آخرین خبر ها

 »  جدول زمان بندی آزمون های مختلف دانشگاه های سراسری، آزاد، علمی کاربردی و پیام نور

دانشگاه مقطع تاریخ ثبت نام تاریخ آزمون اعلام نتایج اولیه اعلام نتایج نهایی
سراسری دکتری 95/09/16 95/12/06 96/01/28 مرداد 96
سراسری کارشناسی ارشد 95/10/01 96/02/07 96/03/15 مرداد 96
سراسری آزمون سراسری 95/11/19 96/04/15 مرداد 96 شهریور 96
سراسری کارشناسی ناپیوسته 96/03/07 96/05/13 - شهریور 96
سراسری کاردانی پیوسته 96/02/24 96/05/13 ندارد شهریور 96
دانشگاه آزاد دکتری 93/09/09 بهمن ماه 1393 - -
دانشگاه آزاد کارشناسی ارشد 93/09/10 بهمن ماه 1393 ندارد -
دانشگاه آزاد آزمون سراسری آذر 92 تیر 93 93/05/21 93/06/20
دانشگاه آزاد کارشناسی ناپیوسته 93/08/03 بدون آزمون دی ماه ندارد
دانشگاه آزاد کاردانی پیوسته 93/08/03 بدون آزمون ندارد ندارد
علمی کاربردی کارشناسی ارشد 92/10/22 93/02/05 ندارد مرداد 93
علمی کاربردی کارشناسی ناپیوسته 93/10/09 بدون آزمون ندارد بهمن ماه 93
علمی کاربردی کاردانی 93/10/01 بدون آزمون ندارد بهمن ماه 93
پیام نور کارشناسی ارشد فراگیر 93/03/13 93/06/14 ندارد 93/07/15
جدول بالا به محض اعلام رسمی تاریخ های نهایی از طرف سازمان سنجش و دانشگاه آزاد به روز رسانی میگردد

 

۷ نظرها

1- بهتره ازدانشگاه محل تحصیل کارشناسی تون شروع کنیم .دوران کارشناسی را در کدام دانشگاه وبا چه کیفیتی گذراندید و نتیجه این دوره چه بود؟ ( چطور دانشجویی بودید و معدل دوران لیسانستون چند بود؟ )

من فنی و حرفه ای بودم، کاردانی : دانشکده دکتر شریعتی تهران، کارشناسی: دانشگاه زنجان. جفتشون تقریبا خوب بود ولی طبق معمول چندان ربطی به کنکور ارشد نداشت! من دانشجوی متوسطی بودم. معدل کاردانی: ۱۶/۸۵ – معدل کارشناسی: ۱۶/۶۴

۲- می دانیم یکی از سختترین مراحل برای هر کاری استارت آن کار است .از کی وچطور و با چه درسهایی شروع کردید؟

اوه! این که داغون بودم! از تابستون شروع کردم ولی به طور قطع تا مهر چیزی نخوندم ولی پیشنهاد میکنم که CLRS و سیستم عامل و آمار و مداراکتریکی و ریاضی مهندسی رو از تابستون شروع کنین. البته بهتره برای درسا الویت تعیین بشه، چون شاید لازم باشه، بعضی درسارو نخوند و وقتشو برای درسای دیگه گذاشت!

۳- منابع درسی وکنکوری خود را براب هر درس جداگانه بیان کنید ونقش کتابهای مرجع وکتابهای کنکوری در قبولی شما چقدر بوده است؟

آمار: پارسه

محاسبات: پارسه – پوران

گسسته: پوران

ریاضی مهندسی : نخوندم ولی پارسه چاپ جدید خوبه ولی وقت گیر!

ساختمان داده: CLRS – پوران پژوهش یوسفی – پارسه ( البته این چندان لازم نیست، پوران نسبت به این کامله )

نظریه: لینز – پارسه نوشته نوراله

مدارمنطقی: پوران پژوهش یوسفی – مروری بر راهیان ارشد

معماری : پوران پژوهش یوسفی

سیستم عامل: پوران پژوهش مقدم ( البته اصلا کامل نیست ) – بعضی از فصلهای پارسه، دکتر حقیقت

هوش: پوران، شادی- بعضی از فصول راسل – فصل آخر پارسه -نمونه سؤال

طراحی الگوریتم: CLRS – پوران پژوهش یوسفی

مدارالکتریکی: نخوندم…

من این منابع رو قبول دارم، بنظرم پارسال بهترین منبع بودن ولی ممکنه امسال منابع جدیدتری بیاد!

