Tag Archives: کاردانی پیوسته

کارنامه آزمون دوره های کاردانی نظام جدید آموزشکده های فنی و حرفه ای و موسسات آموزش عالی غیر انتفاعی سال ۱۳۹۳ امشب اعلام شد. این آزمون در تاریخ ۲۴ مردادماه انجام شد . جهت اطلاع از نتایج و دریافت کارنامه خود وارد لینک زیر شوید: کارنامه نهایی آزمون کاردانی فنی حرفه ای موسسات آموزش عالی ۱۳۹۳ دوستان عزیز پس از مشاهده کارنامه ، درصد دروس و نتیجه نهایی آزمون خود را با دیگران در میان بزارید و در رابطه با این کنکور  تجربیات خود را بیان کنید.

1 – آیا دانشگاه آزاد برای مهرماه در مقطع کارشناسی ناپیوسته پذیرش دارد ؟ بله ، البته پذیر مهر ماه به صورت آزمون است که ثبت نام آن همزمان با کنکور کاردانی به کارشناسی سراسری انجام شد   2 – آیا دانشگاه علمی کاربردی برای ترم مهر در مقطع کاردانی به کارشناسی آزمون پذیرش برگزار میکند ؟ ثبت نام آزمون این دانشگاه برای ترم مهرماه 92 انجام شده. دانشگاه علمی کاربردی در بهمن ماه 92 هم پذیرش خواهد داشد که در زمان مناسب اطلاع رسانی لازم انجام میشود   3 – برای قبولی در کنکور از چه منابعی استفاده کنیم ؟ آیا منابع اصلی کافیست ؟ برای رسیدن به نتیجه بهتر، توصیه میشود حتما منبع اصلی را تهیه و به عنوان سورس مطالعه ی خود استفاده نماید. سایر کتاب های معرفی شده میتوانند مکمل خوبی برای منابع اصلی باشند   4 – مدرک دانشگاه علمی کاربردی معتبرتر است یا آزاد ؟ مدرک هر دو دانشگاه مورد تائید وزارت علوم است و هیچ تفاوتی ندارند. مهمتر از همه چیز سطح علمی واحدی است که شما برای ادامه تحصیل انتخاب میکنید.   5 – فرق کنکورهای پیوسته و ناپیوسته چیست ؟ کاردانی ناپیوسته = مقطع کاردانی برای کسانی که پس از دریافت مدرک پیش دانشگاهی وارد دانشگاه شده اند کاردانی پیوسته = مقطع کاردانی برای کسانی که پس از دریافت دیپلم فنی با کاردانش وارد دانشگاه شده اند کارشناسی پیوسته = مقطع کارشناسی برای کسانی که پس از دریافت مدرک پیش دانشگاهی وارد دانشگاه شده اند کارشناسی ناپیوسته = مقطع کارشناسی برای کسانی که پس از دریافت مدرک کاردانی دوباره وارد دانشگاه شده اند  

دانشگاه آزاد اسلامی شرایط شرکت داوطلبان در آزمون کارشناسی ناپیوسته را اعلام کرد و متقاضیان دارای مدارک معادل، با رعایت برخی شروط می توانند در این آزمون شرکت کنند. کنکور کارشناسی ناپیوسته دانشگاه آزاد اسلامی بار دیگر برای جاماندگان این مقطع برگزار می شود و هر داوطلب با توجه به علاقه، جنس پذیرش و قید بومی تنها مجاز به انتخاب یک رشته تحصیلی برای شرکت در این آزمون است.   تعداد رشته محلها در نوبت دوم پذیرش مقطع کارشناسی ناپیوسته دانشگاه آزاد اسلامی، عناوین رشته های مختلف نیمسال دوم دوره کارشناسی ناپیوسته سال 1390 مشتمل بر 117 رشته و 2 هزار 987 رشته محل است.   