آخرین خبر ها

 »  جدول زمان بندی آزمون های مختلف دانشگاه های سراسری، آزاد، علمی کاربردی و پیام نور

دانشگاه مقطع تاریخ ثبت نام تاریخ آزمون اعلام نتایج اولیه اعلام نتایج نهایی
سراسری دکتری 95/09/16 95/12/06 96/01/28 مرداد 96
سراسری کارشناسی ارشد 95/10/01 96/02/07 96/03/15 مرداد 96
سراسری آزمون سراسری 95/11/19 96/04/15 مرداد 96 شهریور 96
سراسری کارشناسی ناپیوسته 96/03/07 96/05/13 - شهریور 96
سراسری کاردانی پیوسته 96/02/24 96/05/13 ندارد شهریور 96
دانشگاه آزاد دکتری 93/09/09 بهمن ماه 1393 - -
دانشگاه آزاد کارشناسی ارشد 93/09/10 بهمن ماه 1393 ندارد -
دانشگاه آزاد آزمون سراسری آذر 92 تیر 93 93/05/21 93/06/20
دانشگاه آزاد کارشناسی ناپیوسته 93/08/03 بدون آزمون دی ماه ندارد
دانشگاه آزاد کاردانی پیوسته 93/08/03 بدون آزمون ندارد ندارد
علمی کاربردی کارشناسی ارشد 92/10/22 93/02/05 ندارد مرداد 93
علمی کاربردی کارشناسی ناپیوسته 93/10/09 بدون آزمون ندارد بهمن ماه 93
علمی کاربردی کاردانی 93/10/01 بدون آزمون ندارد بهمن ماه 93
پیام نور کارشناسی ارشد فراگیر 93/03/13 93/06/14 ندارد 93/07/15
جدول بالا به محض اعلام رسمی تاریخ های نهایی از طرف سازمان سنجش و دانشگاه آزاد به روز رسانی میگردد

 

۲۷ نظرها

برای ثبت نام کنکور کارشناسی ناپیوسته سال 1387 بر روی لینک زیر کلیک کنید

لینک دریافت دفترچه راهنما

افراد حائز شرایط شرکت در این آزمون :

1 – دانشجویان ترم آخر که تا تاریخ 30/06/87 فارغ التحصیل میگردند

2 – دانشجویانی که حداکثر تا تاریخ 30/11/87 فارغ التحصیل میشوند ( این گروه از دانشجویان تنها میتوانند کد رشته های نیم سال دوم ( بهمن 87 ) را در صورت ارائه شدن انتخاب نمایند . اما بهتر است به دید یک آزمون آزمایشی هم که شده در این آزمون شرکت کنند )

منابع هم نسبت به سال گذشته تغییری نداشته است. رياضيوآمار( ض 3 ) زبانتخصصي ( ض 1 ) مدارمنطقي( ض 2 )برنامهسازي کامپیوتر ( ض 4 ) دروستخصصينرمافزار شاملسيستمعامل- ذخيرهوبازيابي اطلاعات- ساختماندادهها( همگی ض 5 )

ثبت نام تا تاریخ 8/12/86 ادامه دارد

 

۳۲۶ نظرها

در این پست قصد دارم به سوالات تکراری تعدادی از دوستان که تعداش کم هم نیست پاسخ بدهم. خدمت آن دوست معترضمون هم عرض کنم که بنده با خیال راحت منتظر ننشستم تا کسی ازم تشکر کنه ! اگر شما به پستهای قبلی و یا انجمن سایت مراجعه میکردید، متوجه میشدید که دیگر چیزی به عنوان تکمیل ظرفیت در دانشگاه آزاد وجود ندارد …

لطفا زمان اعلام فرم تکمیل ظرفیت دانشگاه آزاد را اعلام نمایید.

باز هم میگم، دیگه کسی روی تکمیل ظرفیت دانشگاه آزاد حساب باز نکنه و فکرش رو بیشتر روی کنکور علمی کاربردی و یا دولتی 87 متمرکز کنه چون به گفته مسئولان این دانشگاه، تکمیل ظرفیتی وجود نخواهد داشت. درواقع ظرفیتهای خالی هم با توجه به انتخاب چهارم این دانشگاه پر شده.

در کنکور علمی کاربردی و همچنین سراسری سال 87 برای درس برنامه سازی از چه زبانی سوال طرح خواهد شد؟

در مورد درس برنامه سازی کنکور علمی کاربردی 86 فعلا جز خداوند کسی از جزئیاتش مطلع نیست! ولی با توجه به سوابق قبلی احتمال اینکه از دروس C# و Pascal سوال مطرح شود بسیار بیشتر از VB , C++ است. اما برای کنکور کاردانی به کارشناسی 86 ( دولتی ) حتما از دروس VB , C++ , C# سوال می آید.

آیا این درسته که دانشگاه پیام نور از سال آینده در مقطع کاردانی به کارشناسی دانشجو پذیرش میکند؟

بله، این خبر کاملا صحت داره. چند وقت پیش قائم‌مقام دانشگاه پيام نور از پذيرش فراگير دانشجوي كارداني به كارشناسي دردانشگاه پيام نور از نیمه اول سال آینده خبر داد. جزئیات این خبر رو در پستهای آینده خواهید خواند.

اگر میشود در مورد دانشگاه علمی کاربردی من را راهنمایی کنید واینکه دانشگاه خوبیاست یا نه؟ زیرا من می خواستم در این ازمون شرکت کنم و فقط انتخاب تهران مد نظرم است.

دانشگاه علمی کاربردی چه از نظر میزان شهریه و چه از نظر اعتبار مدرک، تفاوتی با موسسات غیرانتفاعی و غیر دولتی ندارد. البته نسبت به آزاد بسیار به صرفه تر است.

سلام ميشه منابع آزمون كارشناسي علمي كاربردي رو اعلام كنيد و بگيد وقتي امتحان توياسفند هست پس جواب رو كي ميزنن وكلاس كي شروع ميشه؟

منابع رو قبلا اعلام کردیم، تنها تغییرش حذف سیستم عامل بود. نتایج هم دو الی سه ما بعد از تاریخ آزمون اعلام میشود و شروع کلاسها هم از اول مهر 87 خواهد بود

اگه امکانش هست جزوهای بیشتری از دروس کاردانی به کارشناسی برای دانلود در سایتقرار دهید.

چشم. حتما در پست آینده لینک دانلود جزوه “مفاهیم سیستم عامل” که توسط یکی از دانشجویان کامپیوتر ارسال شده را قرار میدهم.

۴۰ نظرها

سم الله الرحمن الرحیم
سلام علیکم
احتراما باستحضار می رساند مادانشجویان کاردانی برق گرایش قدرت نسبت به حذف تمام ظرفیت های موجود در دانشگاههایدولتی برای قبولی در این گرایش از مقطع کاردانی به کارشناسی ( کارشناسی ناپیوسته )در آزمون سراسری 86 (که در سالهای اخیر فقط دانشگاه بیرجند در این گرایش دانشجو پذیرش می کرد ) اعتراض داریم

