سوابق آموزشي و شغلی خود را در زمینه کنکور کاردانی به کارشناسی بفرمایید. از سال 77 در حال تدریس کنکوریم. یک مدت در کنکور کاردانی کار می کردیم و یک مدت هم در کنکور ارشد؛ تا الان نزدیک 10 سال است که در حال تدریس دروس ریاضی کنکور هستم. فقط در موسسه پارسه تدریس می کنید؟ بله. اگر کتاب یا جزوه ای برای درس ریاضی دارید معرفی بفرمایید. کتاب نه ولی جزوات اینجا را به صورت مکتوب به بچه ها می گوییم می نویسند ولی مکتوبی که آماده باشد ندارم. سر کلاس برای تمامی مباحث جزوه می گویید داوطلبان می نویسند؟ بله برای تمامی مباحث ریاضی. در کنار جزوه خودتان کتاب یا جزوه موسسه دیگری را پیشنهاد می کنید؟ کتابهای تست دکتر معتقدی که برای همین موسسه (پارسه) است. این کتابها تمامی سرفصلهای این کنکور را پوشش می دهد؟ و شامل حل تشریحی سوالات کنکورهای سالهای اخیر می باشد؟ بله؛ حل تشریحی کلیه تستهای کنکور 15 – 10 سال گذشته را دارد و در ویرایشهای جدید کنکورهای هر ساله هم اضافه خواهد شد. رفرنسهاي اصلي اين درس را به تفكيك كنكورها بفرمایید. کاردانی به کارشناسی رفرنس اصلی ندارد ولی اگر بخواهیم یک اسمی برایش بگذاریم می شود ریاضی پایه که در حقیقت مسائلش از ریاضی 1 دانشگاه ها یک Level پایینتر است. سرفصلها همان است ولی مسائلش از لحاظ دشواری سوالات یک Level پایینتر است وگرنه ریاضی رفرنس مشخصی ندارد. در مورد اهميت اين درس در قبولي داوطلبان در كنكورهاي رسمي (سراسري – آزاد – علمي كاربردي) توضيحات لازم را بفرماييد. خیلی مهم است به خاطر اینکه همه داوطلبان ریاضی را خیلی پایین می زنند با یک ذره بالا زدن ریاضی رتبه شان در دانشگاه سراسری یا ترازشان در دانشگاه آزاد فوق العاده زیاد می شود. رتبه کم می شود تراز زیاد می شود. اگر بتوانند ریاضی را به یک حدی برسانند که از میانگین بالاتر باشد موفقیتشان در کنکور خیلی خیلی بیشتر می شود. درصدی که اشاره کردید حدوداً در چه بازه ای است؟ در رشته های مختلف فرق می کند ولی اگر بتوانند درصدشان را به بالای 40 برسانند، شانس قبولیشان در دانشگاه را خیلی زیاد می کند. حداقل نسبت به بقیه درسها شانسشان خیلی بیشتر می شود. ریاضی را به خاطر اینکه همه پایین می زنند یک جهش خیلی خوبی برایشان در قبولی است. با نظر به اينكه تعداد مباحث رياضي زياد هستند و وقت داوطلبان اکثراً محدود است، مطالعه چه مباحثي را مهمتر مي دانيد؟ در دانشگاه سراسری چون از همه بحثها 1 تست مطرح می شود، چون 15 تست است و این 15 تست را که پخش کنند از هر مبحث سرفصل 1 تست مطرح می شود پیشنهادمان این است که آن بحثهایی که داوطلبان در آنها ضعیفترند را کنار بگذارند. از لحاظ تعداد سوالات در سراسری ما بحثی را پر اهمیت تر از بقیه نمی دانیم. برای همین هر بخشی را که فکر می کنند مشکل بیشتری دارند را کنار بگذارند. ولی در دانشگاه آزاد چون تعداد تستها بیشتر است معلوم است که از هر بحثی تعداد تستهای کدام بحث بیشتر است کدام کمتر است. ولی اکثر داوطلبان با بحث انتگرال مشکل دارند بحث انتگرال را پیشنهادمان این است که کنار بگذارند و در کنارش بقیه بحثها را به صورت نسبی کم و زیاد بخوانند. به منظور يادگيري كامل چه روشي را براي مطالعه اين درس پيشنهاد مي كنيد؟ مسلماً فقط تست زدن؛ ما چیزی به صورت مطالعه در درس ریاضی نداریم. چون تست زدن را اگر از همان ابتدا شروع کنید. تمام مشکلاتتان را در تست برطرف کنید و تمام چیزهایی که قرار است یاد بگیرید را در تست یاد بگیرید، آن مطالب دیگر هیچ موقع از یادتان نمی رود. بنابراین ما اصلاً پیشنهادی برای خواندن نداریم. می گوییم تست بزنید در تست آن چیزی را که لازم دارید از تست بفهمید. نه اینکه فرمول را حفظ کنید بعد تست بزنید. تست می زنیم که فرمول را حفظ کنیم. براي جلوگيري از فراموشي مطالب خصوصاً برای این درس که تعداد مباحث زیاد هستند، براي مرور چه راهكارهايي را توصيه مي كنيد؟ پیشنهاد می کنیم شما هر بخشی را که می خوانید تست مربوط اش را وقتی می زنید تعدادی از تستها را نگه دارید و دست بهش نزنید. در ادامه وقتی به بحث بعدی رجوع می کنید آن تعداد تستهایی را که از بحث قبلی نزدید به همراه بحث جدید تکرار کنید و این موضوع همین طور ادامه دار می شود تا هر چه برویم جلوتر. مسلماً وقتی هر چه که می رویم جلوتر تعداد تستهای فصلهای قبلی کمتر باید زده شود ولی همین چند تستی هم که زده می شود باعث می شود که بحثهای قبلی فراموش نشود. پیشنهادمان این است که هیچ موقع تستها را به صورت کامل بعد از آن فصل نزنند و یک تعدادی را بگذارند برای فصلهای بعدی که برگردند به عقب. براي داوطلباني كه هدف آنها قبولي در دانشگاههاي معتبر سراسري كه پذيرش دوره هاي روزانه و شبانه دارند، پیشنهاد می کنید به صورت حدودی برای اینکه یک معیار کلی داشته باشند براي كسب درصد موردنياز چه ميزان ساعات مطالعه در هفته را توصيه مي كنيد؟ مسلماً این بستگی به آمادگی داوطلب دارد. هر چقدر که داوطلب قوی تر باشد مسلماً زمان کمتری هم لازم دارد. ولی به طور متوسط اگر بتوانند زمانی که برای ریاضی می گذارند در این حد باشد که آن فصلی را که می خواهند بزنند به صورت تستها مثلاً 20 تست در هر بحث باشد بخواهیم یک میانگینی بگیریم هر تست 3 دقیقه می شود مثلاً 60 دقیقه در روز. شاید اگر 1 ساعت در روز وقت بگذارند فکر می کنم که خیلی وضعیت خوبی خواهند داشت. البته 1 ساعت زیاد است این بیشترین مقداری است که در روز پیشنهاد می کنیم. در هفته عملاً می شود 7 ساعت. اگر ریاضی را 1 جلسه در هفته در نظر بگیریم برای هر 1 جلسه 7 ساعت باید تست بزنیم. این ماکزیمم مقداری است که می شود گفت. حالا هر چقدر قوی تر باشد مسلماً این زمان کمتر می شود. این تایمی که فرمودید برای اینکه برسند درس را تمام کنند، حدوداً برای فرصت چند ماهه است؟ ما فرض را بر این می گذاریم که یک پروسه دو ترم دانشگاهی یعنی تقریباً 7 ماه. تاثیر شرکت در کلاسهای کنکور را در یادگیری داوطلبان چقدر مهم می دانید؟ اگر کسی بتواند با کلاس بیاید جلو خیلی زیاد؛ ولی اگر نه فقط صرف کلاس آمدن که شاید بتوانید یک چیزهایی را توی ذهنش بتواند بسپارد، خیلی فایده ندارد. ولی اگر بتوانند با کلاس بیایند جلو و درسی را که سر کلاس داده می شود بتوانند تستهایش را تا جلسه بعد تکمیل کنند و رفع اشکال کنند تاثیر وحشتناکی خواهد داشت کما اینکه داوطلبانی که این کار را کردند، ما تاثیرش را دیدیم و نمونه هایش در موسسه هست می توانید رجوع کنید و تاثیراتش را ببینید. براي داوطلباني كه هدف آنها قبولي در دانشگاههاي سراسری غيرانتفايي شهرستان است یا دانشگاه های با تراز پایین در کنکور آزاد هست، با توچه به تاثیر مثبتی که ریاضی دارد براي كسب درصد موردنياز مطالعه چه مباحثي را که پیش نیاز نداشته باشند را پيشنهاد مي كنيد؟ فرض کنید یک دانشجوی متوسط با بیس ریاضی ضعیف می خواهد چند مبحث را بخواند که احتمال اینکه بتواند تستهای آن مبحث را سرجلسه بزند بیشتر باشد. بحث حد، مشتق، کاربرد مشتق و دنباله و سری را پیشنهاد می کنیم. آيا سفيد گذاشتن اين درس با بالا زدن دروس تخصصي ديگر قابل جبران است؟ امکان این موضوع نیست. برای اینکه ریاضی آنقدر مهم است که سفید گذاشتنش باعث می شود یک پسرفت اگر نخواهیم پسرفت بگوییم یک درجای خیلی زیادی را بزنند تا با درسهای تخصصی بخواهند جبران کنند باید دروس تخصصی را خیلی بالا ببرند و چون نمی توانند ببرند بالا حتی یک تست زدن در ریاضی هم برایشان می شود ارزشمند؛ مگر اینکه درصد تخصصی فوق العاده بالایی داشته باشند که مثلاً بتوانند جبران کنند که عملاً کسی که درسهای تخصصیش را بتواند خیلی خوب بزند، مسلماً در ریاضی هم مشکلی ندارد و سفید نخواهد گذاشت. کسی که نمی تواند دروس تخصصی را بالا بزند سفید گذاشتن ریاضی هم برایش می شود یک ضرر بسیار زیاد. با توجه به نحوه طراحي تستهای اين درس اگر داوطلبان بين دو گزينه 50 – 50 شك داشته باشند توصيه شما چيست؟ فکر می کنم این سوال را از یک مشاور بپرسید بهتر باشد خیلی مربوط به ریاضی نمی شود اینکه یکی بین دو گزینه شک کند اینکه بزند یا نزند کار کسی که ریاضی درس می دهد نیست؛ شاید این شک را در یک درس دیگر هم بکند. بزند یا نزند را من الان نمی توانم بگویم ولی اصولاً در ریاضی این اتفاقات کم رخ می دهد یا آدم یک تست را بلد است و به جواب می رسد یا بلد است و به خاطر اشتباه به جواب غلط برسد؛ هیچ موقع نشده بین دو گزینه کسی شک کند این قدر محدود بوده که به آن فکر نکردیم. ولی در مجموع من اگر خودم داوطلب باشم می زنم. یکی را شانسی می زنم اگر بین دو تا شک کرده باشم. اشتباه آن دسته از داوطلباني كه عليرغم مطالعه كافي، تست زدن زیاد، شرکت در کلاسهای کنکور مناسب نتیجه موردنظرشان را در ریاضی نمی گیرند را چه مواردی مي دانيد؟ اگر مربوط به ریاضی باشد احساس من این است و همیشه هم گفتم که سعی می کنند ریاضی را حفظ کنند، فرمولها را حفظ کنند و در مسائل استفاده کنند و جون حفظ کردن آن فرمولها باعث فراموشیشان هم می شود مسلماً سر کنکور زمان کم، استرس بالا، همه چیز باعث می شود که این شدت فراموشی بیشتر شود. بنابراین پیشنهاد می کنیم اصلاً حفظ نکنند تستها را بزنند و فرمولهایی که لازم است را در تست متوجه شوید. با این کار این امکان به حداقل می رسد. براي كسب درصد عالي در اين درس چه توصيه هایي به داوطلبان مي كنيد؟ مسلماً درصد عالی کسب کردن مستلزم تلاش خیلی زیاد است البته به همراه اینکه یک پایه نسبتاً خوبی در ریاضی داشته باشد اگر داوطلب پایه نسبتاً ریاضی در ریاضی دارد پیشنهاد می کنیم حتماً روی ریاضی وقت بگذارد و حتماً در ریاضی درصد بالایی خواهد زد و این درصد بالا موفقیتش را در رشته و شهر یا دانشگاهی که دلش می خواهد، خیلی خیلی زیاد می کند. امیدوارم همه داوطلبان خوب بزنند.  