عدم امکان انتخاب رشته نامتجانس دانشگاه آزاد اسلامی اعلام کرد شرکت دانش آموختگان تمام رشته های کاردانی ناپیوسته و کاردانی دانشگاه جامع علمی کاربردی در هر رشته ای در دوره کارشناسی ناپیوسته بلامانع است . با این حال، دارندگان مدارک کاردانی پیوسته برای شرکت در آزمون کارشناسی ناپیوسته تنها می توانند یکی از رشته های متجانس با عنوان مدرک کاردانی خود را انتخاب کنند و چنانچه این داوطلبان، رشته ای نامتجانس با عنوان مدرک کاردانی خود را انتخاب کرده و پذیرفته شوند قبولی آنان منتفی تلقی شده و حق هیچ گونه اعتراضی نخواهند داشت. دارندگان مدارک کاردانی در صورت قبولی در این آزمون موظف به گذراندن دروس جبرانی برابر ضوابط دانشگاه خواهند بود.   شرط شرکت دارندگان مدرک معادل در کنکور کارشناسی ناپیوسته آزاد بر اساس تاکیدات دانشگاه آزاد آن دسته از داوطلبان که دارای مدارک معادل هستند حق شرکت در آزمون دوره کارشناسی ناپیوسته را ندارند. این گروه از داوطلبان در صورتی که مدرک معادلشان مورد تایید وزارتخانه های علوم و بهداشت همچنین سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور بوده و گواهی قبولی در آزمون جامع دارندگان مدارک معادل کاردانی برگزار شده توسط سازمان سنجش را دارا باشند، می توانند در آزمون دوره کارشناسی ناپیوسته شرکت کرده و در صورت قبولی ادامه تحصیل دهند.   مشخصات افرادی که امکان شکرکت در کنکور را ندارند دانشجویان دوره کارشناسی که به هر دلیل تحصیلات خود را در این دوره ناتمام گذاشته و متناسب واحدهای درسی گذرانده، مدرک کاردانی دریافت کرده اند و فاقد کارت پایان خدمت یا معافیت دائم هستند مجاز به شرکت در این آزمون نیستند و در صورت شرکت و قبولی، از آنان ثبت نام به عمل نخواهد آمد.   ممنوعیت جابجایی و انتقال دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اعلام کرد با توجه به مقررات آموزشی این دانشگاه، انتقال و جابجایی دانشجویان ممنوع است و داوطلبان شرکت در آزمون کارشناسی ناپیوسته دانشگاه آزاد اسلامی بعد از پذیرش در این مقطع امکان انتقال و جابجایی ندارند.   امکان تغییر در محل تحصیل چنانچه تعداد پذیرفته شدگان برخی از رشته ها در واحدها و مراکز دانشگاهی به حد نصاب لازم برای تشکیل کلاس نرسد، منطقه دانشگاهی مربوطه با رعایت شرایط عمومی، پذیرفته شدگان را به مناسب ترین محل دانشگاهی که رشته مربوط در آن دایر است، انتقال خواهد داد. در صورت عدم تمایل این گونه افراد به تحصیل در محل تعیین شده، آنان موظف به اخذ مرخصی تحصیلی و شروع به تحصیل از سال بعد خواهند بود.   نحوه پذیرش در کنکور کاردانی به کارشناسی به هر پاسخ صحیح سه نمره مثبت و به هر پاسخ غلط یک نمره منفی تعلق می گیرد و سئوالات بدون جواب دارای نمره نیست و پاسخهای چندگانه به یک سوال موجب غلط محسوب شدن همگی آنها هنگام تصحیح خواهد بود. اگر ظرفیت محل انتخابی دوم و سوم داوطلب توسط داوطلبان دیگر در گزینش اصلی (انتخاب اول) تکمیل شده باشد داوطلب حتی در صورت داشتن اولویت نمره کل کسب به آنان نمی تواند ادعایی در این زمینه داشته باشد بنابراین توصیه می شود داوطلبان در ترتیب انتخاب محلهای دانشگاهی خود دقت لازم را داشته باشند. رئیس مرکز آزمون دانشگاه آزاد اسلامی با تأکید بر اینکه منابع درسی و امتحانی در مرحله دوم پذیرش کاردانی