ما دانشجویان این گرایش برای قبولی در تنها جایممکن (دانشگاه بیرجند با 50 نفر ظرفیت) در کل کشور از سالهای پیش برنامه ریزی کردهبودیم و در آزمون مربوطه در تاریخ 22/4/86 شرکت کردیم و از همان زمان که مطلع شدیماین اتفاق رخ داده است اقدام به نوشتن نامه هایی به ارگانهایی ذی صلاح ( ریاستجمهوری – وزارت علوم ) کردیم تا این اشتباه بزرگ را برطرف کنند . که می توانید در جریاناین نامه ها در پایین همین نامه قرار بگیرید.
همچنین نماینده ای برای پیگیری این موضوعانتخاب کردیم که ایشان با تلاش و پیگیری بسیار که خود مطلع هستید موفق شدند درتاریخ27/4/ 86با وزیر علوم جناب اقای دکتر زاهدی ملاقات حضوری داشته باشند. که پس ازایراد موضوع فوق نسبت به اقای وزیر” که ما باخواستار ادامه تحصیل در دانشگاههایدولتی بدون پرداخت شهریه که جزء شعارهای انقلاب اسلامی و حتی دولت متبوع شما استهستیم” ایشان با بی اعتنایی تمام فرمودند که ” میتوانید در دانشگاه آزاد و یا دانشگاهجامع علمی کاربردی و غیر انتفاعی ادامه تحصیل دهید ” و اما “دلیل اقای وزیر : ما میخواهیم در دانشگاهها تولید علم کنیم و ایجاد رشته کارشناسی ناپیوسته مانع از اینکار میشود !
ما از شماعاجزانه می خواهیم که از آنجا که ما باید در تاریخ حدود 20/5/86 به صورت ایتنرنتیانتخاب رشته محل- برای ادامه تحصیل- کنیم و عملا هیچ جایی برای انتخاب نداریم بااستفاده از موقعیتتان این موضوع را پیگیری کنید. واز آقای وزیر سوال کنید آیا رشتهی کارشناسی ناپیوسته برق گرایش قدرت مانع از تولید علم است که ظرفیت پذیرش آن را درکل کشور به صفر رسانیده اید. وهچنین از آقای رئیس جمهور می خواهیم همان طور که ازکل جهان سوال می پرسید و انتظار پاسخ دارد به سوالهای ما پاسخ دهد قبل از اینکه زمانانتخاب رشته بگذرد.
1 – آقای رئیس جمهور آیا نامه هایی که مردم برایشما می نویسند نباید پاسخ و دلیل منطقی برای انها ارسال شود؟ ( به تاریخ نامه های زیردقت کنیدهمچنین طرز پیگیری شما )
2 – آقای رئیس جمهور آیا نامه ی ارسالی مردمنباید طوری پیگیری شود که نیاز آنها را در زمان مورد نیاز برطرف کند؟- نه اینکه نوشدارویی پس از مرگ سهراب شود
3 – آقای رئیس جمهور آیا دولت پاسخ گو و خدمتگذار که وعده ی آنرا داده بودید همین است؟ ( پاسخ گویی تکریم ارباب رجوع و خدمت گذاریدولتتان را در وزارت علوم از نزدیک لمس کردیم (
4 – آقای رئیس جمهور آیا نباید دانشجو فقط به فکرکسب تحصیل باشد و این اتفاقات اصلا پیش نیاید (حذف یک رشته یا گرایش در مقطع بالاترکه دانشجو از مسیر تحصیلی و فکری خود خارج شود و این دغدغه را داشته باشد که برایادامه تحصیل خود چه کند – حال که این این اتفاق افتاده است و خود دانشجویان در سددپیگیری وحل این مشکل هستند لایق این برخورد هستند؟ (در جواب درخواست خود این جواب رابشنوند : بروید و در دانشگاه ازاد و یا دانشگاه جامع علمی کاربردی وغیر انتفاعیتحصیل کنید (
5 – آقایرئیس جمهور آیا تصمیمات گرفته شده در دولت شما پشتوانه ای از کار کارشناسی وعلمیدارد؟ ( حدود شاید یک میلیون نفر در مقطع اول دبیرستان رشته های فنی بالاخص کامپیوتر و برقصنعتی را انتخاب می کنند . وهمچنین شاید حدود 10000 نفر از طریق کنکور سراسری (رشتهریاضی فیزیک) وارد رشته ی کاردانی برق می شوند، مطمعنا به امید فقط کاردانی نیستندو مایل نیستند که مجبور به پرداخت هزینه برای ادامه تحصیل در دانشگاههایی که شهریهاخذ می کنند باشند.
6 – آقایرئیس جمهور آیا شما نیامده اید که شرایط بهتر شود؟ ( تا قبل از سال 84 دو دانشگاهبیرجند و بندر عباس در این گرایش دانشجو پذیرش می کرده اند ولی اکنون 86 در هیچدانشگاه دولتی در این گرایش دانشجو پذیزش نمی کنند و وزیر شما راه دانشگاه ازادجامع علمی کاربردی و غیر انتفاعی را نشان می دهد (
7 – اقای رئیس جمهور آیا معنی کابینه 70 میلیونیهمین است که در دیدار روبرو با وزیر که با سختی تمام موفق به این کار شدم و پس ازایراد موضوع خود انتظار داشتم آقای وزیر نظر اینجانب ( نماینده دانشجویان ) را برای حلاین مشکل به عنوان یک پیشنهاد جویا شوند ولی ایشان از همان ابتدا و با چند جمله یکلیشه ای “میخواهیم در دانشگاههای دولتی تولید علم کنیم” با اینجانب مخالفت کردند؟ (در حالیکه به نظر 1- ما هیچ منافاتی بین رشته ی کارشناسی ناپیوسته برق گرایش قدرتو تولید علم در دانشگاهها نمی باشد 2 – وقتی که کشور ما امکانات ایجاد یک رشته رادارد دور از عقل است که که ما جوانان خود را از استفاده ی ان محروم کنیم 3 – دانشگاههایی که ما با اطلاعات ناقص خود از امکانات شرایط مطلوب انها برای ایجادرشته کارشناسی ناپیوسته برق قدرت در همین سال -86- مطلع هستیم – دانشگاه بیرجنددانشگاه زابل و دانشگاه بندر عباسبودند
8 – آقای رئیس جمهور آیا این تصمیم که در دولت شما اتخاذ شده است در جهترفاه افراد محروم جامعه است؟
و در آخر از آقای رئیس جمهور می خواهیم شرایطی را مهیا کنند که مادانشجویان کاردانی برق گرایش قدرت در تاریخ 20/5/86 زمانی که انتخاب رشته محل بهصورت اینترنتی توسط سازمان سنجش برای ازمون کارشناسی ناپیوسته 86 انجام می شودمانند بسیاری از دانشجویان کاردانی امکان انتخاب حداقلیک محل را داشته باشیم.
دانشجویان کاردانی برق قدرت 29/4/86

 

۱۹۴ نظرها

نتایج آزمون کاردانی به کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی در سال 1386 را در لینکهای زیر مشاهده کنید

نتایج آزمون کاردانی به کارشناسی دانشگاه آزاد ( لینک اول )

پی نوشت : همونطوری که دیدید یکی از نادرترین اتفاقات تاریخ اعلام نتایج کنکور دیروز اتفاق افتاد. یعنی زمانی که از طرف مرکز آزمون دانشگاه آزاد و رسانه های گروهی اعلام شده بود نتایج روز سوم بهمن از طریق اینترنت اعلام میشود، بنده لینک اعلام نتایج کنکور را که به کمک یکی از اعضای فروم سایت به دست آورده بودم در صفحه اصلی سایت قرار دادم !!! این مسئله بدجوری خشم و عصبانیت مرکز آزمون دانشگاه آزاد به همراه داشت. طوری که بلافاصله پس از متوجه شدن، اقدام به حذف نتایج این کنکور از روی سایت آزمون کردند. به هر حال این مسئله جز ننگ و بی تدبیری چیزی دیگری برای دانشگاه آزاد به همراه نداشت، زیرا همگان متوجه شدند که نتایج از روز 28 دی ماه آماده بر روی سایت بود ولی دوستان تاریخ سوم بهمن را در رسانه های گروهی اعلام کردند.

در هر صورت به محض بدست آوردن لینک صحیح اعلام نتایج، در همین قسمت به شما اعلام میکنم.