۴- در صورت امکان روش درس خواندن خود را برای دروس مختلف بیان کنید ( زبان – ریاضیات – دروس مشترک – تخصصی ها )

من الویت داشتم:

۱- دروس مشترک

۲- آمار- هوش – طراحی – محاسبات

۳- سسته

۴- ریاضی مهندسی – مدارالکتریکی – زبان

بنابر این الویت چون وقت به بقیه دروس نمیرسید، ازوقت الویت های پایین برای الویت های بالا استفاده می کردم.

۵- فکر می کنید کدام درسها را بیشتر مسلط بودید واین تسلط را مدیون چه چیز بودید؟

نظریه – مدارمنطقی – آمار

شاید به آسون بودن این درسا! ولی درکل کنکور ارشد، چندان ربطی به تسلط نداره، چون ممکنه یه سال یه درسیو که روش تسلط داری، یا فکر میکنی تسلط داری رو اینقدر سخت طراحی کنن که اصلا نتونی جواب بدی، در عوض درسی رو که برات سخت بوده رو اینقدر آسون طراحی کنن که همشو ج بدی! یه جورایی ریسکه! مثه کنکورای قبلی نیس که در سؤالات هر درس هم سوال سخت باشه، هم آسون، هم متوسط!

۶- در مورد برنامه ریزی درسی خود ( یک روز درسی خود+ برنامه ریزی کلی ) صحبت بفرمایید.

برنامه ریزی من موضوعی بود و نه صفحه ای. درسها رو هم همزمان میخوندم. تقریبا روزی ۲ درس. البته در برنامه ام زمانهای جبرانی میذاشتم، چون خیلی از وقتها نمیشد برنامه رو اجرا کرد بنابراین در اون روزها جبران می کردم. یه برنامه ریزی کلی هم داشتم که بیشترش منطبق بر پارسه بود. با اندکی تغییرات!

۷- در طول دوره ای که می خواندید شده بود دچار عقب افتادگی از برنامه تان شوید این عقب افتادگی ها را چطور جبران می کردید؟

البته، قبلا گفتم: در برنامه ام زمانهای جبرانی میذاشتم، چون خیلی از وقتها نمیشد برنامه رو اجرا کرد بنابراین در اون روزها جبران می کردم. بنابر الویتبندی سوال ۴، چون وقت به بقیه دروس نمیرسید، ازوقت الویت های پایین برای الویت های بالا استفاده می کردم.

۸- به نظرتان درس خواندن جزیرهای ( تک نفره ) بهتر است یا چند نفره؟و همچنین در خانه درس می خواندید یا جای دیگر ؟ کدام به نظرتان بهتر جواب داد؟

تک نفره. مگر برای رفع اشکال. ( کنکور رقابته )

ارتباط با بقیه صرفا برای قرار گرفتن در جو کنکور کافیه. برای من خونه بهتره. آرامش بیشتری داشتم و آزادیم هم بیشتر بود. اختیارم دست خودم بود!

۹- در طول دوره ای که می خواندید شده بود دچار یاس و نا امیدی از برنامه تان شوید برای رفع آن چه می کردید ؟

بله، خیلی زیاد. از دوستام که مثه من کنکوری بودن، کمک می گرفتم. البته ۲تا از باروحیه هاشون.

۱۰- کلاسها وکنکورهای آزمایشی جقدر به شما کمک کردند؟ شما اصولا موافق هستید که در همه آزمونها شرکت کنیم یا فقط در آزمونهای جامع؟ آیا شرکت در همه آزمونها برای همه مفید است؟

فقط آزمون + معماری یوسفی. البته سطح آزمونها به شدت از کنکور سراسری پایینتره! فقط برای ایجاد حس رقابت و کم شدن استرس پیشنهاد میکنم. به هیچ عنوان به رتبه ها و درصدها و سوالاشون نباید توجه کرد. من پارسه رفتم ولی ماهان رو پیشنهاد می کنم.

۱۱- دوره ها وجمع بندی را چطور انجام می دادید؟

نکات مهم یا اونایی که میدونستم فراموش میکنم، رو در متن کتاب علامت ویژه میزدم! در دور بعد فقط نکات علامت زده رو میخوندم و در این اگه بازم چیزی یادم نبود در روی جلد یاصفحات سفید اول کتاب مینوشتم. در نهایت در چند روز قبل کنکور، نکات روی جلد رو میخوندم. البته این نکات رو با ذکر صفحه یادداشت میکردم تا در صورت لزوم بهش مراجعه کنم! دلیل نوشتن روی صفحات اول کتاب هم این بود که سریع به کتاب دسترسی داشته باشم!