به کارشناسی این دانشگاه کنکور هیچ تغییری نکرده است، گفت: داوطلبان تا شنبه 28 آبان برای ثبت نام فرصت دارند. وی با اشاره به نحوه پذیرش داوطلبان شرکت کننده در نوبت دوم کنکور کارشناسی ناپیوسته دانشگاه آزاد اسلامی، گفت: پذیرش داوطلبان در نوبت دوم کنکور کارشناسی ناپیوسته بر اساس تکمیل ظرفیت و در قالب برگزاری کنکور صورت می گیرد. ایشان در این باره به ذکر پاره ای توضیحات پرداخت و تاکید کرد: به این علت که امسال برای نخستین بار زمان برگزاری کنکور کارشناسی ناپیوسته در تابستان اعلام شد، عده ای جا مانده بودند. بنابراین داوطلبان نه تنها در تکمیل ظرفیت بلکه در رشته هایی که تا برگزاری دومین آزمون به این مقطع اضافه می شود، پذیرفته خواهند شد. رئیس مرکز آزمون دانشگاه آزاد، در پاسخ به پرسش درباره ظرفیت پذیرش در این آزمون، گفت: در حال حاضر نمی توان آمار دقیقی از ظرفیت پذیرش به این دلیل که روند ثبت نام تا 28 آبان ماه ادامه دارد، اعلام کرد. سجادی جاغرق در عین حال تاکید کرد که منابع درسی نوبت دوم کنکور کارشناسی ناپیوسته همانند نوبت اول این آزمون و بدون تغییر است. وی افزود: ثبت نام در نوبت دوم آزمون مقطع کارشناسی ناپیوسته دانشگاه آزاد اسلامی تا روز شنبه 28 آبان ماه ادامه دارد. این کنکور روز جمعه 29 آذرماه سال جاری برگزار می شود و پذیرفته شدگان نهایی از نیمسال دوم تحصیلی سال جاری به کلاسهای درس می روند.  

طبق بخشنامه جدید وزارت علوم دانش آموختگان دوره هاي کارداني پيوسته ، در صورتي که ميانگين معدل آنها 10 الي 99/13 باشد به شرط پذيرفته شدن در دوره کارشناسي ناپيوسته دانشگاهها و موسسات آموزش عالي بايد 24 واحد درسي را طي دو نيمسال  مطابق سرفصل مصوب رشته پذيرفته شده به عنوان واحد جبراني بگذرانند تا به جاي مدرک پيش دانشگاهي آنان ملاک عمل قرار گيرد. مدت مذکور به سنوات تحصيلي دانشجو افزوده مي شود. اطلاعیه مندرج در هفته نامه پیک سنجش دوشنبه 89/2/27 در خصوص آزمون کاردانی به کارشناسی ناپیوسته سال 1389 سازمان سنجش آموزش كشور بدين‌ وسيله به اطلاع كليه دانش‌آموختگان دوره‌هاي پودماني دانشگاه جامع علمي – كاربردي كه درآزمون‌ كارداني به كارشناسي‌ ناپيوسته‌ سال۱۳۸۹ ثبت‌نام نموده‌اند، مي‌رساند با توجه به نامه شماره ۴۱۰/۲۱/۲۲مورخ ۱۶/۱/۸۹ شوراي برنامه‌ريزي آموزش عالي، مصوبه جلسه شماره ۷۴۸مورخ ۱۷/۱۱/۸۸ شوراي فوق، شامل دانش‌آموختگان دوره‌هاي پودماني دانشگاه جامع علمي- كاربردي نمي‌گردد. لذا متن مصوبه فوق‌الذكر به صورت زير اصلاح مي‌گردد: چنانچه معدل دانش‌آموختگان دوره‌هاي كارداني پيوسته، داراي مجوز رسمي از شوراي گسترش آموزش عالي بين ۱۰ تا 99/13 باشد و درصورت قبولي در دوره كارشناسي ناپيوسته دانشگاهها و موسسات آموزش عالي، بايد ۲۴ واحد درسي را طي دو نيمسال، مطابق سرفصل مصوب رشته قبولي، به عنوان دروس جبراني بگذرانند تا به جاي مدرك پيش دانشگاهي آنان ملاك عمل قرار گيرد. بديهي‌است مدت مذكور به سنوات مجاز تحصيل دانشجو افزوده خواهد شد.” لذا مفاد اطلاعيه دوشنبه 89/2/27 درخصوص دانش آموختگان