پی نوشت 2 :   دوستانی که نتایج را از طریق لینکهای بالا نمیتوانند مشاهده کنند آدرس زیر را در آدرس بار مرورگر خود کپی نمایند سپس کلید Enter را فشار دهند

http://www.azmoon.com/K2k/Year1386/default1.aspx

 

۱۴۳ نظرها

ثبت نام آزمون کاردانی به کارشناسی دانشگاه جامع علمی کاربردی از ساعت 9صبح روز دوشنبه 24/10/86 و به صورت منحصرا اینترنتی از طریق سایت سازمان سنجش آغاز شد

دریافت دفترچه راهنمای ثبت نام آزمون کارشناسی ناپیوسته دانشگاه جامع علمی – کاربردی سال 1386

از جملع تغییرات مهم این آزمون میتوان به افزایش چشمگیر ظرفیت پذیرش نسبت به سال گذشته اشاره کرد.

مراکز پذیرش :

مرکز آموزش علمی کاربردی جهاد دانشگاهی واحدهای اراک – ارومیه – اصفهان – اهواز – بابل – انزلی – بیرجند – تبریز – جهاد دانشگاهای تهران 2 – زنجان – سمنان – زاهدان – شیراز – فومن – کرمان – کرمانشاه – مشهد و همدان هرکدام 70 نفر ( بدون محدودیت جنسی ) و جمعا 1200 نفر برای رشته مهندسی تکنولوژی نرم افزار پذیرش میکنند.

همچنین مرکز آموزش علمی کاربردی آران و بیگدل ( 50 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی ماشین سازی اراک ( 60 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی خانه کارگر اردبیل ( 75 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی خانه کارگر اسلامشهر ( 75 نفر شاغل ) – مجتمع آموزشی پژوهشی خوزستان ( 50 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی استاد شهریار تیکمه داش ( 75 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی خانه کارگر تبریز ( 75 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی سازمان آموزش تراکتور سازی تبریز ( 75 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی مهستان سبز تنکابن ( 75 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی مالک اشتر تهران ( 75 نفر شاغل ) – مرکز آموزش علمی کاربردی داده پردازی ایران – تهران ( 75 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی کار آموزان چالوس ( 75 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی صنایع دفاعی زرین شهر ( 75 نفر شاغل ) – مرکز آموزش علمی کاربردی پاسارگاد سعادت شهر ( 75 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی شبستر ( 75 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی علامه شهرکرد ( 50 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی صنایع و معادن قم( 75 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی سازمان مدیریت صنعتی مشهد ( 40 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی شرکت خدماتی علمی صنعتی مشهد ( 40 نفر ) – مرکز آموزش علمی کاربردی تعاون همدان ( 50 نفر ) بدون محدودیت جنسی برای رشته مهندسی تکنولوژی نرم افزار پذیرش میکنند.

ظرفیت پذیرش کنکور کاردانی به کارشناسی علمی کاربردی سال 1386 رشته مهندسی تکنولوژی نرم افزار حدود 2500 نفر است

۱۷۸ نظرها

با عنايت به آمار قابل توجه دانشجويان متقاضي نقل و انتقال و لزوم استفاده از تسهيلاتي كه بتواند محيط مناسب توام با آرامش را براي ادامه تحصيل دانشجويان ايجاد نمايد و از طرفي محدوديت امكانات ، عدم تمايل و خودداري برخي از مسئولين مراكز از پذيرش دانشجويان متقاضي انتقال ، لزوم سياست بومي سازي پذيرش دانشجويان بيش از پيش احساس مي شود. تا تحقق اين امر و با توجه به اينكه اين اداره كل در چرخه اجرايي فرآيند انتقال داراي نقش نظارتي بوده و عهده دار برنامه ريزي و ماهنگي امور مي باشد، لذا به منظور افزايش بهره وري و ارتقاء سطح كيفي فعاليت ها، تسهيل مسير آموزش ، كاهش مسافرت هاي درون و برون شهري و جلوگيري از حضور فيزيكي مراجعين به اين اداره كل ، فرآيند انتقال را به شيوه ذيل ارائه مي دهد : كليه فرآيند مربوط به انتقال و ميهمان شدن دانشجويان بايد با رعايت فصول هشتم و نهم آيين نامه آموزشي به ويژه مواد 38 ، 39 ، 45 و تبصره ذيل ماده 52 و يا بند الف 2 اختيارات كميسيون موارد خاص ( در موارد خاص) و موارد ذكر شده در اين شيوه نامه صورت گيرد.

زمان انجام فرآيند انتقال دانشجويان واجد شرايط در كليه رشته هاي تحصيلي طي دو دوره تقريبي در ماه هاي خرداد ماه ( براي نيمسال اول ) و آذر ماه ( براي نيمسال دوم ) هر سال باشد. تعداد افراد قابل پذيرش براي انتقال دايم با توجه به ميزان پذيرش در هر رشته و مقطع تحصيلي و در مجموع دو نوبت اول و دوم در هر سال تحصيلي حدود 10% پذيرش آزمون ورودي باشد.

تبصره : مراكز مي توانند در صورت تاييد گروه آموزشي، موافقت با درخواست انتقال متقاضيان را تا سقف 20 % پذيرش آزمون ورودي افزايش دهند. كليه دانشجويان متقاضي انتقال بايستي فرم مربوط به درخواست را در مركز آموزشي (مبدأ) تكميل نموده و شوراي نقل و انتقال مراكز، اسامي واجدين شرايط را به همراه مدارك مربوط ظرف مدت يك هفته پس از بررسي به مركز آموزشي پذيرنده ( مقصد ) ارسال نمايند.

تبصره : با توجه به محدوديت زمان ثبت نام و انتخاب واحد مراكز ، دانشجويان شاهدجديد الورود واجد شرايط يك روز پس از اعلام اسامي پذيرفته شدگان آزمون سراسري توسط سازمان سنجش آموزش كشور موظفند درخواست و مدارك مثبته خود را به مركز مبدأ تسليم نمايند.

تبصره: شوراي نقل و انتقال مي تواند تركيبي از معاونين آموزشي، دانشجويي، مسئولين آموزش وامور دانشجويي ومديران گروه هاي آموزشي به تشخيص رئيس مركز باشد. درخواست و مدارك كليه متقاضيان انتقال در صورت كثرت تقاضا و محدوديت پذيرش با توجه به موارد ذيل بررسي و با اولويت هاي مورد نظر شوراي نقل و انتقال اقدام گردد. تشخيص و تاييد احراز شرايط به عهده مراكز آموزشي مبدأ و مقصد مي باشد.

1- دانشجويان شاهد و ايثار گر، فرزندان جانبازان و آزادگان 2- سرپرستي خانواده ( ارايه گواهي از مراجع ذيصلاح ) 3- ارجحيت متاهلين 4- بيماري حاد دانشجو به استناد مدارك معتبر پزشكي 5- دانشجويان داراي ميانگين معدل كل 15 به بالا 6- ارجحيت دانشجويان بومي استان به غير بومي 7- ارجحيت انتقال شبانه نسبت به روزانه 8- ميزان مشكلات اقتصادي دانشجو و خانواده وي 9- ساير موارد خاص

تبصره : كليه مراكز آموزشي در هر سال تحصيلي با درخواست انتقال دانشجويان شاهد با رعايت ساير شرايط پس از ثبت نام در ابتداي نيمسال موافقت نمايند.

تبصره : پذيرش درخواست انتقال دانشجو مشروط بر آن است كه ادامه تحصيل متقاضي در واحد آموزشي مبدأ از نظر مقررات آموزشي بلامانع بوده وامكان ارائه حدنصاب واحد درواحد آموزشي مقصد وجود داشته باشد.

انتقال دايم دانشجويان شاغل به تحصيل در مراكز آموزشي يك شهر به مركز آموزشي ديگر در همان شهر امكان پذير نمي باشد.