جهت مشاهده نتایج کنکور کاردانی به کارشناسی پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی بر روی لینک زیر کلیک کنید نتایج کنکور کاردانی به کارشناسی پودمانی سال 91 كليه پذيرفته شدگان كد رشته محل‌هاي متمركز لازم است در يكي از روزهاي 91/6/27 لغايت 91/6/30 با در دست داشتن مدارک زیر به مرکز قبولی خود مراجعه نمایند مدارك لازم براي ثبت نام: 1- تصویر شناسنامه و اصل آن جهت مطابقت 2- تصویر كارت ملي و اصل آن جهت مطابقت 3- اصل مدرک فوق دیپلم یا کاردانی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی مورد تأیید شورای عالی انقلاب فرهنگی و یا وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و یا آموزشکده های فنی و حرفه ای (دانشگاه فني حرفه اي ) و یـک بـرگ تصویر آن 4- 6 قطعه عکس تمام رخ 4×3 تهیه شده در سال جاری 5- گواهی اشتغال به کار با امضاء و مهر بالاترین مقـام مسـئول، آخـرین فیش حقوقی و آخرین حکم کارگزینی یا قرارداد معتبر انجام کار ( برای پذیرفته‌شدگان شاغل ) 6- مدرکی که وضعیت نظام وظیفه داوطلبان را با توجه به بند 3-2 ( مقررات وظیفه عمومی ) مندرج در صفحه 2 دفترچه راهنمای آزمون مذکور مشخص نمايد ( برای برادران )  

به گفته معاون سازمان سنجش آموزش کشور، آزمون کارشناسی ناپیوسته دانشگاه جامع علمی کاربردی 30 تیرماه برگزار خواهد شد. وی با اعلام این خبر اضافه کرد: آزمون دوره های کارشناسی ناپیوسته دانشگاه جامع علمی کاربردی صبح روز جمعه 30 تیرماه در 41 شهرستان به طور همزمان برگزار خواهد شد. ایشان با اشاره به زمان توزیع کارت ورود به جلسه گفت: کارت ورود به جلسه از سه شنبه 27 تیرماه روی سایت سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org قرار خواهد گرفت و درب ورودی حوزه های امتحان صبح راس 7:30 دقیقه بسته خواهد شد و شروع فرایند آزمون از ساعت 8 صبح خواهد بود. به گفته معاون سازمان سنجش آموزش کشور، در این آزمون 140 هزار داوطلب ثبت نام کرده اند. طباطبایی اعلام کرد که داوطلبان کد رشته های گروه صنعت از کاردانی به کارشناسی ناپیوسته و کد رشته های حسابداری گرایش حسابرسی، حسابداری گرایش دولتی، حسابداری گرایش صنعتی، حسابداری گرایش مالی، حسابداری گرایش مالیاتی و پست در گروه مدیریت و خدمات اجتماعی می توانند از ماشین حساب غیربرنامه ریزی شده استفاده کنند. سایر رشته ها حق استفاده از ماشین حساب را ندارند.

خودتون رو معرفی میکنید ؟ سمیرا فرخی – رتبه یک کنکور کاردانی به کارشناسی آزاد ( واحد تهران جنوب )   مدرک کاردانی را از کدام دانشگاه گرفتید؟ پودمانی هادی.   شما فکر می کنید اعتبار دانشگاه کاردانی یا سطح علمی داوطلب در کاهش زمان مطالعه چقدر می تواند تاثیرگذار باشد؟ به عبارت دیگر تعدادی از داوطلبان گمان می کنند که داوطلبان دانشگاه های معتبر سراسری جلوتر از آنها هستند. نظر شما چیست؟ راستش من فکر می کنم بی تاثیر هم نیست چون به هر حال اساتیدی که مثلاً برای دانشگاه های درجه چندم، سوم به بعد می آورند هم از نظر مدرکی هم از نظر سواد واقعاً فرق می کنند با اساتیدی که توی دانشگاه های معتبرتر هستند. خیلی فرق می کنند. من این ضعف را دیده ام. چون من پودمانی می خواندم خیلی از اساتید ما اصلاً سوادشان از بعضی دانشجویانی که خودشان خوانده بودند شاید کمتر است ولی خب نمی توانم بگویم که همه شان این جوری هستند چون استاد خوب هم داشتیم ولی با همه اینها چون که معمولاً دانشجوها خودشان هستند که درس می خوانند یا نمی خوانند یا بالاخره کار می کنند یا نمی کنند بیشتر دانشجو بیس است تا استاد یا دانشگاه.   چه سالی فارغ التحصیل شده اید؟ آذر 86. کلاً نمی خواستم دیگر ادامه بدهم چون فکر می کردم اصلاً چیزی یاد نمی گیرم. رفتم کلاس بیرون و سراغ کار و این جور چیزها.   فاصله بعد از فارغ التحصیلیتان تا شروع مطالعه باعث افزایش زمان مطالعه تان شد؟ یا تاثیر منفی دیگری داشت؟ راستش خب تاثیر که دارد. صد درصد هم تاًثیر دارد چون بالاخره مثلاً من خودم 2 سال فاصله گرفته بودم دانشگاه هم حالا خیلی … بود. مثلاً ریاضی خیلی از چیزها را من یادم رفته بود. هنوز هم مثلاً من مشتق را یادم نمی آید. هیچ وقت هم سعی نکردم به یادم بیاورم ولی خب واقعاً تاثیر داشت همه اینها. از خیلی چیزها فاصله گرفته بودم. بیشتر رفته بودم توی کار و عملی تا تئوری فرمولها و تمام فکرم یک جور دیگر شده بود. در کلاسها 10 روز اول می گفتم این را ما داشتیم، این را ما داشتیم؛ این جوری بود. برای همین تاثیر دارد ولی خب چیزهای دیگر هم بی تاثیر نیستند برای همین اینها را می پوشانند.   در کلاسهای کنکور (برای چه دروسی) و آزمونهای آزمایشی شرکت کردید؟ من 4 تا از درسها را ثبت نام کردم 4 تا اصلی که نداشتم. به هر حال ذخیره و ساختمان و مدار و از کلاسها راضی بودم چون من اصلاً اهل درس خواندن نیستم. این را بی تعارف دارم می گویم و سرکار هم می رفتم و کلاً آدمی نبودم که وقت بگذارم و یک چیزی را خودم بخوانم. برای همین من کلاً باید در جو باشم. بنشینم و فوقش گوش بدهم؛ اینجوری بیشتر یاد می گیرم. برای همین کلاسها را نوشتم. آزمونها را هم نوشتم. اصلاً من نمی خواستم کنکور شرکت کنم امسال. بعد بچه ها را توی Yahoo می دیدم در تب و تاب کنکور هستند و می خواهند ادامه بدهند. گفتم من هم هستم. اینجوری شد بعد کلاسها به نظر من فوق العاده بود چون سر کلاس من واقعاً گوش می دادم. حالا حرف هم می زدیم دیگر! ولی خب آزمونهایش از این نظر که حس رقابت خاصی بود که بعد از آزمونها نتیجه خیلی احساس خوبی داشت.   اگرکه الآن می توانستید انتخاب کنید باز همان کلاسها و آزمونها را انتخاب می کردید؟ بله، باز هم می رفتم. شاید مثلاً از اول برنامه سازی هم می زدم چون من توی آزمون برنامه سازی را خوب نمی زدم به این خیال که من توی دبیرستان سی و پاسکال داشتیم دیگر. من فکر می کردم چون آن زمان خوب بودم هنوز هم هستم. همین که من می گویم فاصله می افتد، فاصله باعث شد من یادم برود. اصلاً دیگر حس خواندن هم نداشتم. گفتم خودم می خوانم چون 4 روز هم در هفته کلاس داشتیم اصلاً من نمی توانستم هم کار کنم هم کلاس بروم هم بخوانم ولی اگر دوباره می رفتم شاید برنامه سازی هم می گرفتم که خیالم راحت بشود.   برای سایر دوستانی که امکان شرکت در کلاسهای کنکوری را ندارند چه توصیه ای دارید؟   راستش نمی دانم چه بگویم چون من کمی فکر خودم فرق می کند. من اصلاً اهل خواندن نیستم و پشتکارم قوی نیست. به هر حال من فکر می کنم که بستگی به این دارد که چه کتابی را انتخاب می کنند باید یک رفرنس حتماً داشته باشند یعنی یک نفر که بتوانند از او بپرسند چون دانشجو یک مبحثی را که می خواهد بخواند اگر در آن گیر کند دیگر انگیزه برای ادامه دادن آن ندارد. باید مطمئن باشد که می تواند آن را حل کند و جلو برود مگر اینکه بخواهد حذفش کند. برای همین باید یک رفرنسی داشته باشد یا یک کتاب خوب. کتابهای … از نظر خودآموزی به نظر من کتابهای خوبی هستند. حالا من شاید هر کدام را مثلاً 20 صفحه خواندم نه بیشتر ولی از نظر اینکه بخواهند خودشان بخوانند به نظرم کتابهای خوبی آمد. همه اش هم بستگی به اعتماد به نفس شخص نسبت به خودش دارد. اگر یک نفر فکر می کند خودش می تواند درس را بفهمد، می فهمد اگر فکر میکند نمی فهمد باید دنبال استاد باشد.   