دوره هاي پودماني“كان لم يكن” تلقي مي‌گردد. این بخشنامه جدید وزارت محترم علوم از جنبه های گوناگون جای تامل و بحث دارد . برخی از موارد بحث بر انگیز در ادامه نقد ، صرفاً جهت اطلاع مخاطبان عزیز بدون هیچ قصد و غرضی آورده شده است . آموزشی : همان طور که در متن این بخشنامه مطالعه کردید دانش آموختگانی که معدل کل آنها در دوره کاردانی زیر 14 می باشد ، مدرکشان معدل پیش دانشگاهی قرار نمی گیرد حال چگونه است که : 1- دانش آموختگان بالای این حد نصاب از این قانون مستثنا هستند با توجه به اینکه در کنکور بسیار دشوار کاردانی به کارشناسی که اتفاقاً توسط عزیزان سازمان سنجش برگزار می شود چه بسیار دانش آموختگانی که معدل کل آنها بالای 14 بوده وقبول نشده اند ، اگر موضوع بر سر پایین بودن سطح علمی این دسته(منظور معدلهای زیر 14 می باشد)  از دانش آموختگان است پس چگونه می باشدکه آنها در کنکور که صرفاً یک مسابقه علمی برای ارزیابی و سنجش معلومات آنها برای ادامه تحصیل در رشته مورد نظر حدنصاب لازم را برای ثبت نام کسب می کنند. یا اطمینان خاطر مجریان کنکور به عملکرد کنکور کم است یا نسبت به معلومات این دسته از داوطلبان شک و شبهی وجود دارد که حتی با قبولی در آزمون نیز برطرف نمی شود ویا هر دو اینها. 2- اگر قبولی در یک مقطع تحصیلی توسط یک دانش آموخته با رعایت تمامی قوانین آموزشی آن مقطع منجربه صدور گواهی فارغ الاتحصیل از وزارت مطبوع شده است پس این دانش آموخته بدون هیچ پیش شرط و تبعیضی می تواند طبق قوانین آموزشی در مقاطع بالاتر ادامه تحصیل با شرایط یکسان نسبت به سایر دانش آموختگانی که همین مدارک را اخذ کرده اند داشته باشد . البته ،توجه به گذارندن سدی بزرگ به نام کنکور که به گفته همه عزیزان مسئول صرفاً مسابقه علمی در جهت مهر تایید بر معلومات داوطلبان برای ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر می باشد ضروری به نظر می رسد. پس چگونه است طبق این مصوبه دو دانش آموخته در شرایط یکسان آموزشی در مقطع قبلی تنها با اختلاف در 0.1 معدل کل، یکی باید 2 ترم تحصیلی یعنی یک سال زندگی را به تحصیل دروسی بپردازد که بگفته این مصوبه باید با رشته قبولی مرتبط باشد ، که این خود جای بسیار بحث دارد. 3- همانگونه که اشاره شد این 24 واحد باید مطابق سرفصل مصوب رشته پذيرفته شده دانشجو باشد، که از چهار جنبه قابل بحث می باشد : اولاً: اگر بپذیریم این واحدها باید مطابق سرفصل مصوب رشته قبولی پذیرقته دانشجو باشد ، پس دست آخر در هر دوره ورودی ، ما در یک مقطع دو گروه دانشجو خواهیم داشت ، یک گروه آنهایی که 24 واحد مرتبط بیشتر خواند و از سطح علمی بالاتری نسبت به غیر آنها برخوردار می باشد ، که این خود یک بی عدالتی بنظر می رسد.