوطلبانی که سطح بالا انتخاب رشته می کنند دارید؟ شما وسوسه نشدید که تهران جنوب یا تهران شمال را انتخاب کنید؟

چرا خیلی وسوسه شدم؛ بعداً هم که نتیجه آمد چون می توانستم در این دانشگاه ها قبول بشوم یک ذره من را اذیت می کرد این قضیه ولی خب با این حال همیشه بچه ها متوسط رو به بالا بگیرند؛ با توجه به شناختی که دارند اگر واقعاً فکر می کنند که آدم ثابت قدمی هستند، مثل آقای موسوی (رتبه 3 تهران جنوب) برنامه ریزی که می کنند می توانند پایش بایستند، چرا این کار را نکنند؟ انتخاب دست بالا بگیرند و همین یک عاملی می شود که مجبور شوند به برنامه خودشان را ادامه بدهند ولی یک عده ممکن است نتوانند این کار را بکنند. سعی کنند یک برنامه متعادلی داشته باشند. یک ضرب المثلی هست که می گوید اگر آن چیزهایی را که دوست داریم بدست نیاوریم مجبوریم آن چیزهایی را که بدست می آوریم دوست داشته باشیم. حالا خودشان می دانند دیگر! باید وقت بگذارند، سعی کنند اگر می خواهند به چیزی که دوست دارند برسند.

 

عامل اصلی موفقیتتان را چه می دانید؟ به عبارت دیگر از بین داوطلبان قوی که برای رتبه 1 تهران شرق تلاش می کردند (و تعدادی از آنها بیشتر از شما تلاش کردند) چه پارامتری باعث شد که شما 1 شوید؟

فکر کنم چون من هر چیزی که بلد بودم توانستم در ورق پیاده کنم. نه هول شدم نه گیج شدم همیشه در کنکورهای دیگر هم همین طور بودم. اگر 5 درصد خوانده بودم همان 5 درصد را، 4.9 درصد را می توانستم پیاده کنم.

 

در مقابل مهمترین عواملی که تاثیر منفی در مطالعه تان داشت را بفرمایید.

اول یک توصیه ای دارم به بچه هایی که کلاس شرکت می کنند اینکه همه وقتشان را در کلاسها نگذرانند که دیگر در خانه وقت نداشته باشند این درسها را مرور بکنند. از طرف دیگر اگر بتوانند در خانه بخوانند مثل آقای موسوی (رتبه 3 تهران جنوب) تک درسها را شناسایی کنند و به صورت تک درس بعضی از درسها را شرکت بکنند، آزمونها را حتماٌ شرکت بکنند که بدانند سطحشان با بقیه به چه میزان تفاوت دارد و در کدام جایگاه قرار دارند و هر جا بالاخره ما باید در زندگی راهکار داشته باشیم که هر جا فکر می کنیم داریم از مسیر منحرف می شویم بتوانیم خودمان را اصلاح کنیم و به مسیر برگردیم. حالا در این مسیر کنکور که داریم می رویم فکر کنم آزمون یکی از این راههایی است که جلوگیری می کند از انحراف رفتن ما. همین که با تیپ سوالات آشنا می شویم، سوالات را می بینیم اینکه از هر درس از چه مباحثی در کنکور تست می آید و سطح ما نسبت به بقیه چقدر است.

 

تجربه شخصی شما بیشتر مدنظر هست؛ اگر با آگاهی امروزتان می توانستید روش مطالعه، میزان مطالعه و … را تصحیح کنید مهمترین تغییراتی که می دادید را بفرمایید.

من در کل راضی بودم ولی اگر بخواهم برای مقطع بالاتر بخوانم یا دوباره بخواهم در همین شرایط قرار بگیرم سعی می کنم بیشتر بخوانم، یک مقدار منظمتر بخوانم و همگام با کلاس یا کسانی که کلاس نمی روند همگام با بودجه بندی که برای خودشان مشخص می کنند بروند جلو. خیلی دست پر نگیرند که نتوانند اجرا کنند. ساده و سهل بگیرند همانطوری که گفتید در سوالاتتان بود برای تفریحشان، برای زندگیشان وقت بگذارند چون واقعاً زندگی خیلی کوتاهتر از این است که من بخواهم چند ماه، چند سال ببرم از آن به خاطر درس و کنکور؛ این همیشه باید جزئی از زندگی ما باشد؛ زندگی دارد روال عادیش را می رود درس و ازدواج و … جزئی از آن است؛ کلش نیست.

 

هدف بعدیتان را در صورت تمایل بفرمایید.

