آخرین خبر ها

بایگانی نویسنده: کارشناسی دات کام

۷ نظرها

طبق بودجه بندي سوالات سالهاي گذشته در كنكور سراسري اهميت مباحث به ترتيب زير مي باشد:

مدارات ترتیبی           34%

مدارات ترکیبی          25%

گیتهای منطقی         17%

جدول کارنو                10%

مبناها و کدگذاری       8%

جبر بول                       5%

سایر                          1%

 

 

بودجه بندی درس مدار منطقی

طبق بودجه بندي سوالات سالهاي گذشته در كنكور آزاد اهميت مباحث به ترتيب زير مي باشد:

مدارات ترکیبی          38%

مبناها و کدگذاری     21%

جدول کارنو               18%

گیتهای منطقی        11%

مدارات ترتیبی           10%

جبر بول                      2%

 

بودجه بندی درس مدار منطقی

۸ نظرها

طبق بودجه بندي سوالات 5 سال گذشته در كنكور سراسری به ترتیب فصول 7، 6 و 8 با درصدهای 20، 15 و 11 بیشتر مدنظر طراح سوال بوده است

 

بودجه بندی درس سیستم عامل

در سراسری 89 علاوه بر 8 تستی که از کتاب دکتر فهیمی طرح شد 2 تست از کتاب طراحی و پیاده سازی سیستمهای عامل تالیف تننباوم طرح شد

 

طبق بودجه بندي سوالات سالهاي گذشته در كنكور آزاد اهميت مفاهیم این درس به ترتيب زير مي باشد:

مديريت فرايند           42%

مديريت حافظه          27%

مفاهيم اوليه             20%

بن بست                   11%

 

بودجه بندی درس سیستم عامل

 

۶ نظرها

کنکور کارشناسی ارشد 91 از روز چهارشنبه 26 بهمن ماه به مدت 3 روز آغاز می شود و یک میلیون و 17 هزار و 486 کارت این آزمون از روز یکشنبه 23 بهمن ماه توزیع خواهد شد. 137 کد رشته امتحانی در 7 گروه ارائه شده است که گروه علوم انسانی دارای 50 کد رشته، گروه علوم پایه با 15 کد رشته، گروه فنی – مهندسی با 29 کد رشته، گروه کشاورزی با 25 کد رشته، گروه هنر با 12 کد رشته و گروه دامپزشکی با 6 کد رشته هستند.

930 هزار و 172 نفر تقاضانامه ثبت نام الکترونیکی را تکمیل کردند که از این تعداد 472 هزار و 869 نفر زن و 457 هزار و 303 نفر مرد هستند. همچنین 87 هزار و 314 نفر داوطلب در کنکور کارشناسی ارشد 91 علاقمندی خود برای شرکت در 64 کدرشته امتحانی شناور اعلام کرده اند. در مجموع 1 میلیون و 17 هزار و 486 کارت آزمون کارشناسی ارشد صادر شده است که 510 هزار و 317 کارت متعلق به زنان و 507 هزار و 169 کارت متعلق به مردان است.

توزیع اینترنتی کارت ورود به جلسه آزمون کارشناسی ارشد از روز 23 تا 25 بهمن ماه از طریق سایت سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org آغاز و آزمون در روزهای 26، 27 و 28 بهمن برگزار می شود.

 

۲۸ نظرها

بر اساس اعلام دانشگاه جامع علمی کاربردی، كليه پذيرفته‌شدگان لازم است در يكي از روزهاي شنبه مورخ 90/11/29 لغايت چهارشنبه مورخ 90/12/3 با در دست داشتن مدارک لازمی که در انتهای اين اطلاعيه آمده است، به نشاني تعيين شده در جدول شماره (124) دفترچه راهنماي آزمون مربوط مراجعه نمايند. لازم بذكر است شروع كلاس‌ها متعاقباً از طريق مركز آموزشي مربوط به اطلاع خواهد رسيد.

مدارك لازم براي ثبت‌نام:

1- تصوير تمام صفحات شناسنامه و اصل آن جهت مطابقت

2- تصوير كارت ملي و اصل آن جهت مطابقت

3- اصل مدرك فوق ديپلم يا كارداني دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي مورد تأييد شوراي عالي انقلاب فرهنگي و يا وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي و يا آموزشكده‌هاي فني و حرفه‌اي وزارت آموزش و پرورش و يك برگ تصوير آن

4- شش قطعه عكس تمام رخ 4×3 تهيه شده در سال جاري

5- گواهي اشتغال به كار با امضا و مهر بالاترين مقام مسئول، آخرين فيش حقوقي و آخرين حكم كارگزيني يا قرارداد معتبر انجام كار ( براي پذيرفته‌شدگان شاغل )

6- مدركي كه وضعيت نظام وظيفه برادران را با توجه به بند 3-2 ( مقررات وظيفه عمومي ) مندرج در صفحه 3 و 20 دفترچه راهنماي شركت در آزمون مذكور مشخص نمايد