تبصره : در موارد استثناء از جمله احكام انضباطي حتي الامكان انتقال به صورت موقت انجام پذيرد.

تبصره : در موارد استثناء و براساس درخواست دانشجو و موافقت شوراي نقل وانتقال مبدأ و مقصد ، انتقال دائم دانشجو از دوره روزانه مركز آموزشي يك شهر به دوره شبانه مركز آموزشي ديگر در همان شهر با رعايت ساير شرايط بلامانع است .

انتقال از دوره هاي شبانه به روزانه ، از دانشگاه پيام نور به دانشگاه هاي حضوري ( اعم از روزانه و شبانه) و از دانشگاه هاي غير دولتي به دانشگاه هاي دولتي ممنوع است، ليكن انتقال به عكس آن با موافقت مبدأ ومقصد بلامانع است .

تبصره : ميهمان شدن دانشجويان شبانه در دوره هاي روزانه با رعايت ساير مقررات و موافقت كميسيون موارد خاص مراكز آموزشي مبدأ و مقصد بلامانع مي باشد.

تبصره: در مراكزي كه مجري دوره شبانه هستند در موارد استثناء ميهمان شدن از پيام نور و مراكز غير دولتي با رعايت ساير مقررات و موافقت كميسيون موارد خاص مراكز آموزشي مبداء و مقصد فقط براي يك نيمسال بلامانع است .

انتقال موقت به دانشگاه آزاد اسلامي و دانشگاه هاي غير دولتي صرفاً در دوره تابستاني و در دروس عمومي و پايه بلامانع است

طبق ماده 46 آيين نامه آموزشي در صورت انتقال دايم فقط واحدهاي گذرانده شده دانشجو كه نمرات آنها 12 و يا بالاتر است ، پذيرفته مي شود و پذيرفتن واحدهايي كه نمره آنها كمتر از 12 است بر عهده شوراي آموزشي يا كميته منتخب مراكز است .

تبصره : تمام نمرات درسي دانشجو در مركز آموزشي مبدأ اعم از قبولي يا ردي و سوابق آموزشي دانشجوي انتقالي از لحاظ مشروطي ، عينا” در كارنامه دانشجو درج و نمرات دروس پذيرفته شده ، فقط در ميانگين كل او محسوب مي شود . هر دانشجو در هر رشته مي تواند حداكثر يك نيمسال در دوره كارداني و يا كارشناسي ناپيوسته به صورت ميهمان تحصيل كند و افزون بر آن تصميم گيري به عهده كميسيون موارد خاص مراكز مبدأ و مقصد است. در مواردي كه اجازه انتقال موقت يا دايم از يك مركز به مركز ديگر بر اساس بند الف 2 آيين نامه اجرايي كميسيون موارد خاص صورت مي گيرد با عنايت به فرآيند تشكيل جلسات كميسيون ضروري است، درخواست دانشجويان يك ماه قبل از زمان تعيين شده در اين شيوه نامه انجام پذيرد. انتقال موقت ( ميهمان شدن ) داراي فرآيند خاصي مي باشد كه علاوه بر كسب موافقت مبدأ و مقصد و ارسال ليست دروس متقاضي ،اطمينان از ارائه حداقل نصاب واحد و رعايت پيش نياز و ساير موارد در مركز آموزشي مقصد را نيز به دنبال خواهد داشت . ساير موارد

فرآيند انتقال با توجه به شرايط وامكانات مراكز آموزشي و به تناسب ظرفيت پذيرش انجام خواهد شد.

به دانشجوياني كه داراي شرايط انتقال نمي باشند ، ازسوي واحد آموزشي مبدا” فرم انتقال نبايد داده شود . ودرخواست انتقال متقاضيان فاقد شرايط ذكر شده و يا افرادي كه فرم اطلاعات آنها ناقص باشد بررسي نخواهد شد. در صورت قبولي درخواست متقاضي و معرفي افراد به مركز آموزشي مقصد و اخذ واحد، موضوع انتقال قطعي محسوب و قابل انصراف نمي باشد.

دانشجويان انتقالي حق درخواست تسهيلات خوابگاهي را نخواهند داشت. انتقال دانشجو در مدت تحصيل فقط براي يك بار مجاز است. واحدهاي گذرانده شده دانشجوي ميهمان در نيمسال هاي تحصيلي در واحدهاي آموزشي مقصد عيناً در كارنامه دانشجو درج مي شود و نمرات در محاسبه ميانگين نيمسال (در صورت داشتن شرايط آيين نامه آموزشي) و ميانگين كل نمرات وي منظور مي گردد. رسيدگي به درخواست ميهماني يا انتقالي آن دسته از دانشجوياني كه پرونده تخلفشان در كميته انضباطي مراكز يا كميته مركزي انضباطي در دست رسيدگي مي باشد ، يا اجراي احكام انضباطي صادر شده در خصوص آنان به انجام نرسيده است ، منوط به موافقت و اعلام نظر قطعي آن كميته ها است .

با توجه به ممنوعيت انتقال به تهران جز در موارد مذكور در ماده 39 آيين نامه آموزشي نكات ذيل در ارتباط با موارد خاص متذكر مي گردد:

1 – مواردي كه با ماده 39 آيين نامه آموزشي انطباق كامل دارد . در اينگونه موارد موافقت مبدأ و مقصد كافي بوده و نيازي به اعلام نظر اين اداره كل نخواهد بود. بديهي است در صورت ضرورت، بر اساس رونوشت هاي ارسالي به اداره كل هماهنگي لازم با مراكز مربوط به عمل خواهد آمد. 2- مواردي كه با ماده 39 آيين نامه آموزشي انطباق كامل ندارد ولي انتقال دانشجو به عنوان مورد خاص بر اساس بند الف – 2 دستورالعمل اجرايي كميسيون موارد خاص به تاييد مركز مبدأ رسيده است در اينگونه موارد علاوه بر موافقت مبدأ و مقصد موافقت اين اداره كل نيز ضروري خواهد بود. ضمناً ارسال فرم خلاصه وضعيت دانشجو و درج اظهار نظر كميسيون موارد خاص مركز مبداء در آن و ارسال ساير مدارك دال بر خاص بودن وضعيت دانشجو به مقصد به عنوان مدارك ضميمه نامه مذكور نيز ضروري مي باشد. 3 – در مورد ميهمان شدن دانشجو حتي به صورت موارد خاص در كليه مراكز منجمله در مراكز مستقر در شهر تهران موافقت مبداء و مقصد با رعايت مقررات مربوط كافي بوده و نيازي به موافقت اين اداره كل نمي باشد.

مراكزي كه مجري دوره شبانه نيستند ، مجاز به پذيرش دانشجوي شبانه ديگر مراكز آموزشي به عنوان دانشجوي انتقالي يا ميهمان نمي باشند . پذيرش دانشجوي دوره روزانه مراكز آموزش عالي مبداء براي ادامه تحصيل در دوره شبانه مؤسسه مقصد به صورت انتقال موقت ( ميهمان ) يا دايم، صرفاً در صورتي مجاز است كه مؤسسه مقصد موافقت براي پذيرش دانشجو در دوره روزانه نداشته باشد ودانشجوي متقاضي انتقال، كتباً براي ادامه تحصيل در دوره شبانه درخواست ارائه نمايد.

دانشجويان شبانه اي كه مشكل نظام وظيفه ( براي برادران) ندارند ( از معافیت تحصیلی استفاده نمیکنند ( و وبيش از2 نيمسال از پذيرش اوليه آنها نگذشته است و با شركت مجدد در آزمون ورودي در نوبت روزانه همان مركز يا سايرمراكز پذيرش مي شوند، بايستي قبل از ثبت نام دررشته جديد، از رشته قبلي اعلام انصراف نمايند لازم به ذكراست سوابق تحصيلي قبلي اينگونه دانشجويان مطابق ماده 63 آيين نامه آموزشي وتبصره هاي ذيل آن مورد بررسي قرار خواهد گرفت و واحدهاي درسي قابل قبول مشخص خواهد شد.