۱۲- در مورد روز اول و دوم کنکور بگویید و اینکه در آن روز چقدر توانستید از تواناییهاتان بهره ببرید.

 

یه استرس داغون کننده داشتم، درحدی که پلکمم میپرید! (حتی سرجلسه) باز دوستام کمکم کردن. البته من سر جلسه و چند روز قبل همش ب خودم میگفتم که ارشد تنها راه زندگی نیس، اتفاقا تو به خودت ظلم کردی که درگیر کنکور شدی، زندگی که دو روزه و معلوم نیس دو دقیقه دیگه زنده ای یا نه چه ارزشی داره که واسه کنکور حرص بخوری. این که همه مثل منن و همه یادشون رفته

۱۳- به نظر شما بهترین راهکار در هنگا م برخورد با سوالاتی مشکل وخارج از عرف همیشگی کنکور مثل سولات امسال بعضی از دروس ( مثل داده وسیستم ) چگونه است؟ هم از نظر برخورد روانی وهم برخورد علمی با این گونه مسائل؟

هیچی! بی تفاوت! نهایت بخندیو بگی باز این طراح بازیش گرفته و شعورشو به رخمون کشید. یعنی باید ازقبل آمادگی برخورد با چنین سوالایی رو داشته باشی، مسأله بغرنجی نیس، کسی نمیتونه حل کنه، البته باید روشون زمان گذاشت چون بعضی از سؤالا علی رغم داشتن ظاهری سخت،خیلی آسونن. ( حل کردن تمرینای CLRS رو پیشنهاد می کنم،دید خوبی میده )

۱۴- درصدهایتان را ورتبه کسب شده را بگویید و بگویید که با این رتبه کجا قبول شده اید؟ می شوید؟

۱۳/۳۳ زبان عمومی وتخصصی /انگلیسی /

۲۱/۰۵ ریاضیات

۴۴/۴۴ دروس مشترک / ساختمان داده -نظریه زبان هاوماشین

سفید دروس تخصصی معماری کامپیوتر

۲۹/۸۲ دروس تخصصی هوش مصنوعی

سفید دروس تخصصی نرم افزار

رتبه:۱۱۱ هوش مصنوعی – امیر کبیر – انتخاب ۳ام من بود.

۱۵- در نهایت اگر بخواهید یک توصیه خاص که فکر می کنید با تمام موفقیتهایتان در شما ریسکی بوده که می توانسته موفقیتتان را تحت الشعاع قرار دهد آن را بیان کنید ( تجربیات تلخی که اگر برگردید عقب تکرار نخواهید کرد و یا نیازش را عمیقا احساس میکردید )

استرس، استرس، استرس! فقط همین! اگه این نباشه، عالی میشه.

۲۱۸ نظرها

ثبت نام دوره های مهندسی فناوری ارشد دانشگاه جامع علمی کاربردی از تاریخ 16 اسفند ماه آغاز و تا تاریخ 23 اسفند ادامه خواهد داشت. این دوره ها معادل دوره کارشناسی ارشد سایر دانشگاهها بوده و به فارغ التحصیلان آن مدرک مورد تائید وزارت علوم داده خواهد شد. البته شرایط اختصاصی متفاوت تری نسبت به سایر دانشگاهها برای ثبت نام آن در نظر گرفته شده است.

» دانشجویان دوره مهندسی فناوری ارشد نمیتوانند از معافیت تحصیلی استفاده کنند

» داشتن حداقل سه سال تجربه و سابقه کار ( صنعتی ) و تخصص مرتبط الزامیست

» تعداد رشته ها محدود بوده و برای شرکت در هر رشته موجود، نیاز به داشتن مدرک کارشناسی در رشته های مرتبطی که در دفترچه ذکر شده میباشد

» معدل دوره کارشناسی، 20 درصد از نمره کل آزمون را تشکیل میدهد

» برای این آزمون رشته مهندسی کامپیوتر و مهندسی فناوری اطلاعات وجود ندارد ولی دارندگان مدرک کارشناسی در این دو رشته میتوانند برای رشته مهندسی فناوری ارشد در سیستم های جامع بانکی ثبت نام نمایند که دروس آزمون این رشته عبارتند از زبان تخصصی – پایگاه داده ها – شبکه های کامپیوتری و فناوری اطلاعات در سازمان.