این بحث کنکور بحث تئوری قضیه است؛ من دوست دارم در بخش عملی قضیه بیشتر وقت بگذارم و در عمل قویتر بشوم. در مقطع کارشناسی ارشد به آن حد علمی برسم که بتوانم حرفی داشته باشم برای گفتن؛ برای آموزش دانشجویان جدید و بتوانم استاد بشوم.

 

و صحبت آخر را برای دوستانی که می خواهند برای قبولی در کنکور تلاش کنند بفرمایید.

از کنکور نترسند بچه ها چیز خاصی نیست. اول برای شروع یک کلیتی از مطالب در ذهنشان شکل بگیرد حالا این می تواند از طریق مشاور باشد، با یک دوست با کسی که قبلاً این راه رفته مشورت بکند و آهسته و پیوسته شروع کند در این راه قدم برداشتن. انشا… موفق می شوند. نترسند و سعی کنند خودشان باشند؛ هر چیزی که بلد هستند بتوانند بنویسند فکر می کنم همه قبول بشوند.

یک نظر

سوابق آموزشي و شغلی خود را در زمینه کنکور کاردانی به کارشناسی بفرمایید.

از سال 77 در حال تدریس کنکوریم. یک مدت در کنکور کاردانی کار می کردیم و یک مدت هم در کنکور ارشد؛ تا الان نزدیک 10 سال است که در حال تدریس دروس ریاضی کنکور هستم.

فقط در موسسه پارسه تدریس می کنید؟

بله.

اگر کتاب یا جزوه ای برای درس ریاضی دارید معرفی بفرمایید.

کتاب نه ولی جزوات اینجا را به صورت مکتوب به بچه ها می گوییم می نویسند ولی مکتوبی که آماده باشد ندارم.

سر کلاس برای تمامی مباحث جزوه می گویید داوطلبان می نویسند؟

بله برای تمامی مباحث ریاضی.

در کنار جزوه خودتان کتاب یا جزوه موسسه دیگری را پیشنهاد می کنید؟

کتابهای تست دکتر معتقدی که برای همین موسسه (پارسه) است.

این کتابها تمامی سرفصلهای این کنکور را پوشش می دهد؟ و شامل حل تشریحی سوالات کنکورهای سالهای اخیر می باشد؟

بله؛ حل تشریحی کلیه تستهای کنکور 15 – 10 سال گذشته را دارد و در ویرایشهای جدید کنکورهای هر ساله هم اضافه خواهد شد.

رفرنسهاي اصلي اين درس را به تفكيك كنكورها بفرمایید.

کاردانی به کارشناسی رفرنس اصلی ندارد ولی اگر بخواهیم یک اسمی برایش بگذاریم می شود ریاضی پایه که در حقیقت مسائلش از ریاضی 1 دانشگاه ها یک Level پایینتر است. سرفصلها همان است ولی مسائلش از لحاظ دشواری سوالات یک Level پایینتر است وگرنه ریاضی رفرنس مشخصی ندارد.

در مورد اهميت اين درس در قبولي داوطلبان در كنكورهاي رسمي (سراسري – آزاد – علمي كاربردي) توضيحات لازم را بفرماييد.

خیلی مهم است به خاطر اینکه همه داوطلبان ریاضی را خیلی پایین می زنند با یک ذره بالا زدن ریاضی رتبه شان در دانشگاه سراسری یا ترازشان در دانشگاه آزاد فوق العاده زیاد می شود. رتبه کم می شود تراز زیاد می شود. اگر بتوانند ریاضی را به یک حدی برسانند که از میانگین بالاتر باشد موفقیتشان در کنکور خیلی خیلی بیشتر می شود.

درصدی که اشاره کردید حدوداً در چه بازه ای است؟

در رشته های مختلف فرق می کند ولی اگر بتوانند درصدشان را به بالای 40 برسانند، شانس قبولیشان در دانشگاه را خیلی زیاد می کند. حداقل نسبت به بقیه درسها شانسشان خیلی بیشتر می شود. ریاضی را به خاطر اینکه همه پایین می زنند یک جهش خیلی خوبی برایشان در قبولی است.

با نظر به اينكه تعداد مباحث رياضي زياد هستند و وقت داوطلبان اکثراً محدود است، مطالعه چه مباحثي را مهمتر مي دانيد؟

در دانشگاه سراسری چون از همه بحثها 1 تست مطرح می شود، چون 15 تست است و این 15 تست را که پخش کنند از هر مبحث سرفصل 1 تست مطرح می شود پیشنهادمان این است که آن بحثهایی که داوطلبان در آنها ضعیفترند را کنار بگذارند. از لحاظ تعداد سوالات در سراسری ما بحثی را پر اهمیت تر از بقیه نمی دانیم. برای همین هر بخشی را که فکر می کنند مشکل بیشتری دارند را کنار بگذارند. ولی در دانشگاه آزاد چون تعداد تستها بیشتر است معلوم است که از هر بحثی تعداد تستهای کدام بحث بیشتر است کدام کمتر است. ولی اکثر داوطلبان با بحث انتگرال مشکل دارند بحث انتگرال را پیشنهادمان این است که کنار بگذارند و در کنارش بقیه بحثها را به صورت نسبی کم و زیاد بخوانند.