دانشجو در يك نيمسال تحصيلي يا يك دوره تابستانی نمي تواند برخي از واحدهاي درسي خود را در محل تحصيل و تعداد ديگر را در مركز آموزشي مقصد به صورت ميهمان بگذراند . يا پس از اخذ واحد در محل تحصيل در كلاس هاي آموزشي ساير مراكز آموزشي بعنوان حضور درجلسات مربوط به آن واحد درسي شركت كند.

تبصره : صرفا” دانشجويان در شرف فراغت از تحصيل با نظر گروه آموزشي از الزام اين بند مستثني هستند مشروط برآنكه اولا” امكان ارائه واحد و تشكيل كلاس در آن نيمسال در محل تحصيل وجود نداشته باشد و ثانيا” مركز آموزشي مقصد در شهرستان محل تحصيل و مورد تأييد وزارت علوم باشد. در صورتي كه انتقال توأم با تغيير گرايش باشد رعايت مقررات مندرج در بخش هاي انتقال و تغيير رشته الزامي است . دريافت هر گونه وجه و هزينه اضافي از دانشجويان بابت ثبت نام ، نقل وانتقال، فراغت از تحصيل و موارد مشابه خارج از ضوابط و دستوالعمل هاي ابلاغ شده خلاف است و مديريت مركز آموزشي پاسخگوي تخلف خواهد بود. به لحاظ اين كه در آئين نامه آموزشي در ارتباط با جابه جايي دانشجو از يك مركز به مركز ديگر موردي ذكر نگرديده است ، لذا موضوع جابه جايي دانشجو امكان پذير نمي باشد.

 

۱۶ نظرها

به دلیل تقاضاهای فراوان شما و همچنین کمبود اطلاعات دقیق دوستان در رابطه با آئین نامه های آموزشی دوره های کاردانی پیوسته و کارشناسی ناپیوسته، بر آن شدم تا بخشی از اطلاعات بخشنامه موسسات اموزش عالی را در قالب پستهای متعدد در اختیار شما قرار دهم. منتظر پستهای بعدی در این رابطه باشید.

 

دروس پيش نياز دانشگاهي ( جبراني ) خاص کاردانی پیوسته

براي جبران كمبودها و تقويت پايه پذيرفته شدگان در دوره دو ساله كارداني پیوسته و باهدف ايجاد هماهنگي فعاليت هاي آموزشي مراكز تابعه، دروس پيش نياز دانشگاهي كه شامل دو بخش بشرح ذيل مي باشد :

دروس پيش نياز دانشگاهي ( عمومي )

با توجه به اهميت آشنايي بيشتر دانشجويان بازبان خارجي وتقويت پايه علمي آنان، گذرانيدن 2 واحد نظري درس زبان خارجي پيش نياز دانشگاهي مطابق برنامه درسي (به شرح ذيل) براي كليه پذيرفته شدگان الزامي است .

سرفصل درس زبان خارجي ( پيش نياز دانشگاهي )

الف – مرور زبان 1 و 2 دبيرستان با استفاده از دروس 1 تا 10 كتاب گرامر تاليف همكاران دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي Basic English Grammar يا هر منبع منسجم ديگر كه گروه زبان دانشگاه معادل آن را تشخيص دهد .

ب – 10 درس از اول كتاب Basic English readings   تاليف همكاران دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي يا هر منبع منسجم ديگري كه به تشخيص گروه زبان دانشکده برابر با آن باشد.

تبصره: شوراي آموزشي و پژوهشي به پيشنهاد گروه آموزشي زبان خارجي هريك از مراكزمي تواند با برگزاري آزمون ويژه، دانشجوياني را كه حد نصاب نمره قبولي ( حداقل 12) را كسب مي نمايند از گذرانيدن درس زبان خارجي پيش نياز دانشگاهي معاف نمايد. بديهي است نمره اخذ شده در آزمون ويژه، در كارنامه دانشجو درج نخواهد شد، و صرفاً در پرونده تحصيلي دانشجو ثبت مي گردد

كليه پذيرفته شدگان ديپلمه نظام قديم و شاخه كاردانش نظام جديد كه درس مباني كامپيوتر و برنامه نويسي به ارزش 2 واحد ( 1 واحد نظري + 1 واحد عملي) را در دوره متوسطه نگذرانيده اند موظف به گذرانيدن اين درس مي باشند .

تبصره : شوراي آموزشي و پژوهشي به پيشنهاد گروه آموزشي ذيربط مي تواند با برگزاري آزمون ويژه ، دانشجوياني را كه حد نصاب نمره قبولي ( حداقل 12) را كسب مي نمايند از گذرانيدن درس مباني كامپيوتر و برنامه نويسي پيش نياز دانشگاهي معاف نمايند.

تذكر: پذيرفته شدگاني كه مدركي دال بر گذرانيدن درس مباني كامپيوتر ( در خارج از دوره متوسطه ) را ارائه مي نمايند در صورتي از گذرانيدن اين درس معاف خواهند بود كه حد نصاب نمره قبولي آزمون ويژه را نيز كسب نمايند .

تذكر: نمره اخذ شده در آزمون ويژه در كارنامه دانشجو درج نخواهد شد، و صرفا ً‌در پرونده تحصيلي دانشجو ثبت مي گردد.

دروس پيش نياز دانشگاهي پايه و اختصاصي

كليه پذيرفته شدگان آزمون ورودي (سال تحصيلي 87- 86 و بعدازآن) در رشته هايي كه يك يا هردو درس پايه رياضي3 و فيزيك 2 درعناوين آزمون دروس اختصاصي آنها وجود داشته است، درصورت عدم كسب حد نصاب (50%) نمره خام دروس مذكور، موظف به گذرانيدن دروس رياضي و فيزيك پيش نياز دانشگاهي هريك به ارزش 2 واحد نظري و متناسب با نياز رشته تحصيلي خود خواهند بود.

ارايه دروس پيش نياز دانشگاهي بنا به تشخيص شوراي آموزشي و پژوهشي مراكز براي ساير عناوين آزمون دروس اختصاصي موكول به داشتن نمره خام آن دروس در آزمون ورودي همان سال تحصيلي مي باشد . و طبق ماده 12 آيين نامه آموزشي پذيرفته شدگاني كه نمره خام آنها كمتر ازحد نصابي باشد كه شوراي آموزشي مركز پذيرنده براي آن عنوان درسي ، تعيين نموده موظف به گذرانيدن آن درس پيش نياز دانشگاهي خواهند بود.

يادآوري : شايسته است با توجه به اختيارات مصرحه در ماده 12 آيين نامه آموزشي و رقابتي شدن آزمون سراسري در پذيرش ديپلم هاي شاخه فني و حرفه اي و كاردانش دقت به عمل آيد براي هريك از دروس پيش نياز اختصاصي دليل موجه ارايه شود وبراي تصميم گيري درمورد بند 2-2 نكات ذيل مورد توجه قرار گيرد :

الف : حد نصاب تشكيل كلاس وجود داشته باشد .

ب : دروسي به عنوان پيش نياز دانشگاهي انتخاب گردد كه نقش بيشتري در تقويت بنيه علمي و پايه درسي دوره مورد نظر ايفاد نمايد.

ج : تعداد واحد دروس پيش نياز دانشگاهي كه براي هر رشته (اعم از عمومي ،پايه و اختصاصي) تعيين مي گردد از 14 واحد تجاوز نكند.

تذكر: حد نصاب لازم براي تشكيل كليه كلاس هاي پيش نياز دانشگاهي حداقل 12 نفر مي باشد .