برای دروس تخصصی و عمومی رفرنس می خواندید یا کتاب کنکور؟ راستش من فقط جزوات اساتید را خواندم یعنی همه کتابها را گرفتم. کتابهای … نمی دانم باید اسم ببرم یا نه؟ 2 تا از موسسه ها را کلاً کتابهایشان را گرفتم کامل؛ ولی هنوز نو هستند! الآن داده ام به یکی از بچه ها بخواند. من چون هم آزمونها را بودم هم کلاسها را از هر کدام از درسها 2 تا داشتم. 4 تا از درسها را 2 تا داشتم ولی من همان کلاسهایی که آمده بودم هر چیزی را که استاد درس می داد موقعی که کلاس داشتم کلاً نمی خواندم. بعد از اینکه کلاسهایم تمام شد یعنی ماه آخر آبان بود فکر کنم می خواندم یک چیزهایی را. همان جزوه را بعد آخرش از هر فصل تست 20 تا 30 تا تست گذاشته بودند؛ تستهای سالهای قبل بوده که گلچین شده بود. همانها را من 2 بار زدم تاثیر هم داشت. دیگر تست زیاد نزدم. راستش چون بیشتر نمی رسیدم راستش اصلاً حسش را هم نداشتم. فقط مباحث را دوره می کردم. 2 بار من دوره کردم. دوره ام هم یک جور خاصی بود. مثلاً قبل از هر آزمونی که می دادم روز آخر مثلاً پنجشنبه را می گذاشتم برای دوره. هر درس را نیم ساعته دوره می کردم. دقیقاً پنجشنبه جمعه ای هم که ساعت 3 کنکور داشتیم همین کار را کردم .   شما پیشنهاد رفرنس خواندن به داوطلبان می کنید یا طبق تجربه خودتان نظرتان بر این است که کتب کنکوری کافی هستند؟ یک خرده فرق می کند همه می گویند باید یک رفرنس باشد که از روی آن بروی جلو بعد یک سری تستهای مولف نه، تستهای کنکور را باید بخوانند. اساتید هم حتی همین را می گفتند ولی من این جوری بودم باید مباحث را یاد می گرفتم مفهومی، مساله ای؛ بعد 10 تا تست هم آخرش می زدم. اینجوری کارم راه می افتاد.   این مفهومی خواندن در کلاسها شکل می گرفت یا با مطالعه کتب کنکوری؟ در کلاسها شکل می گرفت.   چند ماه مطالعه کردید و به طور میانگین روزی چند ساعت؟ من که کار می کردم و هنوز هم کار می کنم ساعت کاریم هم یک جوری نبود که مثل خانم فرهودی (رتبه 1 تهران شمال) بتوانم کمش کنم. متاسفانه تا ساعت 6 و 7 هم می ماندم سرکار بعد اینکه یک ذره بدآموزی شاید داشته باشد من بگویم روزی چند ساعت درس می خواندم! راستش من در خانه که اصلاً نمی توانستم درس بخوانم چون می رفتم خانه آنقدر خسته بودم که فقط پای کامپیوتر و اینترنت بودم ولی دیگر خودم را مجاب کرده بودم در شرکت ساعت 5:30 کارتم را می زدم و می رفتم همان جا پشت میز کنفرانسمان می نشستم و 2 تا 2:30 ساعت می خواندم. 8-7:30 می زدم بیرون. می آمدم خانه حدود 9 بود و 1 ساعت هم شام و استراحت بعد تا یک ساعت و نیم دیگر می خواندم. در کل روزی 4 ساعت هم نمی شد حدوداً 3 ساعت. این هم فقط مربوط می شد به ماه آخر یعنی کلاسهایم که تمام شد. من کلاس که می رفتم اصلاً درس نمی خواندم. سر کلاس ولی گوش می دادم. کلاسهایم که تمام شد دیگر اصلاً ناامید شده بودم. بچه ها می گفتند یک جای دیگر بزن اصلاً تهران-جنوب را نزن؛ بی خیال شو قبول نمی شوی چون نمی خوانی. مثلاً من عمومیها را اصلاً دست نزدم تا 10 روز آخر. ادبیاتم اصلاً جزو حذفیاتم بود. زبان نخواندم؛ تنها چیزی که خواندم، 2 روز معارف خواندم؛ 3 روز مانده بود به کنکور به من مرخصی دادند در آن 3 روز روزی 6-5 ساعت می خواندم .   فکر می کنید چند درصد از زمانی که برای کنکور گذاشتید مفید بوده؟ به نظر من غیر از مواقعی که sms می زدم بقیه اش مفید بوده. می خواندم مباحث را، تستپهایش را هم آخرش می زدم برای هر درس 1 ساعت، 1.5 ساعت، 2 ساعت وقت می گذاشتم. بیشتر من چون زمان یک درس را در شرکت می خواندم، یک درس را در خانه می خواندم فصل به فصل می رفتم جلو.   اکثر داوطلبان در مدت چند ماه مطالعه شان به دلایل مختلفی مانند عدم کسب رتبه دلخواه در آزمونها، عقب افتادن از برنامه ریزیشان، فراموشی مطالبی که ماههای قبل خوانده اند و … گاهی احساس می کنند که از داوطلبان زیادی عقب هستند و این روحیه در یادگیریشان تاثیر منفی می گذارد و باعث می شود بیشتر از برنامه شان عقب بیافتند. به عبارت دیگر سایر رقیبانشان را خستگی ناپذیر، با پشتکار عالی و حافظه دائمی تصور می کنند. اگر شما این تجربه را داشتید چطور با آن کنار آمدید؟ راستش این موضوع را که زیاد تجربه کرده ام چون خودم همین جوری بودم. سر کلاس که گوش می دادم همان موقع تستها را می زدم ولی جلسه بعدی، مباحث قبلی اصلاً یادم نبود بعد بچه ها را می دیدم می گفتند دور دوم یا سومشان است، می گفتم چه جوری اینها درس می خوانند که مثلاً 3 دور تمام شده! من 25% اول مباحث را هنوز شروع نکرده ام. ولی حتی یادم هست یک بار 4-3 روز درس نخواندم، 1 ماه مانده بود به کنکور؛ بعد با یکی از دوستانم مشورت کردم گفتم اصلاً بی خیال شدم باید چکار کنم؟ نمی توانم حتی شروع کنم دوباره. کمی مشورت کردیم. جو دادیم. قرار شد sms بزنیم خبر بدهیم که مثلاً نیم ساعت خواندم، اینقدر خواندم. این جوری شد یعنی به نظر من این ارتباطی که بین بچه ها هست خیلی بیشتر تاثیر دارد که در جمع باشند چون مثلاً من با دوستانم که chat می کردم مثلاً می گفتند من ادبیاتم تمام شد دور دومم است. می دیدم من هنوز شروع نکردم. ولی آن کسانی که می گذارند برای آخرها یا این انگیزه هایی که همه اش فکر می کنی 10 روز مانده برنامه ریزی می کنم توی این 10 روز یک روز ادبیات می خوانم، یک روز این را می خوانم، یک روز آن را می خوانم یعنی به خودت باید انگیزه بدهی. دیگر باید فکر کنی که توی این 10 روز هم می توانی جمعش کنی. یک مثل معروفی هست که می گوید برای یادگرفتن آدم هر چه زمان کمتری داشته باشد چیزهای بیشتری یاد می گیرد یعنی واقعاً همین طور است به نظر من. ولی می دانید این آزمونها یک ذره ترسناک بود مثلاً من 2 روز آخر را سخت می گرفتم آزمون را می شدم نفر 4، همه می گفتند تو قبولی و من از این می ترسیدم که ضایع بشوم و قبول نشوم و همه بگویند تو که این جوری شد قبول نشدی! این برای من خیلی سنگین بود. این بیشترین استرس را داشت. پیش آنهایی که فکر می کنند صد درصد قبول می شوم … می دانید پشت سر آدم حرف می زنند که طرف این قدر می خواند و به روی خودش هم نمی آورد و می گوید من نمی خوانم. خانواده خیلی چیز جالبی است، من اصلاً به خانواده ام نگفتم که کنکور دارم! یعنی خودم همین جوری تصمیم گرفتم، ثبت نام کردم، کلاسها را رفتم؛ می گفتم کلاس دارم. درسی که می خواندم می گفتم درس خودم است چون 1.5 ساعت هم بیشتر توی خانه نمی خواندم بیشتر توی شرکت 2 ساعت می خواندم برای همین بعد از نتیجه تازه گفتم من کنکور دادم قبول هم شدم!   لطفا تجربه های مثبت و منفی مدتی که برای کنکور آماده می شدید را عنوان کنید. راستش من معارف را شاید 5-4 ساعت برایش وقت گذاشتم ولی همان 80 زدم خیلی خوشحالم از این بابت!   ممکن است که بیشتر توضیح بدهید؛ واقعاً چطور با این میزان مطالعه این درصد بالا را کسب کردید؟ نمی دانم شاید اطلاعات عمومیم بالا است. من درسهای عمومی را از روی اطلاعات عمومیم می زنم. این جوری بگویم یعنی از روی روانشناسی که منظورش چی است که چنین سوالی پرسیده، مسلماً چنین چیزی می خواهد! بیشتر این جوری بود. مثلاً من یادم است زمانی که سرکار می رفتم از این 2 ساعتهای آخر معارف را توی شرکت از یک سر سالن تا آن سر سالن می رفتم 2 تا از درسهایش را از روی کتاب مولفم می خواندم و از عمومی ها فقط معارف را خواندم. زبان تخصصی و عمومی و ادبیاتم را گذاشتم جزء اطلاعات عمومی کامل! ولی از درسهای تخصصیم کتابها را می خواندم.   