» تاریخ برگزاری این آزمون 29 اردیبهشت ماه 91 بوده و تاریخ شروع کلاس از مهر ماه 91 خواهد بود

منبع : کارشناسی

۴۹ نظرها

بدين وسيله به اطلاع كليه متقاضيان ثبت‌نام و شركت در آزمون دوره‌هاي مهندسي فنّاوري ارشد سال 1391 مي‌رساند كه ثبت‌نام براي شركت در آزمون مذكور از طريق سايت اينترنتي سازمان سنجش از روز سه شنبه 90/12/16 آغاز و در روز سه شنبه 90/12/23 پايان مي‌پذيرد، لذا كليه داوطلبان متقاضي ثبت‌نام كه داراي شرايط عمومي و اختصاصي مندرج در اين اطلاعيه باشند، مي‌توانند در آزمون مذكور ثبت‌نام و شركت نمايند.

2-2) شرایط اختصاصی:

الف- داشتن مدرک کارشناسی (لیسانس) یا اشتغال به تحصیل در سال آخر مقطع کارشناسی که مدرک مذکور مورد تأیید شورای عالی انقلاب فرهنگی یا وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و یا وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی باشد و براساس جدول شماره (1) مندرج در دفترچه راهنما با رشته امتحاني مرتبط باشد.

ب ـ داشتن حداقل 3 سال تجربه و سابقه كار فني (صنعتي) و تخصصي مرتبط (مطابق جدول شماره 4) مندرج در دفترچه راهنما.

تبصره1: داوطلبان شاغل در وزارتخانه ها، سازمان ها و نهادهای دولتی باید قبل از ثبت نام، موافقت کتبی و بدون قید و شرط محل کار مربوط را مبنی بر ادامه تحصیل آماده نموده و پس از قبولي در زمان ثبت‌نام به مراكز آموزشي ذيربط ارايه نمايند.

تبصره2: براساس مصوبه جلسه 748 مورخ 88/11/17 شوراي برنامه‌ريزي آموزش عالي، دانش‌آموختگان دوره‌هاي كارشناسي پيوسته و ناپيوسته، دارندگان مدارك معادل به شرط آن‌كه دوره فوق با مجوز شوراي گسترش آموزش عالي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري برگزار شده باشد و مدرك معادل آنان مورد تاييد وزارت متبوع باشد، مي‌توانند با همان مدرك معادل در آزمون تحصيلات تكميلي براي ادامه تحصيل در مقطع تحصيلي بالاتر شركت نمايند و در صورت پذيرفته‌شدن ادامه تحصيل دهند.

تبصره3: دانش‌آموختگان دوره‌هاي كارشناسي پيوسته و ناپيوسته، دارندگان مدارك معادل به شرط آن‌كه دوره فوق با مجوز سازمان مديريت و برنامه‌ريزي برگزار شده باشد و مدرك معادل آنان مورد تأييد سازمان مذكور باشد، مي‌توانند با همان مدرك معادل در آزمون تحصيلات تكميلي براي ادامه تحصيل در مقطع تحصيلي بالاتر شركت نمايند و در صورت پذيرفته‌شدن ادامه تحصيل دهند.

ج – شاغلان به تحصیل در دوره های کارشناسی ارشد و بالاتر نمي توانند داوطلب ثبت نام در این آزمون باشند.

د – پذیرفته شدگان موظف به رعایت همه مقررات دانشگاه محل تحصیل خود مي‌باشند.

هـ ـ ثبت‌نام و شركت اتباع خارجي در اين آزمون ممنوع مي‌باشد. به عبارت ديگر اتباع خارجي مجاز به ثبت‌نام و شركت در اين آزمون نمي‌باشند.

3-2) مقررات وظیفه عمومی:

براساس اعلام رسمی سازمان وظیفه عمومی نیروی انتظامی، داوطلب مرد لازم است جهت شركت در دوره‌هاي مذكور يكي از شرايط مشروحه زير را دارا بوده و يكي از كدهاي سه‌گانه زير را در بند 14 فرم تقاضانامه ثبت‌نام اينترنتي درج نمايد:

1-       کارت پایان خدمت.

2-       کارت معافیت کفالت یا پزشکی و یا کارت معافیت دایم زمان صلح با فرم کامپیوتری.

3-       حكم كارگزيني و گواهي اشتغال به‌كار براي شاغلين نيروهاي مسلح كه گذراندن دوره نظام وظيفه براي آنان ضرورت ندارد.