به منظور يادگيري كامل چه روشي را براي مطالعه اين درس پيشنهاد مي كنيد؟

مسلماً فقط تست زدن؛ ما چیزی به صورت مطالعه در درس ریاضی نداریم. چون تست زدن را اگر از همان ابتدا شروع کنید. تمام مشکلاتتان را در تست برطرف کنید و تمام چیزهایی که قرار است یاد بگیرید را در تست یاد بگیرید، آن مطالب دیگر هیچ موقع از یادتان نمی رود. بنابراین ما اصلاً پیشنهادی برای خواندن نداریم. می گوییم تست بزنید در تست آن چیزی را که لازم دارید از تست بفهمید. نه اینکه فرمول را حفظ کنید بعد تست بزنید. تست می زنیم که فرمول را حفظ کنیم.

براي جلوگيري از فراموشي مطالب خصوصاً برای این درس که تعداد مباحث زیاد هستند، براي مرور چه راهكارهايي را توصيه مي كنيد؟

پیشنهاد می کنیم شما هر بخشی را که می خوانید تست مربوط اش را وقتی می زنید تعدادی از تستها را نگه دارید و دست بهش نزنید. در ادامه وقتی به بحث بعدی رجوع می کنید آن تعداد تستهایی را که از بحث قبلی نزدید به همراه بحث جدید تکرار کنید و این موضوع همین طور ادامه دار می شود تا هر چه برویم جلوتر. مسلماً وقتی هر چه که می رویم جلوتر تعداد تستهای فصلهای قبلی کمتر باید زده شود ولی همین چند تستی هم که زده می شود باعث می شود که بحثهای قبلی فراموش نشود. پیشنهادمان این است که هیچ موقع تستها را به صورت کامل بعد از آن فصل نزنند و یک تعدادی را بگذارند برای فصلهای بعدی که برگردند به عقب.

براي داوطلباني كه هدف آنها قبولي در دانشگاههاي معتبر سراسري كه پذيرش دوره هاي روزانه و شبانه دارند، پیشنهاد می کنید به صورت حدودی برای اینکه یک معیار کلی داشته باشند براي كسب درصد موردنياز چه ميزان ساعات مطالعه در هفته را توصيه مي كنيد؟

مسلماً این بستگی به آمادگی داوطلب دارد. هر چقدر که داوطلب قوی تر باشد مسلماً زمان کمتری هم لازم دارد. ولی به طور متوسط اگر بتوانند زمانی که برای ریاضی می گذارند در این حد باشد که آن فصلی را که می خواهند بزنند به صورت تستها مثلاً 20 تست در هر بحث باشد بخواهیم یک میانگینی بگیریم هر تست 3 دقیقه می شود مثلاً 60 دقیقه در روز. شاید اگر 1 ساعت در روز وقت بگذارند فکر می کنم که خیلی وضعیت خوبی خواهند داشت. البته 1 ساعت زیاد است این بیشترین مقداری است که در روز پیشنهاد می کنیم. در هفته عملاً می شود 7 ساعت. اگر ریاضی را 1 جلسه در هفته در نظر بگیریم برای هر 1 جلسه 7 ساعت باید تست بزنیم. این ماکزیمم مقداری است که می شود گفت. حالا هر چقدر قوی تر باشد مسلماً این زمان کمتر می شود.

این تایمی که فرمودید برای اینکه برسند درس را تمام کنند، حدوداً برای فرصت چند ماهه است؟

ما فرض را بر این می گذاریم که یک پروسه دو ترم دانشگاهی یعنی تقریباً 7 ماه.