 

۶۵ نظرها

 

جهت مشاهده نتایج کنکور کارشناسی ناپیوسته دانشگاه جامع علمی کاربردی به لینک زیر مراجعه نمایید

نتایج کنکور کاردانی به کارشناسی ( ترمی ) دانشگاه جامع علمی کاربردی

بحث و تبادل نظر پیرامون نتایج این کنکور

 

۶۵ نظرها

طبق مصوبه 748 شورای برنامه ریزی آموزش عالی : دانش آموختگان دوره کاردانی پیوسته در صورت قبولی در کارشناسی ناپیوسته نیاز به گذراندن 24 واحد درسی ندارند اما اگر در رشته غیرمرتبط پذیرفته شوند باید24 واحد را بگذرانند.

 

24 واحد جبرانی

طبق این مصوبه دانشجویانی که در مقطع کاردانی معدل انها زیر 14 بوده ولی در رشته غیر مرتبط با رشته خود در مقطع کارشناسی قبول شده اند باید 24 را بگذرانند و مابقی دانشجویان از این دروس معاف می باشند.

خوشبختانه این مصوبه که از نظر بسیاری از کارشناسان کاملا غیر کارشناسی و غیر عادلانه به نظر میرسید حذف گردیده و تلاش بسیاری از دانشجویان در این مدت برای حذف این مصوبه ستودنیست

مرتبط : نقدی بر مصوبه شورای عالی آموزش عالی وزارت علوم مبنی بر 24 واحد جبرانی

منبع : کارشناسی

 

۲ نظرها

ریاضیات و آمار ( ضریب ۳ – ۴۰سوال ) :

ریاضیات و کاربرد آن در مدیریت ( دکتر ناصحی فر )

ریاضیات و کاربرد آن در مدیریت (دکترجمشید صالحی صدقیانی )

ریاضیات در مدیریت, اقتصاد و حسابداری ( دکتر مسعود نیکوکار )

ریاضیات در مدیریت وحسابداری ( امید محمودیان )

تستهای ریاضی کارشناسی ارشد ( هادی رنجبران)

آمار و کاربرد ان در مدیریت ( دکتر ناصحی فر )

آمار و کاربرد ان در مدیریت۱و۲ ( دکتر عادل آذر و مومنی – انتشارات سمت )

آمار و کاربرد ان در مدیریت۱و۲ ( دکتر جمشید صدقیانی )

تستهای آمار و کاربرد ان در مدیریت کارشناسی ارشد ( هادی رنجبران )

تستهای آمار و کاربرد ان در مدیریت کارشناسی ارشد ( انتشارات سنجش تکمیلی )

 

زبان عمومی و تخصصی ( ضریب ۲ -۳۰ سوال )

گرامر: Grammar for toefl– مسعود آریا نیا – عباس فرزام

لغات : ۵۰۴ Absolutely words for toefl -Essential words for toefl

زبان تخصصی :

حسابداری میانه – Intermediate Accounting ( KIESO – MOSICH )

حسابداری صنعتی – Cost Accounting ( HORNGREN & ALL… )

حسابداری پیشرفته – Advancesd Accounting ( LARSEN )

تستهای کارشناسی ارشد زبان تخصصی حسابداری ( دکتر باقر زاده )

کتاب – Common mistakes in English

زبان تخصصی حسابداری (۱ و ۲) – ( عبدالرضا تالانه – انتشارات کیومرث )

زبان تخصصی حسابداری – ( داوود اقوامی – انتشارات سمت )

 

حسابداری مالی ( ضریب ۳ – ۳۰ سوال ) :

استانداردهای حسابداری ایران (نشریه ۱۶۰ )

صورتهای مالی اساسی ( فصل اول نشریه ۷۶ )

حسابداری موجودی کالا (نشریه ۸۰ )

حسابداری دارائیهای ثابت/ اموال, ماشین آلات و تجهیزات ( نشریه ۶۷ )

حسابداری استهلاک ( نشریه ۹۰ )

حسابداری سرمایه گذاری در سهام و سایر اوراق بهادار ( نشریه ۱۱۷ )

حسابداری شرکتهای سهامی (ن شریه ۹۴ )

حسابداری پیمانکاری ( نشریه ۵۱ )

شرکتهای تضامنی ( پیشرفته ۱ – حسن همتی)

مشارکت مخصوص /شرکتهای عملی (پیشرفته ۱ – حسن همتی )

کالای امانی /حق العمل کاری ( پیشرفته ۱ – حسن همتی )

فروش اقساطی (پیشرفته ۱- حسن همتی )

اجاره ها (مباحث جاری در حسابداری – حسن همتی )

حسابداری شعب (پیشرفته ۱ – حسن همتی )

حسابداری تغییر قیمتها / تورمی (پیشرفته ۱ – حسن همتی )

صورتهای مالی تلفیقی (نشریه ۱۲۰ – دکتر شباهنگ )