آزمون دوره‌هاي مهندسي فناوري ارشد سال 1391 دانشگاه جامع علمی- کاربردی در روز جمعه 91/2/29 برگزار خواهد شد. همچنین اطلاعات و توضیحات تکمیلی پیرامون این آزمون به زودی از طریق سایت کارشناسی منتشر میگردد.

۱,۰۲۰ نظرها

طبق آخرین اطلاع رسانی سازمان سنجش آموزش کشور، ثبت نام آزمون کاردانی به کارشناسی ( سراسری ) سال 1391 در تاریخ هفدهم خرداد ماه سال 91 آغاز و تا تاریخ 23 خردادماه ادامه خواهد داشت.

همچنین این آزمون در تاریخ دوم شهریور ماه سال 91 برگزار خواهد شد. دلیل این تاخیر به نسبت سال گذشته، تداخل زمان برگزاری آزمون با ماه رمضان اعلام شده است.

منبع : کارشناسی

۴ نظرها

در مقاله پيشين در مورد اصولي که در هنگام مطالعه بايد در نظر داشته باشيد، توضيحات مختصري ارايه داديم. در ادامه اين مقاله سعي داريم چند روش معتبر و البته بسيار موثر مطالعه را به شما نوجوانان عزيز آموزش خواهيم داد. زماني که صحبت از يادگيري و مطالعه مي شود، اولين و مهمترين مساله اي که بايد در ذهن داشته باشيد اين است که در اين زمينه بايد بين مهارتهاي مطالعه، تکنيکهاي مطالعه و روش هاي مطالعه تمايز قايل شد. مهارتهاي مطالعه شامل توانايي يادگيرنده براي يک مطالعه موفقيت آميز است که نقش بسيار موثري در يادگيري افراد دارد براي مثال توانايي تمرکز، درک دقيق و درست مفاهيم و همچنين توانايي به خاطر آوردن آنچه که قبلا آموخته شده است(يادآوري) از اصول اساسي مهارتهاي مطالعه است. البته مهارتهاي مطالعه را نبايد با تکنيکهاي مطالعه و يا روشهاي مطالعه اشتباه گرفت. براي درک تفاوت بين اين سه مورد به اين مثال توجه کنيد:

بين مهارتهاي مطالعه، تکنيکهاي مطالعه و روش هاي مطالعه تمايز اساسي وجود دارد

يک بازيکن فوتبال را در ذهن مجسم کنيد. براي اينکه اين فرد تبديل به يک بازيکن حرفه اي فوتبال شود لازم است که ابتدا مهارتهاي اوليه و اصلي را در زمينه هاي پاس دادن، هد زدن، دريبل کردن و … کسب کند تا در مرحله بعدي بتواند تکنيکهاي يک بازي دسته جمعي مانند فوتبال را بياموزد. تازه بعد از يادگيري اين مهارتهاست که او مي تواند در زمينه تکنيکها و روشهاي فوتبال تبحر يابد. بنابراين مهارتهايي مانند پاس دادن و دريبل کردن و ..را مي توان با مهارتهاي مطالعه مورد قياس قرار داد و از طرف ديگر تکنيکها و روشهاي مورد استفاده يک بازيکن فوتبال را با تکنيکها و روشهاي مطالعه مقايسه کرد.

تکنيکهاي مطالعه نيز به سه گروه عمده برنامه ريزي، نظارت و ارزشيابي و نظم دهي تقسيم مي شود. که البته در اين مقاله قصد نداريم به توضيح مفصل تکنيکهاي مطالعه بپردازيم بلکه تمرکز بيشتر ما بر روي روشهاي مطالعه خواهد بود. روشهاي يادگيري روشهايي هستند که با آموختن آنها ميتوان به يادگيرندگان کمک کرد تا نسبت به يادگيري و تفکر خود آگاهانه عمل کنند و در برخورد با تکاليف مختلف يادگيري از روشهاي مفيد استفاده کنند. در ادامه سه روش پس ختام، کاپس و مردر به شما نوجوانان عزيز آموزش داده مي شود. روش پس ختام بر سه اصل مهم سازمان دهي، بسط معنايي و تمرين بازيابي استوار است و دلايل عمده موفقيت آن توجه به همين اصول نظري است.

روش پس ختام

اين روش يکي از روشهاي موفق مطالعه و يادگيري ويژه متون درسي و علمي است که از سرواژه اول شش مرحله اين روش مطالعه يعني پيش خواني، سوال کردن، خواندن ، تفکر، از حفظ گفتن و مرور کردن گرفته شده است.

