کارشناسی دات کام
طبق بخشنامه جدید وزارت علوم دانش آموختگان دوره هاي کارداني پيوسته ، در صورتي که ميانگين معدل آنها 10 الي 99/13 باشد به شرط پذيرفته شدن در دوره کارشناسي ناپيوسته دانشگاهها و موسسات آموزش عالي بايد 24 واحد درسي را طي دو نيمسال مطابق سرفصل مصوب رشته پذيرفته شده به عنوان واحد جبراني بگذرانند تا به جاي مدرک پيش دانشگاهي آنان ملاک عمل قرار گيرد. مدت مذکور به سنوات تحصيلي دانشجو افزوده مي شود.
اطلاعیه مندرج در هفته نامه پیک سنجش دوشنبه 89/2/27 در خصوص آزمون کاردانی به کارشناسی ناپیوسته سال 1389
سازمان سنجش آموزش كشور بدين وسيله به اطلاع كليه دانش‌آموختگان دوره‌هاي پودماني دانشگاه جامع علمي – كاربردي كه درآزمون كارداني به كارشناسي ناپيوسته سال۱۳۸۹ ثبت‌نام نموده‌اند، مي‌رساند با توجه به نامه شماره ۴۱۰/۲۱/۲۲مورخ ۱۶/۱/۸۹ شوراي برنامه‌ريزي آموزش عالي، مصوبه جلسه شماره ۷۴۸مورخ ۱۷/۱۱/۸۸ شوراي فوق، شامل دانش‌آموختگان دوره‌هاي پودماني دانشگاه جامع علمي- كاربردي نمي‌گردد. لذا متن مصوبه فوق‌الذكر به صورت زير اصلاح مي‌گردد: چنانچه معدل دانش‌آموختگان دوره‌هاي كارداني پيوسته، داراي مجوز رسمي از شوراي گسترش آموزش عالي بين ۱۰ تا 99/13 باشد و درصورت قبولي در دوره كارشناسي ناپيوسته دانشگاهها و موسسات آموزش عالي، بايد ۲۴ واحد درسي را طي دو نيمسال، مطابق سرفصل مصوب رشته قبولي، به عنوان دروس جبراني بگذرانند تا به جاي مدرك پيش دانشگاهي آنان ملاك عمل قرار گيرد. بديهي‌است مدت مذكور به سنوات مجاز تحصيل دانشجو افزوده خواهد شد.”
لذا مفاد اطلاعيه دوشنبه 89/2/27 درخصوص دانش آموختگان دوره هاي پودماني“كان لم يكن” تلقي مي‌گردد.
این بخشنامه جدید وزارت محترم علوم از جنبه های گوناگون جای تامل و بحث دارد . برخی از موارد بحث بر انگیز در ادامه نقد ، صرفاً جهت اطلاع مخاطبان عزیز بدون هیچ قصد و غرضی آورده شده است .
آموزشی :
همان طور که در متن این بخشنامه مطالعه کردید دانش آموختگانی که معدل کل آنها در دوره کاردانی زیر 14 می باشد ، مدرکشان معدل پیش دانشگاهی قرار نمی گیرد حال چگونه است که :
1- دانش آموختگان بالای این حد نصاب از این قانون مستثنا هستند با توجه به اینکه در کنکور بسیار دشوار کاردانی به کارشناسی که اتفاقاً توسط عزیزان سازمان سنجش برگزار می شود چه بسیار دانش آموختگانی که معدل کل آنها بالای 14 بوده وقبول نشده اند ، اگر موضوع بر سر پایین بودن سطح علمی این دسته(منظور معدلهای زیر 14 می باشد) از دانش آموختگان است پس چگونه می باشدکه آنها در کنکور که صرفاً یک مسابقه علمی برای ارزیابی و سنجش معلومات آنها برای ادامه تحصیل در رشته مورد نظر حدنصاب لازم را برای ثبت نام کسب می کنند. یا اطمینان خاطر مجریان کنکور به عملکرد کنکور کم است یا نسبت به معلومات این دسته از داوطلبان شک و شبهی وجود دارد که حتی با قبولی در آزمون نیز برطرف نمی شود ویا هر دو اینها.