در مورد روش مطالعه، تست زنی و مرورتان بفرمایید. من جزوه استاد یا کتابی که شبیه جزوه استاد بود که سر کلاسها رفته بودم را می خواندم. مثلاً اگر قرار بود 2 ساعت درس بخوانم، مثلاً 1.5 ساعت را می خواندم چون طول می کشید مسائلش را و 20 تا تست آخرش که مسلماً تست کنکور بودند. تستهای تالیفی را نه پیشنهاد می کنم نه می زنم چون به نظر من ذهن آن استاد یا آن شخصی که آنها را طرح می کند ممکن است اصلاً ربطی نداشته باشد به آن مباحثی که توی کنکور می آید. به همین خاطر من پیشنهاد نمی کنم. درست است درس را جا می اندازد ولی برای امتحانات دانشگاه نه برای کنکور ولی تست را حتماً باید بزنید؛ حتی همان 20 تا نمی خواهم بگویم کافی است ولی واقعاً برای من جواب داد چون که تستهای خاصی بود که هیچ وقت در مسائل تشریحی یاد نمی گرفتم که چطور باید این مسئله را حل کنم. من خیلی از درسها را از همان 20 تا تست یاد گرفتم.   آیا درسی بوده که احساس کنید یادگیریش نسبت به دروس دیگر برایتان مشکلتر است؟ (اگر این تجربه را داشتید راهکاری که برای مطالعه این درس بکار برده اید چه بوده است؟) راستش من یک اخلاق بدی دارم فکر می کنم هیچ وقت مشکلی پیش نمی آید. اگر بخواهم بخوانم فقط می گویم حالا یک کاریش می کنم ولی یکسری از درسها را اصلاً نمی خواستم حذف کنم. درسهای عمومی را می خواستم حذف کنم مثلاً من 30 زدم ادبیاتم را. دیگر مشکل خاصی نداشتم، ریاضی را می دانستم همه می خواهند حذف کنند من لج می کردم می گفتم من نمی توانم ریاضی را حذف کنم. می خواهم بزنم چون ریاضیم خوب بوده حیف است که از آن استفاده نکنم ولی درسهای دیگر را همه می زدند ما هم می زدیم دیگر.   چنانچه مایل باشید درسهای تخصصی و عمومی را یک دور مرور کنیم و شما به این سوال که در این درس درصد بالایی کسب کردم چون … در ارتباط با هر درس پاسخ بدهید. در واقع مهمترین دلیل موفقیتتان در هر درس را بفرمایید. (اگر اشتباهی کردید یا توصیه ای دارید) معارف: کلاسهای عمومی. ادبیات: ادبیات را هم درصد بالایی نزدم 30 زدم من فقط درک مطلب زدم. زبان عمومی: زبان عمومی هم زبانم خوب بود دیگر؛ من از بچگی زبان کار می کردم برای همین.   بیشتر واژگان یا گرامر؟ واژگان. ریاضی و آمار: ریاضی و آمار را هم کلاس که نرفتم. همان اطلاعات خودم بود. فقط آمار یک کم احتمال را خواندم. مدار منطقی: مدار منطقی را که کلاً نه که اولش با ریاضی شروع می شود مبنا بود و همه اینها ریاضی راهنمائیمان بود خیلی خوب بود. با این انگیزه شروع شد سر کلاس هم که خوب می شد. برای همین مدار را چون بیس ریاضی داشت دوست داشتم. آن را هم 100 زدم. زبان تخصصی: زبان تخصصی را هم که نخواندم چون من خودم دنبال MCSE و شبکه که بودم کلاً زبان تخصصیم خوب بود. برای کارم و درسهای خودم. برای همین زدم. من می خواستم ول کنم دوستانم می گفتند کی می خواند ضریبش 1 است نخوان ولی 90 زدم. ذخیره و بازیابی: ذخیره را هم که همان کلاسم. چون من نخوانده بودم. سیستم عامل: سیستم عامل، راستش من خیلی تست نزدم. همان تستهای آخر جزوه ام را زدم ولی باز هم یک خرده در همان فاز بود بیشتر، هم اینکه من الگوریتمها را خوب یاد گرفته بودم تستها هم اکثراً از الگوریتمها بود. ساختمان داده: ساختمان را هم جزوه استادم را خواندم، آن هم کلاسم. کلاً درسهای اصلی را کلاسم تاثیر داشت. برنامه نویسی: برنامه سازی را من هم می ترسیدم که اصلاً خوب نزنم یعنی درصدهای بچه های سال قبل را که نگاه می کردم می دیدم که اکثرا بالای 60 بوده. می گفتم چطور می توانم من که توی آزمونها 30-25 می زنم این را عوضش کنم؟ عمراً نمی توانم اصلاً. ولی آزمون آخر را که دادم ضعفم توی برنامه سازی رتبه ام را کشید پایین؛ پنجم شدم. دیدم که برنامه سازی 25 درصد زدم. 2 روز وقت گذاشتم برایش یعنی کلاً درسهای دیگر را بی خیال شدم. برنامه سازی را می خواندم از کتابش، جزوه و کتاب، تاثیر داشت واقعاً؛ 90 درصد زدم.   در مورد تفاوت سطح سوالات 88 با سالهای قبلتر بفرمایید. من نمی توانم مقایسه کنم چون من ننشستم که ببینم آزاد 87 چی است دقیقاً، ولی در کل من از آزمون که آمدم بیرون بالاخره آن 20 تا تستهای آخر فصلها را که می زدم واقعاً خیلی ساده تر بود خیلی از درسها. ادبیات یک ذره سختتر بود چون به نظرم من آزمونهای خودم را که چک می کردم ادبیات را بهتر می زدم تا کنکور. معارف خوب بود خیلی خوب بود. من همه را زدم. یک جورهایی درسهای تخصصی ذخیره اش سختتر بود. سیستم عامل ساده تر شده بود. برنامه نویسی که اصلاً آب خوردن شده بود واقعاً. ریاضی خیلی سخت بود ولی آمار و احتمالش بد نبود. مدارش هم مثل همیشه بود. به نظرم 2-1 تا سوالش خیلی ساده بود. در کل من آمدم بیرون گفتم قبول می شوم. من معمولاً عادت ندارم بگویم این جوری یعنی همیشه می گویم آن یک درصد احتمال ممکن است کار دستمان بدهد ولی آمدم بیرون گفتم احتمالاً من قبول می شوم. خوشحال بودم راضی بودم حداقل از آزمون که ساده بود.   به داوطلبانی که می خواهند یک/چند درسشان را حذف کنند چه توصیه ای دارید؟ آیا تفاوت سطح سوالات هر درس در کنکورها به اندازه ای ثابت است که بتوانند پیش بینی کنند که با مطالعه چند درس می توانند تراز لازم را کسب نمایند؟ به عبارت دیگر ریسک این کار حداقل برای داوطلبانی که هدفشان قبولی در تهران و شهرستانهای تراز بالا هست قابل پذیرش است؟ به نظر من بستگی دارد که چه درسی را حذف کنید. دروس تخصصی مثل ریاضی و آمار را چون همه حذف می کنند ضرری به شما نمی زند. نهایتاً شما هم با همه مقایسه می شوید و شما هم مثل آنها هستید و صفر می زنید. من خودم ریاضی را حذف نکردم چون می دانستم بقیه اکثراً حذف می کنند. من که می توانم حداقل 5-4 تا سوال را جواب بدهم آنقدر برایم تاثیر دارد که ریسک کنم و حذفش نکنم. اگر کسی می خواهد حذف کند و واقعاً نمی تواند بخواند خب ریاضی و آمار را می تواند حذف کند چون بقیه هم همین هستند اما درسهایی مثل درسهای تخصصی و ذخیره و سیستم عامل و ساختمان را مخصوصاً اصلاً پیشنهاد نمی کنم حذف کنید چون درصدهای کنکورها را که نگاه می کردم اکثرا که خیلی هم تاپ بودند در رنج 50 بودند. برای همین خب همه خوانده اند دیگر، نفرهای برتر، اکثریت که نمی آیند درسهای تخصصی را حذف کنند. وقتی که این همه خوانده اند باز 50 درصد می زنند اگر کسی بخواهد یک درس را حذف کند مسلماً زیر 40-30 دیگر بیشتر نمی تواند بیاورد چون بالاخره خود درسی که حذف شده یک درصد خیلی خاصی را می گیرد و کم می کند برای همین اصلاً پیشنهاد نمی کنم ولی درسهای عمومی مثلاً زبان تخصصی یا چیزهای دیگر را اشکال ندارد.   درباره یک حس مشترک بین اکثر داوطلبان در روزهای قبل از کنکور این است که “احساس می کنم هر چی که خواندم فراموش کردم” نظرتان چیست؟ باز یک ذره سوالتان برای من فرق می کند چون من ماه آخر شروع کردم ولی طبیعی بود. دیگر من یک مبحث را می خواندم 4 روز بعدش می گفتم راستی آن مبحث ممکن است یادم نباشد برای امتحان ولی آزمونها را که می دادم روز آخر دوره می کردم بعد من یک چیزی خاص خودم داشتم یک دفترچه داشتم مثلاً اگر می خواستم سیستم عامل را بخوانم حالا جزوه را می خواندم در همان 2 ساعت، نیم ساعت وقتم را می گرفت ولی واقعاً این کار را می کردم. برداشت خودم را انگار خودم می خواهم جزوه دست نویس برای خودم درست کنم می خواستم نکته برداری کنم دیدم من دارم همه چیز را می نویسم برای همین یک جورهایی جزوه برداری کردم. پاراگرافها و چیزهای اضافه را حذف کردم بعد موقع دوره مثلاً سیستم عاملی را که من 4 فصل می خواستم بخوانم واقعاً نیم ساعت وقتم را می گرفت ولی واقعاً 4 فصل را کامل خوانده بودم حتی یک واو هم جا نمی ماند چون جزوه را کامل نوشته بودم. چیزهای مهمی که واقعاً لازم بود دوره شود به این صورت من همه مباحث را دوره کردم.   در مورد شرایطی که سر جلسه داشتید (وقت کم آوردن، استرس، بی دقتی، پاسخ نامطمئن به تستها و … ) بفرمایید. استرس که نداشتم. معمولاً استرس ندارم. سر جلسه سعی کردم با بچه ها دوست بشوم ولی همه استرس داشتند غیر از این هم سر جلسه من زود تمام کردم برگشتم از اول چک کردم که ببینم کلاً چی زدم و بشمارم چند تا زدم و آمار خودم را درآورم. دیدم مثلاً یکی از درسها را گزینه 3 بود، من 2 زده بودم. برای همین گفتم نکند باز هم چنین مواردی باشد. کلاً تمام جوابهای پاسخنامه ام را با سوالهای جزوه ام چک کردم. دیدم همان یکی بود. بعد تست 50-50 هم بله؛ همین ادبیات چون اطلاعات عمومی بود، کلاً روی شانس یکم رفتم جلو. 50-50ها را مثلاً روی پاسخنامه ام نگاه می کردم می دیدم مثلاً این 3 تا خالی است. چکارش کنم باید یک کاریش بکنم! چند تا از این 50-50ها را باید جواب بدهم. فقط این ریسک را برای ذخیره نکردم چون نمی توانم کاری بکنم. ذخیره حل کردنی است ولی بقیه مثلاً برای ریاضی 3 سوال ریاضی جواب دادم. مباحثی را که اصلاً نمی خواستم جواب بدهم را جواب دادم. آمار را هم همینطور.   اکثر تستهایی که زدید درست بود؟ بله، خوشبختانه خوب بود. حتی من توی برنامه سازی هم یکی را شانسی زدم. شانسی که نه همین 50-50 ها را ولی باز هم خوب بود حتی ادبیاتم هم به رحال بهتر از آنی بود که فکر می کردم.   با توجه به اهمیت بالای انتخاب اول در قبولی کنکور دانشگاه آزاد چه توصیه ای برای داوطلبانی که سطح بالا انتخاب رشته می کنند دارید؟ من چون فقط به بچه های سرکار گفته بودم استرس اینکه قبول نشوم را نداشتم. از اول هم فقط دوست داشتم تهران جنوب را بروم. بیس را خواست خدا گذاشتم. از طرفی هم می گفتم فوقش نمی شوم بالاخره آزاد هزینه دارد و اگر قرار است هزینه اش را بدهم چون خودم هم دارم این کار را می کنم پس آن چیزی را که خودم می خواهم را می کنم. اگر قرار باشد که نروم خب می روم علمی-کاربردی که کنکورش هم اسفند ماه بود. گفتم نتیجه کنکور که آمد اگر قبول نشدم می روم علمی-کاربردی؛ دیگر حداقل جایی را دارم می روم که خیلی به من زور ندارد. جای دوری نمی روم جوری نمی شود که بگویم …

با توجه به اینکه بسیاری از داوطلبان کنکور کاردانی به کارشناسی نسبت به ظرفیت های کنکور امسال آگاه نیستند و تا زمان توزیع دفترچه شماره 2 در شهریور ماه مرجع دیگری در این رابطه وجود ندارد، هر دو دفترچه آزاد و سراسری سال گذشته که شامل ظرفیت و دانشگاههای پذیرش کننده سال قبل است را برای دانلود قرار داده ایم. جهت دانلود دفترچه شماره 2 کنکور کاردانی به کارشناسی سال 90 اینجا کلیک کنید جهت دانلود دفترچه ثبت نام کنکور کاردانی به کارشناسی آزاد ( نیمسال دوم 90 ) اینجا کلیک کنید  

با توجه به اعلام قبلی سازمان سنجش، دفترچه ثبت نام کنکور کاردانی به کارشناسی سال 91 ( سراسری – غیرانتفاعی – دانشگاه آزاد ) منتشر شد. جهت دانلود دفترچه ثبت نام کنکور کاردانی به کارشناسی سال 91 اینجا کلیک کنید داوطلبان عزیز قبل از اقدام به ثبت نام به نکات زیر توجه کنید انتخاب اولویت در کنکور کاردانی به کارشناسی سال 91 پس از آزمون و در تاریخ پنجم شهریور از طریق سایت سنجش و سایت آزمون دانشگاه آزاد انجام میشود. انتخاب شهر دانشگاه آزاد کاملا جداگانه و فقط از طریق سایت این دانشگاه انجام خواهد شد. این بدین معنی است که در این کنکور فقط سوالات آزمون بین داوطلبان کنکور آزاد و سراسری مشترک است و سایر ضوابط ، انتخاب شهر و حتی تکمیل ظرفیت این دو دانشگاه کاملا مجزا است. مبلغ ثبت نام در کنکور کاردانی به کارشناسی 11500 تومان بوده و در صورتی که داوطلب مایل به انتخاب شهر مربوط به دانشگاه آزاد نیز باشد، باید مبلغ 11500 تومان علاوه بر مبلغ قبلی بابت کارت اعتباری علاقه مندی های دانشگاه آزاد پرداخت نماید. سرفصل آزمون منطبق بر کنکور سراسری سالهای قبل خواهد بود پذیرش برای ترم مهر و بهمن ( با توجه به دفترچه شماره 2 ) انجام خواهد شد

سازمان سنجش آموزش كشور بدين وسيله به اطلاع كليه متقاضيان آزمون كارداني به كارشناسي ناپيوسته سال 1391 مي رساند نظر به اينكه با توجه به سياستهاي وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري و دانشگاه آزاد اسلامي مقرر گرديده است آزمون مذكور با آزمون كارشناسي ناپيوسته دانشگاه آزاد اسلامي تجميع شده و به صورت متمركز برگزار گردد . لذا تاريخ ثبت نام آزمون فوق الذكر از روز سه شنبه مورخ 91/03/30 شروع و تا پايان روز سه شنبه 91/04/06 ادامه خواهد داشت . محمدحسین سرورالدین افزود: پس از ارائه پیشنهاد به وزارت علوم برای تجمیع آزمونها،‌ وزیر علوم و رئیس دانشگاه آزاد موافقت کردند که به صورت آزمایشی یکی از آزمون ها را به صورت مشترک برگزار کنیم تا گام اولیه برای تجمیع آزمونها برداشته شود. وی افزود: این موضوع قدم اول برای تجمیع تمامی آزمونها از جمله آزمونهای دانشگاه پیام نور، علمی کاربردی، دانشگاههای غیرانتفاعی است. سرورالدین خاطرنشان کرد: این موضوع به ساماندهی آزمونهای کشوری و رفاه داوطلبان و استفاده از امکانات موسسات آموزش عالی به صورت مناسب منجر می شود. رئیس سازمان سنجش یادآور شد: برای آزمون آزمایشی مشترک، آزمون کارشناسی ناپیوسته 91 دانشگاه آزاد با سایر دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی تجمیع می شود و ثبت‌نام این آزمون به صورت متمرکز فقط از طریق سایت سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org از روز سه‌شنبه 30 خرداد ماه آغاز می‌شود. وی اضافه کرد: داوطلبان تا 6 تیرماه فرصت دارند در این آزمون ثبت نام کنند و آزمون کاردانی به کارشناسی ناپیوسته دانشگاه آزاد اسلامی و سایر موسسات آموزش عالی 2 شهریور ماه برگزار می‌شود.

طبق زمانبندی اعلام شده قبلی از سوی سازمان سنجش، قرار بر این بود که ثبت نام کنکور کارشناسی ناپیوسته سال 91 از هفدهم خرداد ماه آغاز شود ولی با وجود رسیدن به روز 17 خرداد ماه، نه تنها ثبت نام آغاز نشد بلکه تا به امروز که چند روز نیز گذشته است، هیچ اطلاعیه ای از سوی سازمان سنجش پیرامون علت این تاخیر یا زمانبندی جدید ثبت نام ، اعلام نشده است. طبق آخرین اطلاعاتی که از سوی سازمان سنجش به دست آمده است تاریخ جدید ثبت نام از 28 خرداد ماه تا 4 تیر ماه خواهد بود و پذیرش نیز برای ترم مهر و بهمن خواهد بود. هرچند ایجاد تاخیر در شروع ثبت نام هر آزمونی محتمل و قابل پیشبینی است ولی سکوت چند روزه سازمان سنجش و قرار ندادن کوچکترین اطلاعیه یا عذرخواهی از داوطلبان بی شمار این آزمون جای تعجب و تاسف دارد.  