جالب تر آنکه هر دوی آنها از یک نوع مدرک تحصیلی در مقطع کارشناسی ناپیوسته برخوردار می باشند. ثانیاً : اگر موسسه مربوطه با توجه به مشکلاتی مانند کمبود ،فضای آموزشی استاندارد مورد نیاز، امکانات ، اساتید و… برای برگزاری کلاس اقدام به تدریس24 واحد دروس پایه وعمومی کند، که خود خلاف مصوبه می باشد، بی شک تمامی دورس از مقطع کاردانی بوده وباعث بسیاری مشکلات دیگر مثل بی رغبتی برای خواندن دروس تکراری از سوی دانشجویان و در نتیجه افت شدید تحصیلی در این دسته از دانش آموختگان که معدل کمی در مقطع قبلی داشته اند ، می شود. ثالثاً: بازهم اگر تمام موارد گفته شده در مصوبه را بپذیریم آیا این روا است که دانشجویانی با پایه قوی تخصصی در هنرستان های فنی و حرفه ایی و کاردانش صرفاً به بهانه پایین بودن معدلشان در مقطع کاردانی و در برای معادل سازی با  مدرک پیش دانشگاهی آن هم در زمانی که وارد دوره کارشناسی ناپیوسته شده اند، 24 واحد دروس مرتیط با رشته قبولی بگذرانند در حالی که اصلاً در مقطع پیش دانشگاهی دروس تخصصی دانشگاهی تدریس نشده که حالا باید به جبران آن هم در این مقطع بپردازند! رابعاً : طبق بخشنامه دروس جبراني دانشجويان کارشناسي ناپيوسته شورای برنامه ریزی آموزش عالی مورخ 2/8/88 طی یک جلسه موافقت خود را با گذارندن حداکثر 8 واحد جبرانی آن هم برای دانشجویانی که در رشته غیر مرتبط قبول شده اند موافقت می کند (عین تصویر بخشنامه در زیرآمده است) .حال این که دروس جبرانی با محتوای مرتبط با رشته قبولی در جهت معادل سازی مدرک مقطع کاردانی با پیش دانشگاهی  آن دسته از داوطلبانی که معدلشان زیر 14 می باشد آن هم در زمانی که داوطلب در مقطع کارشناسی با موفقیت کنکور را گذرانده و در حال ادامه تحصیل است چه ارتباطی با هم دارند. نکته *: این سوال نیز پیش می آید که اگر داوطلبان  کنکورکاردانی با معدل زیر 14 مدرک پیش دانشگاهی داشته باشند  بدون گذراندن دوره کاردانی به مقطع کارشناسی راه پیدا می کنند، یا باید علاوه بر مدرک پیش دانشگاهی موفق به اخذ مدرک کاردانی نیز شده باشند، پس نتیجه می گیریم که باید برای شرکت در آزمون کارشناسی ناپیوسته داوطلب علاوه بر مدرک کاردانی صلاحیت احراز قبولی در  پیش  دانشگاهی هم حتی این در حالی است که در سیستم آموزشی وزارت آموزش و پرورش برای هنرستانها چنین دوره ای وجود ندارد. تعداد واحد: گذارندن تعداد واحدهای درسی با موضوعات یکسان در مقاطعی مانند کارشناسی پیوسته و کارشناسی ناپیوسته یکی از موضاعات جای بحث در این مصوبه می باشد. به طور مثال طبق سرفصل دروس کارشناسی ناپیوسته سخت افزار مصوب 502 جلسه شورای گسترش آموزش عالی مورخ 23/12/1382 تعداد واحدهای لازم برای این مقطع مشخص شده که در تصویر زیر آمده است . ( توضیح : همانطور که در متن آمده اگر چنانچه دانشجو ملزم به گذراندن دروس جبرانی باشد ، یک نیمسال به آن اضافه خواهد شد. که در اکثر موسسات بطور پیش فرض این نیمسال اضافه شده و می شود . آیا این دروس جبرانی در مصوبه مورد نقد که به دو نیم سال تقسیم شده علاوه بر این نیمسال جبرای درون متن روبرو می باشد یا خیر و یا برای همه دانشجویان می باشند یانه  ، خود جای تامل دارد ) به طور مثال: تعداد واحدهای دوره کاردانی یک دانشجوی آموزشکده فنی= 79 تعداد واحدهای دوره کارشناسی ناپیوسته یک دانشجوی موسسه غیرانتفاعی= 85 بدون احتساب دورس گذرانده شده در هنرستان