تذكر: از اعزام پذيرفته شدگان براي گذرانيدن دروس پيش نياز دانشگاهي اختصاصي به هنرستان ها جداً خودداري گردد ، زيرا مجوز قانوني وجود ندارد.

نحوه اجراي دروس پيش نياز دانشگاهي ( جبراني )

طبق تبصره 1 ذيل ماده 12 آيين نامه آموزشي تعيين نوع درس ، تعداد واحد ، ريز مواد ، نحوه ارايه و زمان تدريس دروس پيش نياز دانشگاهي بر عهده شوراي آموزشي مركز است .

طبق تبصره 3 ذيل ماده 12 آيين نامه آموزشي ارايه دروس پيش نياز دانشگاهي و چگونگي اجراي آنها در مركز از هر حيث مانند دروس دوره و تابع مقررات آموزش عالي است .

يادآوري: واحد هاي پيش نياز دانشگاهي ارايه شده جزو واحدهاي هر نيمسال تحصيلي محسوب مي شود و مجموع واحدهاي پيش نياز دانشگاهي و واحدهاي دوره دريك نيمسال تحصيلي نبايد از 20 واحد تجاوز نمايد. ( مگر در مواردي كه معدل دانشجوي در نيمسال قبلي 17 و يا بالاتر و يا در نيمسال آخر و در شرف فارغ التحصيلي باشد ، مي تواند حداكثر 24 واحد درسي را انتخاب نمايد.)

يادآوري : ساعات تدريس دروس پيش نياز دانشگاهي به ازاي هر واحد نظري 1 ساعت وهر واحدعملي 2 تا 3 ساعت در هفته ( با نظر شوراي آموزشي) مي باشد .

نمره دروس پيش نياز دانشگاهي كه لازم است در طول نيمسال تحصيلي كلاس درس براي آن تشكيل شود در كارنامه دانشجو درج و در ميانگين نمرات پايان نيمسال تحصيلي وهمچنين در ميانگين كل نمرات دانشجو محاسبه مي شود. و در مشروطي ، قبولي يا ردي دانشجو نيز تاثير دارد .

طبق تبصره 4 ذيل ماده 12 آيين نامه آموزشي به حداكثر طول سنوات تحصيلي دانشجوياني كه حداقل 8 واحد پيش نياز دانشگاهي را گذرانيده باشند ، يك نيمسال تحصيلي اضافه مي شود.

يادآوري : طبق ماده 13 آيين نامه آمورشي حداكثر مدت مجاز تحصيل در دوره هاي كارداني و كارشناسي ناپيوسته 3 سال است .

ياد آوري : به استناد نامه شماره … پذيرفته شدگان ازسال 1385 به بعد كه درايام تحصيلات خود از معافيت تحصيلي استفاده مي نمايند و موفق به اتمام تحصيلات خود درحداكثر3سال ( 6 نيمسال تحصيلي ) نمي شوند ، حق ادامه تحصيل ندارند . درموارد خاص (اعم از دوره شبانه، گذرانيدن بيش از 8 واحد دروس پيش نياز دانشگاهي و اجازه كميسيون موارد خاص ) مي توانند صرفا” ازيك نيمسال تحصيلي به عنوان افزايش سنوات تحصيلي براي اتمام دروس خود استفاده نمايند.

يادآوري : دانشجويان پسر داراي معافيت دايم ازخدمت نظام وظيفه ويا دانشجويان دختركه با اخذ دروس پيش نياز دانشگاهي ، مشمول تبصره 4 ذيل ماده 12 آيين نامه آموزشي و يا بند الف 1 ماده 2 آيين نامه اجرايي كميسيون موارد خاص نيز شده اند، براي اتمام دروس و كسب معدل 12 مي توانند حداكثر از 8 نيمسال تحصيلي براي دوره روزانه وحداكثر از 9 نيمسال تحصيلي براي دوره شبانه به عنوان حداكثر سنوات استفاده نمايند.

ارايه كليه دروس پيش نياز دانشگاهي تعيين شده در نيمسال اول تحصيلي الزامي نمي باشد ، با رعايت پيش نياز بودن دروس مورد بحث نسبت به ساير دروس دوره ، مي توان دروس مذكور را در نيمسال تحصيلي يا دوره تابستاني بعد ارايه نمود.

درصورتي كه دانشجويي ازيك درس پيش نيازدانشگاهي ، نمره قبولي را كسب ننمايد، مركز مي تواند در نيمسال تحصيلي يا دوره تابستاني بعد با نظر گروه آموزشي مربوط درس مرتبط بعدي را به صورت هم نياز ارايه نمايد.

 

۱۷۹ نظرها

1- ساختمان داده ها

» کتاب ارشد ساختمان داده و الگوریتم ها تالیف مهندس رهنمون – انتشارات پوران پژوهش

۲- نظریه زبان ها و ماشین ها

» کتاب ارشد نظریه زبان ها و ماشین ها تابف مهندس سهرابی و مهندس مقصودی – انتشارات پوران پژوهش

» مقدمه ای بر نظریه زبان ها و ماشین ها تالیف لینتز ترجمه دکتر صراف

۳- مدار های منطقی

» کتاب ارشد مدار منطقی – تالیف مهندس یوسفی -انتشارات پوران پژوهش

» کتاب طراحی دیجیتال – مولف مانو – (زبان اصلی)

» تحلیل و طراحی دیجیتالی – مولف نلسون – (زبان اصلی)

۴- معماری کامپیوتر

» کتاب ارشد معماری کامپیوتر – تالیف مهندس یوسفی – انتشارات پوران پژوهش

» معماری سیستم های کامپیوتری – تالیف مانو

۵- سیستم عامل

» کتاب ارشد سیستم عامل – تالیف دکتر ابراهیم مقدم – انتشارات پوران پژوهش

۶- ساختمان گسسته

» کتاب ارشد ساختمان گسسته – تالیف شهاب بهجتی

» ریاضیات گسسته و ترکیباتی از دیدگاه کاربری – تالیف گریمالدی – ترجمه عمیدی

۷- ریاضی مهندسی

» مجموعه تست های طبقه بندی شده ارشد – تالیف دکتر نیکوکار

» کتاب ارشد ریاضی مهندسی تالیف فرزین حاجی جمشیدی

۸- آمار و احتمالات

» کتاب آمار والد پول ترجمه دکتر وحیدی

۹- محاسبات عددی

» کتاب محاسبات عددی تالیف دکتر قلی زاده

» روش های محاسبات عددی ترجمه دکتر توتونیان

» آنالیز عددی و روش های کامپیوتری – ترجمه دکتر نیکخواه

۱۰-پایگاه داده

» کتاب ارشد پایگاه داده – تالیف مهندس سهرابی

۱۱-زبان های برنامه نویسی

» طراحی زبان های برنامه نویسی – تالیف پرت – (زبان اصلی)

۱۲-کامپایلر

» اصول طراحی کامپایلر ها – تالیف آهو

۱۳- طراحی الگوریتم ها

» کتاب طراحی الگوریتم ها – تالیف دکتر محمود نقیب زاده

۱۴- هوش مصنوعی

» کتاب هوش مصنوعی تالیف دکتر فهیمی

منابع پیشنهادی نفر اول المپیاد کامپیوتر :

گسسته: گريمالدي؛ یک کتاب دو جلدی هست که خوب نیست. یک کتاب چهار جلدي دارد (مؤسسه انتشارات فاطمي) و کتاب Rosen (ترجمه نشده) که من از انتشارات شریف دریافت کردم.