با توجه به اطلاع رسانی قبلی سازمان سنجش مبنی بر شروع ثبت نام کنکور کارشناسی ناپیوسته سال 91 از تاریخ 17 خرداد ماه، تا کنون هیچ اطلاعیه ای پیرامون این آزمون از طریق این سازمان در این رابطه اعلام نشده. ما پیگیر این قضیه هستیم و در صورتی که خبری از زمان دقیق شروع ثبت نام به دست آوردیم از طریق همین سایت اطلاع رسانی خواهیم کرد. همچنین زمان شروع ثبت نام کنکور کارشناسی ناپیوسته دانشگاه آزاد نیز هفته اول خرداد ماه ذکر شده بود که متاسفانه، ثبت نام آزمون آزاد نیز هنوز آغاز نشده. دوستان عزیز به جای استرس وارد کردن به خودتون، فقط بر روی درس و کتاب متمرکز باشید. ثبت نام هم به زودی آغاز میشه و جای نگرانی نیست.

سوابق آموزشی، شغلی خود را در زمینه کنکور کاردانی به کارشناسی بفرمایید. من از سال 79 دارم تدریس می کنم از مجتمع فنی تهران در بحثهای کنکور شروع کردیم و تا الان داریم کار می کنیم. از سال 73 داریم در دانشگاه تدریس می کنیم. اول شهید رجایی بعد شریعتی بعد دانشگاه آزاد بعد شد شمسی پور بعد شد ولیعصر بعد همه را کنسل کردیم، شد فقط شمسی پور؛ مدیر گروه شهید رجایی بودم، مدیر گروه شریعتی بودم الان هم مدیر گروه شمسی پور کاردانی و کارشناسی هستم.   کدامیک از دروس کنکور را در موسسه تدریس می کنید؟ C++، C، ساختمان و ذخیره.   کتابهایی را که در زمینه این کنکور چاپ کردید معرفی بفرمایید. کتابهایی که در زمینه این کنکور مال خودم چاپ کردم تقریباً 43 کار عنوان کتاب است که در زمینه کنکور کاردانی به کارشناسی چیزی حدود 15 – 14 عنوان کتاب است. ما لزوماً آنها را در کلاس تدریس نمی کنیم. بیشتر پای تابلو و تست می زنیم و ممکنه کتابهای همکاران را هم معرفی کنیم.   در کلاس به داوطلبان جزوه می دهید یا از روی کتابهایتان تدریس می کنید؟ نه، ما در واقع تدریسهایمان بیشتر پای تابلو است یعنی خیلی اعتقاد به اینکه بچه ها جزوه داشته باشند و کتاب داشته باشند و از روی آنها درس بدهیم، نداریم. پای تابلو است اما طبیعتاً مجموعه نکات، مجموعه تستهای کنکورها در جزوه به آنها داده می شود و وقتی درس تمام شد بچه ها شروع می کنند با هم به تست زدن.   جزوات و کتابهایتان سرفصلهای کنکورهای رسمی (سراسری، آزاد، علمی کاربردی) را پوشش می دهد؟ بله؛ طبیعتاً از سال 80 تا 87.   جزواتتان حل تشریحی تمامی تستهای کنکور را شامل می شوند؟ ما در واقع تستها را به صورت دفترچه سوالات می دهیم که هر دفترچه تقریباً بین 300 الی 400 تست دارد. بعد وقتی درسمان در هر جلسه تمام می شود شروع می کنیم به زدن تستها؛ در دفترچه ها ما کلید و پاسخنامه نداریم یعنی فقط متن سوالات هست. بعد بچه ها دفترچه را باز می کنند شروع می کنیم به یکی یکی حل کردن و پاسخ تشریحی؛ بعد به آنها می گوییم اگر پاسخ تشریحی اینها را می خواهند به کتابهای من، همکاران دیگر رجوع کنند. اگر می خواهند با ما حل کنند، با می نشینند حل می کنند نکات تستی آنها را می گوییم جواب آنها را می گوییم بعد نهایتاً هم اگر در بعضی از تستها فرصت نکنیم، کلید می دهیم.   جزواتتان فروش آزاد دارد؟ فروش آزاد دارد ولی به دردشان نمی خورد به خاطر اینکه در واقع جزوات مجموعه تست است و حل تشریحی ندارد. حل تشریحی بخواهند به کتاب رجوع می کنند یعنی کتاب به آنها معرفی می کنیم، کتابهای خودمان یا کتابهای همکاران و می گوییم آنها را بخرید که حل تشریحی، نکته، تست، درس، همه چیز توی آنها هست.   رفرنسهای اصلی زبانهای برنامه نویسی C و ++C را معرفی بفرمایید. غالباً رفرنس اصلی اصلاً وجود خارجی ندارد. چون من خودم رئیس کمیسیون تعیین سرفصل وزارتخانه هستم، آنها یکسری رفرنسهای فارسی-لاتین معرفی می کنند اما غالباً هیچ وقت طراحان از آن رفرنسها استفاده نمی کنند. طبیعی هم هست چون در رفرنسها که شما تست کنکور و نکته کنکور نمی بینید. طراحان براساس تستهای سالهای قبل و تجربه ای که دارند، تست می دهند. برای همین من مثلاً بگویم کتاب سی x یا کتاب سی پلاس پلاس y هیچ ارتباطی وجود ندارد که اگر دانشجو آن کتاب را بخواند می تواند تست بزند. نه اینطوری نیست و همه همکاران ما که کتاب نکته، تست برای همه دروس می دهند بیرون، غالباً نمی روند کتابهای مرجع را بخوانند؛ می گویند سرفصلها اینها است و خودشان شروع می کنند آن نکات کنکوری را می آورند در کتابهایشان. بنابراین چیزی به نام مرجعی که اگر خوانده شود به همه تستها می توانیم جواب بدهیم تقریباً لااقل در ++C منتفی است شاید فقط در یک درس بتوانیم این حرف را بزنیم آن هم درس ذخیره و بازیابی است آن هم از کتاب آقای روحانی است.   در مورد اهمیت درس برنامه نویسی در قبولی داوطلبان کنکورهای رسمی (سراسری، آزاد، علمی کاربردی) توضیحات لازم را بفرمایید. طبیعتاً درس C،C++، Visual Basic که می شود درس برنامه نویسی ضریب 4 دارد و فوق العاده مهم است و بچه ها هم ضعیف هستند یعنی اگر در واقع دانشجویی بتواند این درس را بالای 40 درصد بزند عالی زده است. برای همین ما همیشه به بچه ها می گوییم شما سعی کنید این درس را بتوانید بالای 35 – 30 درصد بزنید. 35 – 30 درصد هم یعنی از هر 3 تست 1 تست. یعنی فقط اگر مثلاً Cها را بزنند، ++C و VB را نزنند یا ++C بزنند C و VB نزنند، به آن 35 درصد می رسند. میانگین درصد C، ++C در کنکورهای ما حول و حوش 20 درصد است و اگر دانشجویی بتواند 35 – 30 یا 40 بزند، عالی زده است. ضریب 4 هم دارد فوق العاده اهمیت دارد.   برای یادگیری کامل درس برنامه نویسی چه روشی را به داوطلبان پیشنهاد می کنید؟ ببینید درسهای C و ++C و VB درسهای برنامه نویسی هستند. درسهای برنامه نویسی در واقع اگر بخواهد دانشگاهی باشد، به تمرین، ممارست، پشت کامپیوتر نشستن، برنامه نویسی و این چیزها می خواهد. اما در کنکور اصلاً این فاز نیست؛ در کنکور طرف باید بیشتر با نکات آشنا باشد یعنی من دانشجویی داشتم که نساجی کامپیوتر بوده، کاردانی اش نساجی کامپیوتر، کلاس کنکور هم نیامد، رتبه تک رقمی کاردانی به کارشناسی کامپیوتر آورد و الان دانشجوی شمسی پور روزانه ما است و وقتی هم با ایشان صحبت کردیم که خب تو چطوری اینجا قبول شدی، گفت من همه را حفظ کردم. این نشان می دهد که این امکان وجود دارد. از آن طرف هم ما سر کلاس می گوییم: بچه هایی که می آیید سر کلاس C و ++C کلاس ما می نشینید یا شاید هر کس دیگری می نشینید، شما در کلاس ما C کار نمی شوید، برنامه نویس C نمی شوید. اگر هم برنامه نویسی C هستید لزوماً تست نمی توانید بزنید. مقوله کنکور و تست با مقوله برنامه نویسی فرق دارد. بنابراین در کلاسهای کنکور ما، به آنها برنامه نویسی یاد نمی دهیم. ما به آنها یاد می دهیم چطوری از پس تستها بربیایند و طبیعتاً وقتی تستها را خوب زدند دلیلی بر این نیست که پس حتماً C کار خیلی خوبی هم هستند؛ نه ممکنه خیلی برنامه نویس ضعیفی باشند اما بلدند تست بزنند. بنابراین شیوه ما در کلاسهای ما، البته نه، فکر کنم الان همه آقایان همین طور هستند؛ این است که به اینها نکات زبانهای برنامه نویسی را یاد می دهیم. نکاتی که در کنکور می آید.   برای برنامه نویسی شما پیشنهاد می کنید داوطلبان چه تایمی از زمان مطالعه این درس را به یادگیری مباحث و چه تایمی را به تست زدن اختصاص بدهند؟ ما در اینجا فرمهای برنامه ریزی هفتگی داریم بعد براساس آن برنامه ریزی هفتگی به بچه ها می گوییم خب مثلاً شما وقتهای خالی را بدهید ما برایشان در آن روزها وقتهایشان را پر می کنیم. طبیعتاً ما می گوییم هفته ای شما باید 4 ساعت حالا بسته به نوع برنامه است؛ ممکنه دانشجویی تمام وقت هفته بیکار باشد فقط مثلاً کلاسهای کنکور می آید ممکنه یک دانشجویی مثلاً سرباز باشد، ممکنه یک دانشجویی تا ظهر سرکار برود، انواع و تنوع مختلف است. ما به آنها می گوییم حداقل شما باید هفته ای 4 ساعت درس بخوانید C؛ تست بزنید؛ دو تا هم دوره داشته باشید. این می شود کلیات برنامه ما. حالا در آن دوره ممکن است لزوماً دوره یک درس نباشد، دوره مثلاً 2 تا درس، 3 تا درس باشد. چارت برنامه ای که داریم ما آنجا برنامه ریزی می کنیم اما حداقل 4 ساعت با تست زدن.   