جمع کل 164 واحد این در حالی است که یک دانشجوی کارشناسی پیوسته در دانشگاه هایی مانند فردوسی مشهد، علم و صنعت ، صنعتی امیرکبیر،صنعتی شریف ، صنعتی اصفهان به طور متوسط در رشته مثلاً سخت افزار بین 140 تا 144 واحد می گذرانند حال با احتساب مصوبه جدید، یک کارشناسی ناپیوسته با معدل کاردانی زیر 14 تا سقف 188 واحد برای همان مقطع واحد می گذراند ! نظام وظیفه : با توجه به اینکه بسیاری از دانشجویان هنوز خدمت سربازی را انجام نداده اند ، توجه به بحث حداکثر سنوات تحصیلی یک نکته ضروری به نظرمی رسد.  مد نظر قرار دادن این مسئله بسیار اهمیت دارد تا از ایجاد مشکلات جدید در آینده برای این قشر از دانشجویان جلوگیری شود. همانطور که میدانید ، حداکثر مدت سنوات تحصیلی برای مقطع کارشناسی ناپیوسته 3 سال مجاز می باشد ، ضمناً باید شرایط خاصی مثل مرخصی های تحصیلی یا سایر اتفاقاتی که باعث افزایش سنوات تحصیلی می شود را نیز در نظر گرفت. حال این سئوال مطرح می شود در شرایطی که 2 ترم به سنوات تحصیلی دانشجو اضافه می شود آیا سازمان نظام وظیفه در چند سال آینده می تواند با دانشجویان مقطع کارشناسی ناپیوسته به دوصورت 7 ترمها و زیر 7 ترمها برخوردی یکسان داشته باشد. مشکلات اجتماعی : جوانهای دانشجویی که پیش از دانستن این مصوبه خود را از لحاظ اقتصادی و روحی برای تحصیل  در 5 ترم آماده کرده بوده اند حال باید به طور طبیعی بدون در نظر گرفتن هر گونه حوادث احتمالی 7 ترم تحصیل کنند. هزینه ثبت نام، خوابگاه و… را در نظر بگیرید تا بتوانید بیشتر به عواقب این مصوبه پی ببریم.سایر مشکلات مانند بالارفتن سن و به تاخیر افتادن دانشجویان امروز و متخصصان فردا برای ورود به بازار کار را می توان از دیگر مشکلات این مصوبه برشمرد. امید است که مسئولین مطرح با بررسی بیشتر در این مصوبه راه درستی را برگزینند.  

در حال حاظر تعداد شرکت کنندگان در کنکور کاردانی پیوسته ( فنی حرفه ایی ) حدود 600 هزار نفر میباشد که جالب است بدانید از این تعداد شرکت کننده، حدود 150 هزار نفر را متقاضیان کنکور کامپیوتر تشکیل میدهد که از این تعداد فقط هفت هزار نفر در کد رشته های روزانه و شبانه پذیرش میشوند. در واقع از هر 100 نفر فقط 5 نفر پذیرش میشوند! پس کنکور کامپیوتر سخت ترین و مشکلترین کنکور کاردانی است. ولی هر مشکلی راه حلی دارد. پس از تحقیقاتی که روی داوطلبان این آزمون و کلا رشته های فنی انجام دادم، متوجه شدم که بیش از 95 درصد داوطلبان راه رسیدن به موفقیت را نمیدانند و درسهایشان را به صورت سردرگم و طبق افکار کاملا غلط خودشان میخوانند و کمتر از تجربه دیگران نهایت استفاده را میکنند. و این درحالیه که به اعتقاد من 50 درصد موفقیت در این کنکور برمیگرده به استفاده از تجربیات اساتید و افراد موفق و 50 درصد دیگه مربوط به نحوه بودجه بندی و درس خواندن میشه. نکات مهم و کلیدی رو به همراه مثال و چند کارنامه برسی میکنیم : » منابع کدامند؟ از کجا باید تهیه کنیم؟ این اولین سوالیه که به فکر داوطلب خطور میکنه. در واقع پاسخ درست به این سوال میتونه سرنوشت شما رو تغییر بده. مثالی میزنم: دوستی را میشناسم که مدرک دیپلمش کاردانش بود و به هوای اینکه درس مبانی کامپیوتر شاخه فنی و حرفه ایی با مبانی کامپیوتر کاردانش یکی است، برای کنکور از کتاب درسی خودش استفاده کرد ( همینطور درس سیستم عامل ). و نتیجه اش هم جا خوردن در هنگام دیدن سوالات کنکور و از دست دادن یک سال فرصت مفیدش شد. پس منابع نقش مهمی رو در موفیت ایفا میکنند. بهترین منبع برای کنکور به نظر من اول کتابهای درسی شاخه فنی و حرفه ایی و دوم کتابهای کنکوری انتشارات کانون فرهنگی آموزش ( تالیف حمیدرضا مقسمی ) میتونه باشه. البته با توجه به تغییراتی که در کتب کنکوری رشته کامپیوتر بوجود آمده، هنوز مطمئن نیستم که انتشارات کانون ویرایش جدید این کتابها رو ارائه کرده یا نه. » خوب. حالا که کتابهایمان را تهیه کردیم، باید یک بودجه بندی خوب برای آنها داشته باشیم. اما چگونه؟ آیا دروس عربی و زبان که ضریبشان 1 است اصلا ارزش خواندن را دارند ؟ آیا این دروس در قبولی ما تاثیر گذار هستند؟ آیا میتوان فقط به دروس تخصصی که ضریبشان 15 است اتکا کرد و دروس عمومی رو به خاطر ضریب پایینشان کنار گذاشت؟ جواب سوال اول و دوم بله، و سوال سوم خیر است. یکی دیگر از نکات مهم دیگری که اکثر داوطلبان از آن بی اطلاعند، تاثیر گذاری عجیب دروس عمومی بر تراز داوطلب است. میزان موثر بودن دروس عمومی را تنها با مشاهده چند کارنامه متوجه خواهید شد ولا غیر ! خوب حالا قبل از مشاهده کارنامه ها بیایید با هم یه حساب سر انگشتی در مورد تفاوت تاثیر گذاری دروس عمومی و تخصصی داشته باشیم. درس عربی ضریبش 1 و کلیه دروس تخصصی ضریبشان 15 است. پس اگر ما یک سوال تخصصی را جواب دهیم، قائدتا باید به اندازه 15 سوال درس عربی برایمان امتیاز منظور شود. در حالی که اینطور نیست و دروس تخصصی تنها کمی موثرتر از عمومی ها هستند. یک نکته جالب دیگه اینکه، اگه شما درسی رو سفید بگذارید و به هیچکدوم سوالاتش جواب ندید، براتون امتیاز منفی و اگرم درسی رو 100% بزنید براتون امتیاز مثبت ثبت میشه و ترازتون به اندازه هزاران نفر بالا یا پایین میشه! برای درک بهتر کارنامه های زیر رو با هم مرور میکنیم.   نفر اول : ( زبان و ادبیات فارسی” 5% ” ) – ( زبان عربی ” سفید ” ) – ( معارف ” 20% ” ) – ( زبان خارجه ” سفید ” ) – ( ریاضیات ” سفید ” ) – ( فیزیک ” 28% ” ) – ( شیمی ” 10% ” ) – ( دروس اصلی و تخصصی ” 47% ” )   نفر دوم : ( زبان و ادبیات فارسی” 16% ” ) – ( زبان عربی ” 8% ” ) – ( معارف ” 46% ” ) – ( زبان خارجه ” 8% ” ) – ( ریاضیات ” 8% ” ) – ( فیزیک ” 57% ” ) – ( شیمی ” 17% ” ) – ( دروس اصلی و تخصصی ” 28% ” )   به نظر شما چه تفاوتی در کارنامه های این دو نفر وجود دارد؟ آیا نفر اول تراز بهتری دارد یا نفر دوم؟ هر دو نفر در یک آموزشکده قبول شده اند ولی تراز نفر دوم بهتر است. تراز کشوری نفر اول 11009 و نفر دوم 9539 است. برای بهتر آشنا شدن شما با تراز ها و همچنین نکات و کارنامه های مفید دیگر، ادامه بحث را به پست بعدی موکول میکنم.