ساختمان داده ها: Data Structures in C++ ( Sahni,Horowitz)

مدار منطقي: نلسون ( ترجمه شده )

نظريه زبانها و ماشينها: دو کتاب فارسی مربوط به صراف زاده هست که خوب نیست. Peter Linz

( ساده ) که از انتشارات شریف تهیه کردم و Sipser , Hopcroft- Ulman( پيشرفته )

معماري كامپيوتر: برای کسانی که می خواهند مطلب را یاد بگیرند کتابPaterson  کتاب خوبی است،کتاب Stallings هم خوب است ولی ترجمه نشده است.

براي تست كتاب آقاي يوسفي ( پوران پژوهش) کتاب مفیدی است.

کتاب ترجمه شده مانو هست که کامل نیست.

سيستم عامل:Stallings ( ترجمه دكتر پدرام ) ، Tanenbam ( ترجمه دكتر حقيقت ) ، Silbershutz (زبان اصلي) ترجمه شده هست ولی خوب نیست.

محاسبات عددي: بوردن؛ ترجمه دكتر علي اكبر عالم زاده

پايگاه داده ها:C.J.Date ترجمه شده این کتاب هست ولی خیلی ناقص است. آقای Date پایه گذار این درس است که کتابش هم مرجع است ، کتاب آقای روحاني رانكوهي هم کتاب خوبی است اگر از اول تا آخر خوانده شود بسیار زیاد است.

كامپايلر: كتاب اي هو هست ولي نخوانند بهتر است. سعي كنند براي اين درس سركلاس  يكي از اساتيد حاضر شوند. مثل دكتر يوسفي و دكتر قاسم خاني که استاد دانشگاه شریف هستند.

زبانهاي برنامه سازي: كتابي بود كه از انتشارات نصير تهيه كردم ولي نمي دانم مربوط به كجا مي شد. روي آن نوشته بود سنجش… . کتاب آقای جعفرنژاد قمی هست که ترجمه خوبی ندارد.

طراحي الگوريتم: Introduction to algorithms (معروف به CLRS که ابتدای نام چهار نویسنده آن است) این کتاب قطور است و جلد سبز و سفید دارد.

 

۶۸ نظرها

ثبت نام کنکور کاردانی به کارشناسی دانشگاه جامع علمی کاربردی همه ساله در اواسط دی ماه انجام میشود و خود آزمون نیز در اواخر بهمن ماه برگذار میشود.

با توجه به اینکه سال گذشته ثبت نام از روز 11 دی ماه آغاز و تا روز 20 دی ادامه داشت، امسال نیز پیشبینی میشود که به همین صورت شروع شود که البته به خاطر سابقه سیاه سازمان سنجش، دیگر ما هیچ چیزی را پیشبینی نخواهیم کرد !

در مورد منابع هم اگر سنجشیها هوس تغییر دادن به سرشون نزنه مانند پارسال خواهد بود.

دروس عمومی : ادبیات فارسی ( ضریب 1 ) – فرهنگ و معارف اسلامی ( ضریب 1 ) – زبان عمومی ( ضریب 1 ) – ریاضی عمومی ( ضریب 3 )

دروس اختصاصی : برنامه سازی کامپیوتر – سیستم عامل – ذخیره و بازیابی اطلاعات – ساختمان داده ها ( همگی ضریب 10 )

مراکز پذیرش : مرکز آموزش علمی کاربردی جهاد دانشگاهی واحدهای اراک، ارومیه، اصفهان، اهواز، انزلی، تبریز، تهران 2 ، زاهدان، زنجان، شیراز، فومن، کرمان، مشهد، کرمانشاه، سمنان هرکدام 50 نفر بدون محدودیت جنسی پذیرش میکنند. همچنین دانشگاه صنایع و معادن ایران 50 نفر ( 35 نفر آزاد و 15 نفر شاغل ) ، مركز آموزش علمي كاربردي سازمان آموزش گروه تراکتور سازی ایران 100 نفر ( 50 نفر آزاد و 50 نفر شاغل ) ، مركز آموزش علمي كاربردي شركت داده پردازي ايران 50 نفر ، مرکز آموزش علمی کاربردی ماشین سازی اراک 40 نفر ، دانشگاه علوم پايه دامغان 40 نفر ( 20 نفر آزاد و 20 نفر شاغل ) ، آموزشکده فنی صنعت آب و برق خوزستان 30 نفر ( 15 نفر آزاد و 15 نفر شاغل )، مرکز آموزش علمی کاربردی گسترش انفورماتیک ایران 40 نفر ( 35 نفر آزاد و 5 نفر شاغل ) و بدون محدودیت جنسی پذیرش میکنند.

شهریه ثابت هر ترم برای رشته های فنی 130000 ( صد و سی هزار تومان ) است. که جمعا با توجه به شهیه متغیر، تفاوت چندانی با شهریه موسسات غیر انتفاعی ندارد و شهريه ثابت هر نیمسال 10% از كل شهريه دوره مي‌باشد.

تاریخ آزمون هم احتمالا 20 بهمن 1386 است.

دانلود دفترچه راهنمای آزمون کاردانی به کارشناسی ( علمی کاربردی ) 1385

۲ نظرها

اولین کامپیوتر رقمی واقعی توسط یک ریا ضیدان انگلیسی به نام چارلز بابیج ( charles babbage ) 1871-1792 طراحی شده است با بیج بیشتر عمر و ثروت خود را برای ساختن موتور تحلیلی صرف کرد ولی به علت اینکه فقط از مکانیک محض استفاده کرد به نتیجه دلخواه خود نرسید. موتور تحلیلی وی سیستم عامل نداشت بابیج فهمیده بود که موتور تحلیلی اش به نرم افزار نیاز دارد بنابر این ار خانم جوانی را به نام () استخدام نمود .
او دختر شاعر مشهور انگلیسی لرد بایرون بود که به عنوان اولین برنامه نویس جهان شناخته شد.{تننباوم}

1- نسل اول (1955-1945) :لامپ خلا و تخته های مدار های سوراخ دار

انداز ه ماشین ها بسیار بزرگ بود و به همراه دهها هزار لامپ خلا داخل اتاق ها را پر می کرد کلیه برنامه به طور مطلق به زبان ماشین نوشته می شد. و اغلب به وسیله سیم بندی تخته مدار های سوراخ دار و به منظور کنترل عملیات باید ماشین پایه ای ماشین انجام می شد.
زبانهای برنامه نویسی شناخته نشده بود ( حتی زبان اسمبلی ) و هیچ کس نامی از سیستم عامل نشنیده بود . اکثر برنامه ها مثل تهیه جداول سینوس و کسینوس بود. تننباوم}
برنامه ساز مستقیما با سخت افزار در تراکنش بود ، سیستم عاملی در کار نبود.

2- نسل دوم (1965-1955): ترانزیستو ر و سیستم های دسته ای

ظهور ترانزستور در اواسط دهه 1950 یک انقلاب بنیادی بود .
این ماشین ها در اتاق های مخصوص کامپیوتر با تهویه مطبوع مستقر می شود و گروهی از اپراتو رها ی حرفهای راهبری آن را بر عهده می گرفتند. برای اجرای یک کار(job) ، یک برنامه نوییس برنامه (به زبان فرترن یا اسمبلی )خود را بر روی کاغذ می نوشت سپس آنر بر روی کارت ها منگنه می کرد و یک دسته کارت را به اتاق کامپیوتر می آورد و به یکی از اپراتورها تحویل میداد.
در صورتیکه برنامه به مترجم فرترن نیاز داشت وی دسته کارت مترجم فرترن را نیز از داخل کمد فایل ها بر داشته و در دستگاه کارتخوان قرار می داد . هنگامیکه اپراتورها برای انجام این کار ها در اتاق ماشین را ه می رفتند ، مدت زمان زیادی از وقت کامپیوتر تلف می شد.
را ه حلی که به طور کلی پذیرفته شد ، سیستم های دسته ای ( Batch system ) بود.