پيش خواني

در اين مرحله مقدمه يا توضيحات مقدماتي، هدفها، تيترهاي اصلي و فرعي، خلاصه و جملات مقدماتي يا جملات موضوعي پاراگرافها مورد مطالعه قرار مي گيرد.

سوال کردن

در اين مرحله براي هر قسمت يا هر فصل از کتاب که مي خوانيد و در رابطه با هدفي که از مطالعه داريد سوال هايي را طرح مي کنيد. يکي از راههاي انجام اين کار آن است که عنوان ها را به سوال تبديل کنيد.

خواندن

در اين مرحله موضوع را با دقت و به طور کامل بخوانيد. به هنگام مطالعه سعي کنيد سوالهايي را که در مرحله قبل مطرح کرديد جواب دهيد.

تفکر

در اين مرحله سعي کنيد با انديشيدن درباره مطالبي که مي خوانيد آنها را بفهميد و به آنها معني دهيد مثلا آنچه را که مي خوانيد با مطالبي که قبلا يادگرفته ايد ربط دهيد.

از حفظ گفتن

پس از خواندن هر قسمت سعي کنيد مطالب مهم آن را به ياد آوريد و براي خود بازگو کنيد. از حفظ گفتن به شما کمک مي کند تا بر درک خود نظارت کنيد و از اين طريق بر شما معلوم مي شود که چه قسمتهايي را خوب ياد نگرفته و بايد از اول بخوانيد.

مرور کردن

منظور از مرور کردن اين است که تمام مطالب خوانده شده را مجددا مرور يا بازبيني کنيد. بهترين راه مرور اين است که بدون مراجعه به متن، سوالهاي مهم مربوط به آن را جواب دهيد. با توجه به توضيحات بالا اين روش بر سه اصل مهم سازمان دهي، بسط معنايي و تمرين بازيابي استوار است و دلايل عمده موفقيت آن توجه به همين اصول نظري است.

روش کاپس

روش پس ختام براي مطالعه متن هاي علمي و درسي بسيار مناسب است اما روش کاپس براي مطالعه متن هاي ادبي کاربرد دارد. براي استفاده از اين روش در مطالعه متن هاي ادبي بايد به چهار دسته از سوالات پاسخ داد:

1- چه کساني شخصيت هاي اين داستان هستند؟

2- چه چيزي هدف اين داستان را تشکيل مي دهد؟

3- چه مشکلي رخ داده است؟

4- چگونه مشکل حل مي شود؟

روش مردر

روش مردر صورت جديدتر و تکميل يافته تر روش پس ختام است و از نظريه ها و پژوهشهاي روان شناسي خبرپردازي مشتق شده و لذا جنبه شناختي آن بيشتر است. اين روش شامل مراحل زير است:

حال و هوا

منظور اين است که پيش از شروع مطالعه و يادگيري حال و هواي آن را پيدا کنيد يعني سرحال و آماده يادگرفتن باشيد و تا پايان مطالعه آن حالت را حفظ کنيد.

درک و فهم

در اين مرحله بکوشيد تا آنجا که ممکن است مطالبي را که مي خوانيد به طور عميق درک کنيد، از کم و کيف و فهم خود آگاه شويد و بخشهايي را که خوب نمي فهميد علامتگذاري کرده تا درمراحل بعدي مجددا به سراغ آنها برويد.

يادآوري

در اين مرحله آنچه را که از قبل خوانده و فهميده ايد به يادآوريد و از راهبردهاي تفسير، تفکر و تحليل مفاهيم استفاده کنيد.

کشف و هضم

در اين مرحله به قسمتهايي که قبلا خوانده ايد و نفهميده ايد مراجعه کنيد و به يادگيري آنها بپردازيد . به اين ترتيب به کشف آنچه که نفهميده ايد پرداخته و به سازمان بندي مطالب بپردازيد.

بسط و گسترش

مطالبي را که مي خوانيد بسط و گسترش دهيد يعني به آنها شاخ و برگ دهيد و آنها را به مطالبي که قبلا آموخته ايد ربط دهيد.

مرور کردن و پاسخ دادن

فعاليت اصلي مرور کردن به يادآوري آموخته ها، توجه به نکات مهم و سعي در پاسخ دادن به سوالهاي قبلا طرح شده و تمرکز کردن بر هدفهاي يادگيري است. هدف عمده اين مرحله از يادگيري رفع نواقص راهبردهاي مطالعه براي کاربردهاي آتي است. در اين مرحله همچنين سعي کنيد تا اشتباهاتي را که در امتحان مرتکب شده ايد تحليل کنيد و براي يادگيري آنها راهبردهاي ديگري برگزينيد.