از میزان ساعاتی که برای این درس در نظر می گیرند، توصیه می کنید چند درصد از تایمشان را به C و ++C و چند درصد به VB (با توجه به اینکه تعداد تستهای VB کنکورهای گذشته محدود است و نمی توان گفت چه مباحثی مهمتر هستند) اختصاص بدهند؟ اینها در واقع بحثهای بودجه بندی می شود. یعنی اینها برمی گردد به اینکه ما بدانیم که C و ++C مخصوصاً ++C سرفصلش خیلی کم است؛ C زیاد است و VB وحشتناک زیاد است. برای همین است که ما به بچه ها می گوییم اول ++C تستهایش را بزنید بعد C را و اگر وقت کردید VB. چون ممکن است VB خیلی هم کلاس رفته باشید ولی نتوانید تست بزنید چون سرفصل خیلی زیاد است. برای همین ما روی C و ++C خیلی وقت می گذاریم و بچه هایمان هم خیلی استقبال می کنند بعد می روند سمت VB. اما به هر حال انتظار بچه ها این است که حتی اگر هر 3 تا کلاس هم آمدند، بتوانند بین مرز 30 تا 45 درصد بزنند نه مرز 100 درصد. حالا این مرز 30 تا 45 درصد ممکن است فقط با C پوشش داده شود، ممکن است با C و ++C، ممکن است با بخشی از VB. اما غالباً بچه ها به C و ++C بیشتر از VB بها می دهند، به C هم بیشتر از ++C، اما تمایل ما این است که بچه ها به ++C بیشتر بها بدهند.   برای مطالعه VB چه روشی را پیشنهاد می کنید؟ مطالعه VB را چون من خودم درس نمی دهم، نمی دانم. کس دیگری هستند. آقای جمعدار اینجا درس می دهند. اما در رابطه با VB طبیعتاً مدرس مربوطه می آید مثل تیپ C بحثهای ساختاری VB را مطرح می کند آنها را به بچه ها می گوید. تستهای تالیفی زیاد می زند چون ما تست استاندارد VB بیشتر از 10 تا نداریم چون 2 سال است که آمده و هر سال 5 تست؛ برای همین دارند فقط روی آنها کار می کنند و تستهای تالیفی؛ اما طبیعتاً بچه ها هنوز به یک استاندارد و مدرسان هنوز به یک استانداردی نرسیدند که بگویند از این مباحث حتماً می آید چون روی 10 تا تست کنکور نمی شود بودجه بندی کرد اما روی C می شود بودجه بندی کرد. به هر حال از سال 80 دارد تست می آید بالای 300 تا تست استاندارد داریم. ++C هم باز نسبت به VB تعداد تستهایش بیشترش است حول و حوش 30 تا تست استاندارد دارد باز می شود تا یک حدی بودجه بندی کرد هر چند که سرفصل ++C هم خیلی کم است.   یکی از سوالات داوطلبان این است که احتمال حذف C از سوالات برنامه نویسی کنکور سراسری هست؟ ببینید اینها بر می گردد به سیستم. سیستم فعلاً C و ++C هست و چیزی به نام حذف C و ++C نداریم؛ در برنامه کاری هم نداریم. تا آنجایی هم که بنده اطلاع دارم در کمیسیون تعیین سرفصل مطرح نشده است مگر اینکه چیز دیگری رخ داده باشد. یک مشکلی که باید روی آن متوقف شویم این است که اکثر بچه ها فکر می کنند تا یک دستور Cout – Cin توی برنامه دیدند پس بلافاصله باید بگویند این ++C است. ما اصلاً به این اعتقاد نداریم. نمی گوییم اگر Cout – Cin دیدیم، ++C است؛ ما می گوییم زمانی برنامه شما ++C است که یا در آن شی باشد یا کلاس باشد یا بحث Template، Operator و … باشد. Cout – Cin به معنی ++C نیست. اگر شما این دستورات را تفکیک کنید که Cout – Cin مثل Scanf – Printf است، آن وقت می بینید دقیقاً که 5 تا سوال از C است و 5 تا از ++C.   زبانهای برنامه نویسی C و ++C چقدر با یکدیگر تفاوت دارند؟ خیلی با هم تفاوت دارند. ما چیزی حدود 28 – 25 ساعت C می بندبم و چیزی حدود 16 – 12 ساعت ++C. طبیعتاً سرفصلهای ++C کمتر از C است.   یکی از مشکلات بچه ها برای این درس فراموش کردن Syntax ها است (برای مثال مشابهت توابع رشته ای)، برای این موضوع چه توصیه ای برای داوطلبان دارید؟ مهم نیست؛ اشکال ندارد اگر فراموش کنند چرا که در کنکور سال 86 و 87 دیگر کنکور سمت ریزه کاریهای این طوری نیست. مثلاً بگوییم StrCompare دادم یک پارامتر دادم، Erorr یا سمی کالن نگذاشتم Erorr. قبلاً این اتفاقات می افتاد چون به خاطر اینکه 15 تا تست بود بین 8 تا 10 تا C بود بقیه اش پاسکال بود. الان چون 5 تا C است 5 تا ++C و 5 تا VB بود، غالباً دیگر سوالات سمت این ریزه کاریهای Printf ،Scanf و … نیست. یعنی کنکور یکم سطحش رفته بالاتر؛ می گوید Trace کن جواب بگیر. بنابراین آن اتفاق دیگر نمی افتد. ما هم این چند ساله تقریباً یک مقدار تغییر رویه دادیم یعنی دیگر تقریباً در جزئیات دستورات نمی رویم. سعی می کنیم تستهایی که تشریحی است را حل کنیم و بچه ها با تستهای سنگین بیشتر کار کنند.   تعدادی از داوطلبان بعد از یادگیری هر مبحث تستهای همان مبحث را به خوبی حل می کنند (مانند دستورات شرطی، حلقه) ولی قادر به حل تستهایی از کنکور که ترکیبی از نکات دستورات مختلف هست، نیستند؛ توصیه های لازم را بفرمایید. ما با این مشکلات برخورد نکردیم. چون این مشکلات در واقع شاید زمانی مطرح می شود که مدرس ابتدا درس را بدهد چون بعضی از مدرسان این تیپی اند؛ درس را می دهند و تا آخر می روند جلو بعد 3- 2 هفته آخر شروع می کنند به تست زدن. من کلاً با این مخالفم. حالا همکاران من که در موسسه درس می دهند، این کار را نمی کنند. اینکه ما می گوییم درس را که دادیم همان موقع تستش را می زنیم. وقت می گذاریم. بنابراین شاید از لحاظ تدریس نسبت به ساعت موسسات دیگر (برخی از موسسات نه همه) شاید مدت زیادی صرف می کنیم چرا که می گوییم همان موقع که درس دادیم همان موقع هم باید تستش زده شود نگذاریم هفته آخر، دو هفته آخر؛ چرا؟ برای اینکه قاطی نکنیم. الان داغه الان باید تست زد. برای همین اعتقاد من همیشه این بوده آقا خواندی تست بزن. اعتقاد هم نداریم که امروز بخوانید فردا تست بزنید، امروز بخوانید هفته بعد تست بزنید، امروز بخوانید دو ماه بعد تست بزنید. اصلاً به این اعتقاد نداریم. می گوییم الان بخوانید تست بزنید. این اشکال پیش می آید که اگر همین الان خواندید همین الان تست زدید، بعداً در سیستم دوره، بعداً یک هفته مانده به کنکور، ما که همه درسها را خواندیم، همه تستها را زدیم، حالا چکار کنیم؟ ما می گوییم تستهای 30 آزمون؛ تستهای تالیفی؛ کجا کتابهای 30 آزمون. کتابهای 30 آزمون را که چاپ کردیم در بازار هست، کلی تستهای تالیفی گذاشتیم. می گوییم شما فعلاً درس را بخوانید تستهای کنکورها را بزنید یک مقدار استرستان کم بشود می بینید که مطالب چقدر پوشش می دهد، به جزوه درس مدرس اعتماد می کنید، آنچه را که می گوید دارد تستها را پوشش می دهد بعد نهایتاً اگر تست اضافه بر سازمان خواستید تستهای تالیفی؛ نخواستید هم که هیچ. بنابراین این اشتباهات که نکات مباحث را به هم ربط بدهند هیچ وقت پیش نمی آمد چون ما همان موقع که درس می دهیم همان موقع هم تستش می زنیم و هر مشکلی هم باشد همانجا برطرف می شود.   در این مورد برای داوطلبانی که امکان شرکت در کلاسها را ندارند چه پیشنهادی دارید؟ بهترین کار همان است که الان در کتابها صورت می گیرد یعنی شما الان هر کتاب کنکوری را نگاه کنید اول درس را می دهد بعد بلافاصله تستها را هم می گذارد. بهترین راه این است که درس را که خواندند بلافاصله تستهایش را بزنند. بعد که می روند فصل بعدی دو مرتبه درس را می خوانند تستها را می زنند یعنی همین طوری می روند جلو. برای اینکه یادشان نرود ما در برنامه ریزی هفتگیمان این طوری هستیم: شما هر هفته که می خواهید شروع کنید مثلاً به خواندن برنامه نویسی، اول یک دوره سریع به قبل بزنید، بعد مطالب جدید را بخوانید. حالا مثلاً اگر فرض کن رسیدم به بحث رشته می خواهم رشته را بخوانم، قبلش درسهای قبلی را در نیم ساعت یک ساعت مرور می کنم بعد وارد می شوم. بنابراین هیچ قاطی کردن ندارد. یک نکته هم هست که باید با شما داشته باشیم: دانشجویان باید توجیه بشوند، کنکور ما کنکور 100 درصد و 90 درصد و 80 درصد نیست. خب من مدیر گروه شمسی پور هستم؛ کارنامه های بچه ها می آید زیرنظر من. وقتی که کارنامه ها را نگاه می کنم کارنامه رتبه های 1 رقمی، 2 رقمی کنکور را نگاه می کنیم می بینیم در این کنکور متوسط درسها 40 الی 45 درصد است؛ تازه مثلاً توی آن صفر درصد هم دارد مثلاً ریاضی و آمار صفر. این نشان دهنده چیست؟ این نشان دهنده این است که شما می توانید با 45 درصد تمام دروس، حالا مثلاً ریاضی 0 یا 10 درصد، رتبه 1 رقمی کنکور بشوید. این یعنی اینکه شما می توانید در درس برنامه نویسی از 10 تا تست، 6 تا را نزنید، به هیچ جایی که بر نمی خورد هیچی، تازه قبولم می شوید، جای خوب هم قبول می شوید مشروط بر اینکه آن 4 تایی را که زدید درست زده باشید. بنابراین شما می گویید فرض کن یک تست را نتوانست، دو تست را نتوانست، من می گویم 2 تا که هیچی 6 تا هم نتواند بزند. اما 4 تا بزند، درست بزند. بنابراین اگر فرض کنید که می گوید من نمی توانم بزنم، این طبیعی است. اینکه سر کلاس خوب می زند بعداً نمی تواند بزند، اینکه اینجا می آید سر کلاس درس را می خواند خوب می زند در کنکور خراب می کنید طبیعی است. ما می گوییم این مسیر طبیعی باید طوری باشد که دیگر کمتر از 40 درصد نشود. تازه اگر می خواهد رتبه خوب بگیرد. اگر می خواهد فقط قبول شود شما اگر کارنامه ها را ببینید فقط صرف قبول شدن همه درسها 20 درصد و ریاضی صفر. 20 درصد یعنی 2 تا از 10 تا بزن بقیه را نزن. حالا اینکه من اشتباه می زنم، سعی کنید اشتباه نزنید ولی اینکه نمی توانم بزنم طبیعی است هیچ اشکالی ندارد. من می گویم از 10 تا 6 تا را نزن اما 4 تا را بزن. اصلاً کنکور ما کنکور 90 درصد و 100 درصد نیست که مثلاً بگوییم طرف رفت 95 درصد زیست شناسی زد شرمنده پزشکی قبول نمی شوید مثلاً باید بروید دامپزشکی. ما می گوییم شما اینجا 100 درصد که هیچی 40 درصد بزنید قبول می شوید.   تعدادی از داوطلبان در حل تستهایی که گزینه ای مانند “خطا” دارند، دچار تردید می شوند؛ توجه به این گزینه ها را چه زمانی پیشنهاد می کنید؟ این از نکات کنکوری است؛ ما می گوییم هر وقت دارید تست برنامه نویسی نگاه می کنید اگر دیدید در گزینه ای خطا دارد اول بروید سراغ خطا. چون به خاطر اینکه اولین چیزی که به ذهن می رسد آن خطا هست. مخصوصاً اگر تعداد خطا زیاد باشد. داریم تستهایی که مثلاً نوشته خطا دارد، خطای اجرا دارد، خطای کامپایل دارد، آن نشان می دهد که طراح متمرکز است بر روی خطا. یعنی شما اول مساله خطا را حل کنید اگر مساله خطا حل شد و خطا نداشت آن گزینه حذف می شود و اگر خطا داشت که همان گزینه است. این در واقع از آن بحثهای کنکوری ما است. ما می گوییم اگر در تستهای برنامه نویسی دیدید خطا، برو حتماً سمت خطا.   بدیهی است که برنامه ریزی هر داوطلب با توجه به پارامترهای متعددی تعیین می شود، برای اینکه داوطلبان کنکور سراسری دوره های روزانه و شبانه یک دید کلی داشته باشند، پیشنهاد می کنید چه میزان ساعاتی در هفته برای برنامه نویسی اختصاص بدهند؟ (درنظر بگیرید یک دانشجوی متوسط فقط با استفاده از کتابهای کنکور بخواهند در یک فرصت 5 ماه خودشان را به کنکور سراسری برسانند) 6 – 5 ماه که خیلی زیاد است؛ این طوری که رتبه 1 رقمی می شوند! تقریباً چهار ماه وقت بگذارند تقریباً روزی 4 الی 5 ساعت درس بخوانند؛ 2 ماه مانده به کنکور روزی 8 ساعت درس بخواند، 1 ماه مانده به کنکور روزی 10 ساعت درس بخواند. سیستم ما سیستم 4 4 2 است؛ سیستمی که ماه آخر است. یعنی ماه آخر می رویم در سیستم 4 4 2 یعنی اینکه 4 ساعت 1 تخصصی، 4 ساعت 1 تخصصی، 2 ساعت 1 عمومی. برنامه نویسی را هم مثل یک درس تخصصی 4 ساعت در هفته بخواند. سیستم ما یک جور خاصی است یعنی می گوییم شما یک درس را یک بار در هفته بخوانید اما در برنامه هفتگی اینها 4 بار دوره دارند. یعنی می گوییم 3 تا درس 1 دوره، 3 تا درس 1 دوره، 3 تا درس 1 دوره، 3 تا درس عمومی 1 دوره. چون که کنکور ما 13 عنوان درسی دارد. 3 تا درس 1 دوره، 3 تا درس 1 دوره، 3 تا درس 1 دوره، یک دوره جامع، 3 درس عمومی هم یک دوره؛ ما در کل هفته یک موقع می بینید دانشجو 4 بار دوره دارد؛ 5 بار دوره دارد؛ دوره 3 تا درس، دوره 3 تا درس، دوره 3 تا درس، دوره جامع، 3 تا درس عمومی هم یک دوره. این دوره ها است که دانشجو را تقویت می کند وگرنه از لحاظ درس 4 ساعت در هفته کفایت می کند.   از طرف دیگر، داوطلبانی که هدفشان به دلایل مختلف (مانند ترخیص از خدمت سربازی) فقط قبولی است (برای مثال غیرانتفایی های شهرستان در کنکور سراسری یا دانشگاه های ترازن پایین در کنکور آزاد)، توصیه می کنید برای کسب درصد موردنیاز چه تایمی در هفته را برای مطالعه برنامه نویسی اختصاص دهند؟ سیستم قبول شدن در سراسری فوق العاده ساده است. قبول شدن در سراسری از آزاد ساده تر است از علمی کاربردی هم ساده تر است؛ برعکس اینکه دیگران فکر می کنند قبول شدن در سراسری سخت است. سراسری قبول شدن می گوییم که 5500 تا ظرفیت می خواهد تا رتبه 8000 قبول می شوند، تکمیل ظرفیت تا 10000 قبول می شوند. اگر کسی قرار شد فقط قبول شود، کافی است که تمام دروس را 20 درصد بزند و ریاضی و آمار را هم صفر بزند. 20 درصد هم یعنی اینکه از هر 10 تست 2 تست را بزند 8 را نزند. طرف دیگر باید چی باشد که نتواند این را بزند مگر اینکه چیزی نخوانده باشد و بخواهد شانسی بزند. ما در موسسه خودمان به بچه ها می گوییم اگر فقط شما می خواهید قبول شوید، اصلاً هیچ کلاس کنکوری نمی خواهد، 2 هفته بیاید ما یکسری جزوه می دهیم بخواند قبول می شود. فقط قبول می شوید همین. ولی اگر قرار شد بیاید اطراف تهران قبول شود، یک مقدار بیشتر درس بخواند. اگر می خواهد تهران قبول شود حتماً حالا بیاید کلاس کنکور نه، با سیستم کنکور ما بیاید جلو. نمی گوییم کلاس کنکور، با برنامه ریزی ما بیاید جلو. آزمونهای آزمایشی شرکت کند. بچه هایی هستند که در اینجا فقط کنکورهای آزمایشی ما را می دهند ولی در سیستم برنامه ریزی ما قرار دارند. خدا را شکر خوب هم جواب می دهد؛ 113 تا قبولی داشتیم که 3 تا رتبه 1 رقمی بودند. خوب جواب دادیم. این کلیتش است یعنی خیلی از بچه های ما الان روحیه شان روحیه بالایی است چون می دانند قبول شدن در سراسری ساده است. فقط باید این را بدانند که باید بتوانند خودشان را به 20 درصد برسانند اگر می خواهند قبول شوند یا به 40 درصد برسانند که حتماً تهران رتبه 1 رقمی، 2 رقمی می آورند. برای همین ما بچه ها را اصلاً نمی ترسانیم که شما باید حتماً 70 – 60 درصد بزنید؛ خالی بند هم نیستیم چون کارنامه های بچه های شمسی پور را می بینم. بالاخره وقتی نگاه می کنم بعضی وقتها خنده ام می گیرد که چطوری می شود یک دانشجو مثلاً رتبه اش می شود دو رقمی می آید در شمسی پور. در سمیناری هم که ما در شمسی پور داشتیم که خیلی سرو صدا کرد، کارنامه های بچه ها را وقتی نشان می دهیم، اکثر بچه های قبول شده شهید شمی پور ما، شاید شهید رجایی هم همین طور بود، رتبه های 1 رقمی، 2 رقمی، ریاضی صفر. این خیلی سروصدا کرد مدرسان ریاضی طوری به ما اخم کردند که آقا چرا شما اینها را گفتی.   یکی از سوالات داوطلبان این است که می توان این درس را سفید گذاشت و با بالا زدن دروس تخصصی دیگر جبران کرد؟ بودجه بندی ما یک مقدار هوشمند است یعنی این طور نمی گوییم که بچه ها حتماً باید معارف را 60 درصد بزنید، بعد دانشجویی می آید پیش من …