2- اگر قبولی در یک مقطع تحصیلی توسط یک دانش آموخته با رعایت تمامی قوانین آموزشی آن مقطع منجربه صدور گواهی فارغ الاتحصیل از وزارت مطبوع شده است پس این دانش آموخته بدون هیچ پیش شرط و تبعیضی می تواند طبق قوانین آموزشی در مقاطع بالاتر ادامه تحصیل با شرایط یکسان نسبت به سایر دانش آموختگانی که همین مدارک را اخذ کرده اند داشته باشد . البته ،توجه به گذارندن سدی بزرگ به نام کنکور که به گفته همه عزیزان مسئول صرفاً مسابقه علمی در جهت مهر تایید بر معلومات داوطلبان برای ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر می باشد ضروری به نظر می رسد. پس چگونه است طبق این مصوبه دو دانش آموخته در شرایط یکسان آموزشی در مقطع قبلی تنها با اختلاف در 0.1 معدل کل، یکی باید 2 ترم تحصیلی یعنی یک سال زندگی را به تحصیل دروسی بپردازد که بگفته این مصوبه باید با رشته قبولی مرتبط باشد ، که این خود جای بسیار بحث دارد.
3- همانگونه که اشاره شد این 24 واحد باید مطابق سرفصل مصوب رشته پذيرفته شده دانشجو باشد، که از چهار جنبه قابل بحث می باشد :
اولاً: اگر بپذیریم این واحدها باید مطابق سرفصل مصوب رشته قبولی پذیرقته دانشجو باشد ، پس دست آخر در هر دوره ورودی ، ما در یک مقطع دو گروه دانشجو خواهیم داشت ، یک گروه آنهایی که 24 واحد مرتبط بیشتر خواند و از سطح علمی بالاتری نسبت به غیر آنها برخوردار می باشد ، که این خود یک بی عدالتی بنظر می رسد.جالب تر آنکه هر دوی آنها از یک نوع مدرک تحصیلی در مقطع کارشناسی ناپیوسته برخوردار می باشند.
ثانیاً : اگر موسسه مربوطه با توجه به مشکلاتی مانند کمبود ،فضای آموزشی استاندارد مورد نیاز، امکانات ، اساتید و… برای برگزاری کلاس اقدام به تدریس24 واحد دروس پایه وعمومی کند، که خود خلاف مصوبه می باشد، بی شک تمامی دورس از مقطع کاردانی بوده وباعث بسیاری مشکلات دیگر مثل بی رغبتی برای خواندن دروس تکراری از سوی دانشجویان و در نتیجه افت شدید تحصیلی در این دسته از دانش آموختگان که معدل کمی در مقطع قبلی داشته اند ، می شود.
ثالثاً: بازهم اگر تمام موارد گفته شده در مصوبه را بپذیریم آیا این روا است که دانشجویانی با پایه قوی تخصصی در هنرستان های فنی و حرفه ایی و کاردانش صرفاً به بهانه پایین بودن معدلشان در مقطع کاردانی و در برای معادل سازی با مدرک پیش دانشگاهی آن هم در زمانی که وارد دوره کارشناسی ناپیوسته شده اند، 24 واحد دروس مرتیط با رشته قبولی بگذرانند در حالی که اصلاً در مقطع پیش دانشگاهی دروس تخصصی دانشگاهی تدریس نشده که حالا باید به جبران آن هم در این مقطع بپردازند!
رابعاً : طبق بخشنامه دروس جبراني دانشجويان کارشناسي ناپيوسته شورای برنامه ریزی آموزش عالی مورخ 2/8/88 طی یک جلسه موافقت خود را با گذارندن حداکثر 8 واحد جبرانی آن هم برای دانشجویانی که در رشته غیر مرتبط قبول شده اند موافقت می کند (عین تصویر بخشنامه در زیرآمده است) .حال این که دروس جبرانی با محتوای مرتبط با رشته قبولی در جهت معادل سازی مدرک مقطع کاردانی با پیش دانشگاهی آن دسته از داوطلبانی که معدلشان زیر 14 می باشد آن هم در زمانی که داوطلب در مقطع کارشناسی با موفقیت کنکور را گذرانده و در حال ادامه تحصیل است چه ارتباطی با هم دارند.