۷ نظرها

1- قسمت مفاهیم اولیه دربرگیرنده مفاهیم اولیه زبان C، کتابخانه ها، متغیرها و داده های اولیه ( صحیح، کاراکتری، اعشاری، داده های شمارشی و … ) و عملگرها و عبارات محاسباتی می باشد.

2- قسمت سایر شامل مباحث سرریزی (Overflow)، پیش پردازنده (Preprocessor)، تخصیص پویا (Heap)، کلاسهای حافظه (Extern، Static و …)، توابع محاسباتی، ریاضی، کاراکتری و … می باشد.

3- قسمت دستورات كنترلي شامل دستورات شرطي (If – Switch ) و دستورات كنترلي (For – While) میباشد.

4- مبحث اشاره گر به تابع در قسمت توابع منظور شده است.

5- در کنکور آزاد 89 علاوه بر 14 تست فوق یک تست از مفاهیم شی گرایی ( overload کردن توابع سازنده و نابودکننده ) طرح شده است.

6- در کنکورهای سراسری 88 و 89 از زبان ++C سوال طرح شده است.

در کنکور آزاد 89 از زبان ++C و C سول طرح شده است.

در کنکور علمی کاربردی 87 از زبان C و 88 از زبان ++C سوال طرح شده است.

7- اکثر تستهای برنامه نویسی ترکیبی هستند به این صورت که در یک تست مباحث مختلف بکار می رود ( برای مثال در یک تست تابع، دستورات I/O، عملگرها و آرایه استفاده شده است ). در بودجه بندی معیار مبحث نکته تست در نظر گرفته شده است.

طبق بودجه بندی سوالات سالهای گذشته در کنکور سراسری اهمیت مباحث به صورت زیر می باشد:

 

بودجه بندی درس برنامه سازی

توابع                                         (%15)

دستورات ورودي/خروجي           (%14)

رشته                                       (%13)

مفاهيم اوليه                             (%12)

دستورات كنترلي                       (%12)

آرايه                                         (%11)

اشاره گر                                  (%8)

فايل                                          (%5)

استراكچر و يونيون                    (%5)

ساير                                         (%5)

 

سرفصلهای مهم مبحث شی گرایی سراسری 86 تا 89

مفاهیم اولیه (class – instance)

سازنده (Constructor) – نابودکننده (Destructor)

عملگرها (دسترسی، تفکیک حوزه، سربازگذاری و …)

وراثت (inheritance)

کپی عضو به عضو پیش فرض ( توسط عملگر انتساب )

توابع inline – توابع استاتیک

اشاره گر به اعضای کلاس

سربارگذاری توابع

اشاره گر this

محدوده دسترسی

 

طبق بودجه بندی سوالات سالهای گذشته در کنکور آزاد اهمیت مباحث به صورت زیر می باشد:

 

بودجه بندی درس برنامه سازی

مفاهیم اولیه                             (%20)

توابع                                         (%18)

دستورات کنترلی                       (%15)

رشته                                        (%14)

آرایه                                          (%10)

اشاره گر                                   (%6)

فایل                                          (%5)

استراکچر و یونیون                     (%5)

سایر                                         (%5)

دستورات ورودی/خروجی           (%2)

 

 

طبق بودجه بندي سوالات سالهاي گذشته در كنكور علمي كاربردي اهميت مباحث به ترتيب زير مي باشد:

 

بودجه بندی درس برنامه سازی

مفاهیم اولیه                             (%17)

توابع                                         (%17)

دستورات کنترلی                       (%16)

رشته                                        (%12)

دستورات ورودی/خروجی           (%11)

استراکچر و یونیون                     (%7)

اشاره گر                                   (%6)

آرایه                                          (%5)

فایل                                          (%5)

سایر                                         (%4)

 

۷ نظرها

طبق بودجه بندي سوالات سالهاي گذشته در كنكور سراسري اهميت مباحث به ترتيب زير مي باشد:

مدارات ترتیبی           34%

مدارات ترکیبی          25%

گیتهای منطقی         17%

جدول کارنو                10%

مبناها و کدگذاری       8%

جبر بول                       5%

سایر                          1%

 

 