ایده این روش این بو د که یک سبد پر از دسته کارتها در اتاق ورودی جمع آوری شود سپس کلیه آنها به وسیله دستگاه کارتخوان یک کامپیوتر کوچک و ارزان قیمت ها IBM 1401 خوانده شده و از طریق یک نوار گردان بر روی نوار مغناطیس ذخیره گردد .این
IBM 1401 برای محاسبات مناسب نبودند و از یک ماشین گران قیمت IBM 7094 کامپیوتر ها برای پردازش و محاسبات واقعی استفاده می شد.

پس از حدود یک ساعت که برای جمع آوری یک دسته از کارها برای نوار صرف می شد ، یک اپراتور نوار را از اتاق کامپیوتر می آورد و یکی از اپراتور ها تحویل می داد.
در صورتیکه برنامه به مترجم فرترن نیاز داشت . وی دسته کارت مترجم فرترن رانیز از داخل کمد فایل ها برداشته و در دستگاه کارتخوان قرار می داد . هنگامیکه اپراتور ها برای انجام این کارها در اتاق ماشین راه می رفتند ، مدت زمان زیادی از وقت کامپیوتر تلف می شد.
راه حلی که به طور کلی پذیرفته شد ، سیستم های دسته ای () بود. ایده این روش این بود که یک سبد پر از دسته کارتها در اتاق ورودی جمع آوری شود ، سپس کلیه آنها به وسیله دستگاه کارتخوان یک کامپیوتر کوچک و ارزان قیمت IBM 1401
خوانده شده و از طریق یک نوار گردان بر روی نوار مغناطیسی ذخیره گردد. این کامپیوتر ها () رای محاسبات مناسب نبودند و از یک ماشین گران قیمت (7094) برای پردازش و محاسبات واقعی استفاده می شود.
حدود یک ساعت طول مکیشد که یک دسته از کارها بر روی نوار ضبط شود پس از یک ساعت یک اپراتور نوار را از اتاق برداشته و به اتاق ماشین منتقل می کرد و درآنجا در یک نوار گردان قرار می داد. سپس یک برنامه مخصوص (سیستم عامل ) را بار می کرد تا اولین کار از روی نوار بخواند و اجرا نماید.
خروجی به جای چاپگر بر روی یک نوار دیگر نوشته می شد. پس از اتمام هر کار ، سیستم عامل به صورت خودکار ، کار بعدی را از نوار می خواند و شروع به اجرای آن می کرد . وقتی که تمامی دسته کار ها اجرا می شد ، اپراتور نوار های ورودی و خروجی را بر می داشت ، نوار ورودی را با دسته بعدی جایگزین کرده ، نوار خروجی را به ماشین 1401 منتقل میکرد تا عملیات چاپ به صورت OFF Line (به کامپیوتر اصلی متصل نیست ) انجام شو د.{تننباوم }
سیستم عامل در این گونه کامپیوتر ها بسیار ساده بود . کار اصلی آن ، انتقال از یک کار به کار دیگر بود. سیستم عامل همیشه در حافظه قرار داشت. {سیلبر شاتس}

ویژگی های سیستم عامل دسته ای :{ سیلبر شاتس }
1- کاربر با کار ی که در حال اجرا بود تعاملی نداشت.
2- درچنین محیطی CPU اغلب بیکار است چون سرعت دستگاه های I/O مکانیکی کمتر از سرعت دستگاه های الکترونیکی مثل CPU است. مثلا CPU در یک ثانیه هزاران دستورالعمل انجام می دهد. در حالکه دستگاه کارت خوان سریع در یک دقیق 1200 کارت را می خواند.در نتیجه تفاوت سرعت بین CPU و دستگاه های I/O بسیار زیاد است.
3 – تخصیص CPU در چند برنامه ای انحصاری (Non Preemptive ) است .

استفاده از فناوی دیسک ، موجب افزایش سرعت دستگاه های I/o شده است . به جای اینکه کارت ها از طریق کارت خوان به حافظه خوانده شوند . سپس کاربر پردازش شود کارت ها مستقیماً به دیسک خوانده میشوند .{سیلبر شاتس }

Job چیست؟
مجوعه ای از یک 1- برنامه ( program ) 2- داده ورودی (input data ) 3- دستوارت سیستم عامل(O.S Command )
JCL( Job Control Language ) یک زبان کنترل است.

ساختار یک کار نوعی در FSM

1-این ساختار بایک کارت $JOB شروع می شود. که مشخص کننده حداکثر زمان اجرا به دقیقه ، شماره حساب برای حسابداری هزینه ها و نام برنامه نویس می باشد.
$JOB , 10, 6610802, MARVIN TANENBAUM
2-سپس یک کارت$FORTRAN قرار دارد که به سیستم عامل اعلام می کند که کترجم فرترن را از روی نوار سیستم بار نماید.
3- سپس کارتهای برنامه ای که باید ترجمه شود قرار دارد و کارت$LOAD
به دنبال آن قرار گرفته است.این کارت سیستم عامل را ودار میکند که برنامه OBJECT (مستقیماً ترجمه شده ) را بار نماید
-4سپس نوبت به کارت $RUN می رسد که به سیستم عامل می گوید اجرای برنامه ها را به همراه داده هایش که در کارتهای بعدی قرار دارد، آغاز نماید.
-5در انتها کارت $End قرار گرفته است که نشان دهنده پایان کار است.

کامپیوتر های بزرگ نسل دوم بیشتر برای محاسبت مهندسی و علمی بکار می رفت . برنامه آنها بیشتر به زبان فرترن و اسمبلی نوشته می شد.
و معمولا از سیستم عامل FSM ( Fortran Monitor System ) و IBSYS (سیستم عامل IBM برای 7094) استفاده می شد.

3- نسل سو م (1980-1965):مدارات مجتمع و چند برنامگی

IBM سری 360 اولین خط تولید کامپیوتر های بزرگ بود که از مدارات مجتمع با مقیاس کوچک استفاده کرد بنابراین نسبت به کامپیوتر های نسل دوم که از ترانزیستور ها ی جداگانه ساخته می شود نسبت به کارایی از هزینه بالاتری برخوردار بود.
IBM یک سیستم عامل عظیم الجثه و بسیار پیچیده بود که این سیستم عامل از میلیون ها خط اسمبلی که توسط هزاران برنامه نویس نوشته شده است .
سیستم عامل OS/360 چندین تکنیک کلیدی جدید که در سیستم عامل های نسل دوم وجود نداشت

متداول نمود. شاید مهمترین این تکنیک ها ، چند برنامگی ( Multi Programming ) بود.
در محاسبات علمی سنگین تنگنای محاسباتی CPU_BOUND (Multi Limited) ،
I/O به ندرت به کار می رود.
اما در پردازش داده های تجارتی ، زمان انتظار I/O اغلب 80 تا 90 درصد کل زمان را به خود اختصاص می دهد. و CPU بیشتر بیکار است. برای حل مشکل ، حافظه را به چند تکه تقسیم بندی نماییم.

اگر چه سیستم های نسل سوم برای محاسبات علمی بزرگ و پردازش داده های تجازی مناسب بود ، ولی هنوز سیستم های دسته ای بودند.

ویژگی سیستم عامل نسل سوم :
1- بلا فاصله پس از ورود کارها به اتاق کامپیوتر ، می توانند کارتها را خوانده و به دیسک منتقل نمایند.
2- بنابراین هرگاه یک کار ، در حال اجرا به پایان می رسد ، سیستم عامل می تواند یک کار جدید را از روی دیسک برداشته و در یک بخش خالی شده از حافظه بار نماید و سپس آنرا ، به اجرا در آورد . این تکنیک که Spooling نامیده می شود.
3- برای خروجی نیز ، به کار گرفته شده با SPOOLING دیگر نیازی به 1401
و نوار گردان های اضافی و حمل نوارها نبود.{ تننباوم }