نکته *: این سوال نیز پیش می آید که اگر داوطلبان کنکورکاردانی با معدل زیر 14 مدرک پیش دانشگاهی داشته باشند بدون گذراندن دوره کاردانی به مقطع کارشناسی راه پیدا می کنند، یا باید علاوه بر مدرک پیش دانشگاهی موفق به اخذ مدرک کاردانی نیز شده باشند، پس نتیجه می گیریم که باید برای شرکت در آزمون کارشناسی ناپیوسته داوطلب علاوه بر مدرک کاردانی صلاحیت احراز قبولی در پیش دانشگاهی هم حتی این در حالی است که در سیستم آموزشی وزارت آموزش و پرورش برای هنرستانها چنین دوره ای وجود ندارد.
تعداد واحد:
گذارندن تعداد واحدهای درسی با موضوعات یکسان در مقاطعی مانند کارشناسی پیوسته و کارشناسی ناپیوسته یکی از موضاعات جای بحث در این مصوبه می باشد. به طور مثال طبق سرفصل دروس کارشناسی ناپیوسته سخت افزار مصوب 502 جلسه شورای گسترش آموزش عالی مورخ 23/12/1382 تعداد واحدهای لازم برای این مقطع مشخص شده که در تصویر زیر آمده است .
( توضیح : همانطور که در متن آمده اگر چنانچه دانشجو ملزم به گذراندن دروس جبرانی باشد ، یک نیمسال به آن اضافه خواهد شد. که در اکثر موسسات بطور پیش فرض این نیمسال اضافه شده و می شود . آیا این دروس جبرانی در مصوبه مورد نقد که به دو نیم سال تقسیم شده علاوه بر این نیمسال جبرای درون متن روبرو می باشد یا خیر و یا برای همه دانشجویان می باشند یانه ، خود جای تامل دارد )
به طور مثال: تعداد واحدهای دوره کاردانی یک دانشجوی آموزشکده فنی= 79
تعداد واحدهای دوره کارشناسی ناپیوسته یک دانشجوی موسسه غیرانتفاعی= 85
بدون احتساب دورس گذرانده شده در هنرستان جمع کل 164 واحد
این در حالی است که یک دانشجوی کارشناسی پیوسته در دانشگاه هایی مانند فردوسی مشهد، علم و صنعت ، صنعتی امیرکبیر،صنعتی شریف ، صنعتی اصفهان به طور متوسط در رشته مثلاً سخت افزار بین 140 تا 144 واحد می گذرانند حال با احتساب مصوبه جدید، یک کارشناسی ناپیوسته با معدل کاردانی زیر 14 تا سقف 188 واحد برای همان مقطع واحد می گذراند !
نظام وظیفه :
با توجه به اینکه بسیاری از دانشجویان هنوز خدمت سربازی را انجام نداده اند ، توجه به بحث حداکثر سنوات تحصیلی یک نکته ضروری به نظرمی رسد. مد نظر قرار دادن این مسئله بسیار اهمیت دارد تا از ایجاد مشکلات جدید در آینده برای این قشر از دانشجویان جلوگیری شود.
همانطور که میدانید ، حداکثر مدت سنوات تحصیلی برای مقطع کارشناسی ناپیوسته 3 سال مجاز می باشد ، ضمناً باید شرایط خاصی مثل مرخصی های تحصیلی یا سایر اتفاقاتی که باعث افزایش سنوات تحصیلی می شود را نیز در نظر گرفت. حال این سئوال مطرح می شود در شرایطی که 2 ترم به سنوات تحصیلی دانشجو اضافه می شود آیا سازمان نظام وظیفه در چند سال آینده می تواند با دانشجویان مقطع کارشناسی ناپیوسته به دوصورت 7 ترمها و زیر 7 ترمها برخوردی یکسان داشته باشد.
مشکلات اجتماعی :
جوانهای دانشجویی که پیش از دانستن این مصوبه خود را از لحاظ اقتصادی و روحی برای تحصیل در 5 ترم آماده کرده بوده اند حال باید به طور طبیعی بدون در نظر گرفتن هر گونه حوادث احتمالی 7 ترم تحصیل کنند. هزینه ثبت نام، خوابگاه و… را در نظر بگیرید تا بتوانید بیشتر به عواقب این مصوبه پی ببریم.سایر مشکلات مانند بالارفتن سن و به تاخیر افتادن دانشجویان امروز و متخصصان فردا برای ورود به بازار کار را می توان از دیگر مشکلات این مصوبه برشمرد.
امید است که مسئولین مطرح با بررسی بیشتر در این مصوبه راه درستی را برگزینند.