بودجه بندی درس مدار منطقی

طبق بودجه بندي سوالات سالهاي گذشته در كنكور آزاد اهميت مباحث به ترتيب زير مي باشد:

مدارات ترکیبی          38%

مبناها و کدگذاری     21%

جدول کارنو               18%

گیتهای منطقی        11%

مدارات ترتیبی           10%

جبر بول                      2%

 

بودجه بندی درس مدار منطقی

۸ نظرها

طبق بودجه بندي سوالات 5 سال گذشته در كنكور سراسری به ترتیب فصول 7، 6 و 8 با درصدهای 20، 15 و 11 بیشتر مدنظر طراح سوال بوده است

 

بودجه بندی درس سیستم عامل

در سراسری 89 علاوه بر 8 تستی که از کتاب دکتر فهیمی طرح شد 2 تست از کتاب طراحی و پیاده سازی سیستمهای عامل تالیف تننباوم طرح شد

 

طبق بودجه بندي سوالات سالهاي گذشته در كنكور آزاد اهميت مفاهیم این درس به ترتيب زير مي باشد:

مديريت فرايند           42%

مديريت حافظه          27%

مفاهيم اوليه             20%

بن بست                   11%

 

بودجه بندی درس سیستم عامل

 

۶ نظرها

کنکور کارشناسی ارشد 91 از روز چهارشنبه 26 بهمن ماه به مدت 3 روز آغاز می شود و یک میلیون و 17 هزار و 486 کارت این آزمون از روز یکشنبه 23 بهمن ماه توزیع خواهد شد. 137 کد رشته امتحانی در 7 گروه ارائه شده است که گروه علوم انسانی دارای 50 کد رشته، گروه علوم پایه با 15 کد رشته، گروه فنی – مهندسی با 29 کد رشته، گروه کشاورزی با 25 کد رشته، گروه هنر با 12 کد رشته و گروه دامپزشکی با 6 کد رشته هستند.

930 هزار و 172 نفر تقاضانامه ثبت نام الکترونیکی را تکمیل کردند که از این تعداد 472 هزار و 869 نفر زن و 457 هزار و 303 نفر مرد هستند. همچنین 87 هزار و 314 نفر داوطلب در کنکور کارشناسی ارشد 91 علاقمندی خود برای شرکت در 64 کدرشته امتحانی شناور اعلام کرده اند. در مجموع 1 میلیون و 17 هزار و 486 کارت آزمون کارشناسی ارشد صادر شده است که 510 هزار و 317 کارت متعلق به زنان و 507 هزار و 169 کارت متعلق به مردان است.

توزیع اینترنتی کارت ورود به جلسه آزمون کارشناسی ارشد از روز 23 تا 25 بهمن ماه از طریق سایت سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org آغاز و آزمون در روزهای 26، 27 و 28 بهمن برگزار می شود.

 

۲۸ نظرها

بر اساس اعلام دانشگاه جامع علمی کاربردی، كليه پذيرفته‌شدگان لازم است در يكي از روزهاي شنبه مورخ 90/11/29 لغايت چهارشنبه مورخ 90/12/3 با در دست داشتن مدارک لازمی که در انتهای اين اطلاعيه آمده است، به نشاني تعيين شده در جدول شماره (124) دفترچه راهنماي آزمون مربوط مراجعه نمايند. لازم بذكر است شروع كلاس‌ها متعاقباً از طريق مركز آموزشي مربوط به اطلاع خواهد رسيد.

مدارك لازم براي ثبت‌نام:

1- تصوير تمام صفحات شناسنامه و اصل آن جهت مطابقت

2- تصوير كارت ملي و اصل آن جهت مطابقت

3- اصل مدرك فوق ديپلم يا كارداني دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي مورد تأييد شوراي عالي انقلاب فرهنگي و يا وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي و يا آموزشكده‌هاي فني و حرفه‌اي وزارت آموزش و پرورش و يك برگ تصوير آن

4- شش قطعه عكس تمام رخ 4×3 تهيه شده در سال جاري

5- گواهي اشتغال به كار با امضا و مهر بالاترين مقام مسئول، آخرين فيش حقوقي و آخرين حكم كارگزيني يا قرارداد معتبر انجام كار ( براي پذيرفته‌شدگان شاغل )

6- مدركي كه وضعيت نظام وظيفه برادران را با توجه به بند 3-2 ( مقررات وظيفه عمومي ) مندرج در صفحه 3 و 20 دفترچه راهنماي شركت در آزمون مذكور مشخص نمايد