تاثیر شرکت در کلاسهای کنکور را در یادگیری داوطلبان چقدر مهم می دانید؟

اگر کسی بتواند با کلاس بیاید جلو خیلی زیاد؛ ولی اگر نه فقط صرف کلاس آمدن که شاید بتوانید یک چیزهایی را توی ذهنش بتواند بسپارد، خیلی فایده ندارد. ولی اگر بتوانند با کلاس بیایند جلو و درسی را که سر کلاس داده می شود بتوانند تستهایش را تا جلسه بعد تکمیل کنند و رفع اشکال کنند تاثیر وحشتناکی خواهد داشت کما اینکه داوطلبانی که این کار را کردند، ما تاثیرش را دیدیم و نمونه هایش در موسسه هست می توانید رجوع کنید و تاثیراتش را ببینید. براي داوطلباني كه هدف آنها قبولي در دانشگاههاي سراسری غيرانتفايي شهرستان است یا دانشگاه های با تراز پایین در کنکور آزاد هست، با توچه به تاثیر مثبتی که ریاضی دارد براي كسب درصد موردنياز مطالعه چه مباحثي را که پیش نیاز نداشته باشند را پيشنهاد مي كنيد؟ فرض کنید یک دانشجوی متوسط با بیس ریاضی ضعیف می خواهد چند مبحث را بخواند که احتمال اینکه بتواند تستهای آن مبحث را سرجلسه بزند بیشتر باشد. بحث حد، مشتق، کاربرد مشتق و دنباله و سری را پیشنهاد می کنیم.

آيا سفيد گذاشتن اين درس با بالا زدن دروس تخصصي ديگر قابل جبران است؟

امکان این موضوع نیست. برای اینکه ریاضی آنقدر مهم است که سفید گذاشتنش باعث می شود یک پسرفت اگر نخواهیم پسرفت بگوییم یک درجای خیلی زیادی را بزنند تا با درسهای تخصصی بخواهند جبران کنند باید دروس تخصصی را خیلی بالا ببرند و چون نمی توانند ببرند بالا حتی یک تست زدن در ریاضی هم برایشان می شود ارزشمند؛ مگر اینکه درصد تخصصی فوق العاده بالایی داشته باشند که مثلاً بتوانند جبران کنند که عملاً کسی که درسهای تخصصیش را بتواند خیلی خوب بزند، مسلماً در ریاضی هم مشکلی ندارد و سفید نخواهد گذاشت. کسی که نمی تواند دروس تخصصی را بالا بزند سفید گذاشتن ریاضی هم برایش می شود یک ضرر بسیار زیاد.

با توجه به نحوه طراحي تستهای اين درس اگر داوطلبان بين دو گزينه 50 – 50 شك داشته باشند توصيه شما چيست؟

فکر می کنم این سوال را از یک مشاور بپرسید بهتر باشد خیلی مربوط به ریاضی نمی شود اینکه یکی بین دو گزینه شک کند اینکه بزند یا نزند کار کسی که ریاضی درس می دهد نیست؛ شاید این شک را در یک درس دیگر هم بکند. بزند یا نزند را من الان نمی توانم بگویم ولی اصولاً در ریاضی این اتفاقات کم رخ می دهد یا آدم یک تست را بلد است و به جواب می رسد یا بلد است و به خاطر اشتباه به جواب غلط برسد؛ هیچ موقع نشده بین دو گزینه کسی شک کند این قدر محدود بوده که به آن فکر نکردیم. ولی در مجموع من اگر خودم داوطلب باشم می زنم. یکی را شانسی می زنم اگر بین دو تا شک کرده باشم.

اشتباه آن دسته از داوطلباني كه عليرغم مطالعه كافي، تست زدن زیاد، شرکت در کلاسهای کنکور مناسب نتیجه موردنظرشان را در ریاضی نمی گیرند را چه مواردی مي دانيد؟

اگر مربوط به ریاضی باشد احساس من این است و همیشه هم گفتم که سعی می کنند ریاضی را حفظ کنند، فرمولها را حفظ کنند و در مسائل استفاده کنند و جون حفظ کردن آن فرمولها باعث فراموشیشان هم می شود مسلماً سر کنکور زمان کم، استرس بالا، همه چیز باعث می شود که این شدت فراموشی بیشتر شود. بنابراین پیشنهاد می کنیم اصلاً حفظ نکنند تستها را بزنند و فرمولهایی که لازم است را در تست متوجه شوید. با این کار این امکان به حداقل می رسد.

براي كسب درصد عالي در اين درس چه توصيه هایي به داوطلبان مي كنيد؟

مسلماً درصد عالی کسب کردن مستلزم تلاش خیلی زیاد است البته به همراه اینکه یک پایه نسبتاً خوبی در ریاضی داشته باشد اگر داوطلب پایه نسبتاً ریاضی در ریاضی دارد پیشنهاد می کنیم حتماً روی ریاضی وقت بگذارد و حتماً در ریاضی درصد بالایی خواهد زد و این درصد بالا موفقیتش را در رشته و شهر یا دانشگاهی که دلش می خواهد، خیلی خیلی زیاد می کند. امیدوارم همه داوطلبان خوب بزنند.