صورتهای مالی تلفیقی از تئوری تا عمل ( دکتر محسن خوش طینت )

صورتهای مالی تلفیقی کاربردی ( دکتر محسن خوش طینت)

گزارشگری بخشها(پیشرفته ۱- حسن همتی )

حسابداری مالی – جلد اول ( یدالله تاری وردی )

حسابداری مالی جلد ۱ و ۲ (ایرج نوروش و کرمی و … )

حسابداری میانه ۱ – ( چستین و فلاهرتی و … * ترجمه : نوروش و کرمی و … )

حسابداری میانه جلد ۱ ( دکتر موسی بزرگ اصل – انتشارات سازمان حسابرسی )

مجموعه پرسشهای چهار گزینه ای حسابداری میانه CPA 2004 و استانداردهای حسابداری ایران ( دکتر مرادزاده فرد – ضیاءالدین مجدی – انتشارات کیومرث )

مجموعه پرسشهای چهار گزینه ای استانداردهای حسابداری ( دکتر عثمانی و جمشید اسکندری – انتشارات کیومرث )

حسابداری میانه ۱ و ۲ جمشید اسکندری

 

حسابداری صنعتی ( ضریب ۲ – ۳۰ سوال ) :

حسابداری صنعتی ۱ (دکتر عرب مازار – پیام نور )

حسابداری صنعتی ۱و۲ و۳(دکتر اعتمادی – انتشارات سنجش تکمیلی )

حسابداری صنعتی ۱و۲و۳ ( مجموعه سوالات حسابداری صنعتی ۲۰۰۲ CPA– علی مصدر )

حسابداری صنعتی ( رضا درگاهی )

حسابداری صنعتی جلد اول ( دکتر عثمانی و استاد قاسم زاده – انتشارات ترمه )

حسابداری صنعتی ۱ و ۲و ۳ تالیف جمشید اسکندری

 

حسابرسی ( ضریب ۲ – ۳۰ سوال ) :

اصول حسابرسی جلد ۱و۲ ( نشریه های سازمان حسابرسی ۸۷ و ۱۰۵ )

اصول حسابرسی ( دکتر آقائی و نژاد فهیم – انتشارات سنجش تکمیلی )

سوالات چهار گزینه ای حسابرسی AICPA( گارو هوانسیان فر )

سوالات چهار گزینه ای CPA ( نشریه ۱۵۴ سازمان حسابرسی )

مجموعه پرسشهای چهارگزینه ای حسابرسی ( کوروش امانی و فاضلی – کیومرث )

تستهای استانداردهای حسابرسی تالیف جمشید اسکندری

حسابرسی ۱ و ۲ تالیف جمشید اسکندری

 

سایر منابع مورد نیاز :

کتابهای سنجش تکمیلی ( حسابرسی -صنعتی -آمار- مالی )

جزوه درسی حسابداری میانه ( دکتر مراد زاده – دانشگاه علامه طباطبائی تهران)

جزوه درسی حسابداری پیشرفته ۲ ( دکتر محسن خوش طینت – علامه طباطبائی)

جزوه درسی حسابداری پیشرفته ( دکتر اسدی – علامه طباطبائی)

جزوه درسی حسابداری پیشرفته ۱و۲ ( دکتر باغومیان – شهید بهشتی تهران)

جزوه درسی حسابداری صنعتی ۱و۲و۳ ( دکتر عثمانی – شهید بهشتی)

مجموعه پرسشهای چهار گزینه ای کارشناسی ارشد حسابداری ( پردازش )

مجموعه پرسشهای چهار گزینه ای کارشناسی ارشد حسابداری ( دکتر نوروش و … )

مجموعه پرسشهای چهار گزینه ای کارشناسی ارشد حسابداری ( علی مصدر -مرادزاده و … – انتشارات کتابخانه فرهنگ )

مجموعه پرسشهای چهار گزینه ای کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی ( اکبر کنعانی – احمد محمود زاده – انتشارات فروزش )

 

توجه مهم : تمام منابع صرفا پیشنهادی میباشد و تضمینی برای قبولی در آزمون نیست

یک نظر

امکان خرید کارت اعتباری ثبت نام در کنکور کارشناسی ارشد 91 دانشگاه آزاد اسلامی از طریق خودپردازهای بانک ملی فراهم شده و به داوطلبان توصیه می شود هر چه زودتر نسبت به خرید کارت اعتباری از این طریق اقدام کنند. روز گذشته عبدالله سجادی – رئیس مرکز آزمون دانشگاه آزاد اسلامی خبر از تمدید مهلت نام نویسی در کنکور کارشناسی ارشد 91 تا روز چهارشنبه 19 بهمن ماه داد.

روال خرید کارت اعتباری و ثبت نام در این آزمون تنها از طریق اینترنتی صورت می گیرد و درگاه بانکهای ملی، ملت، تجارت، پارسیان و پاسارگاد به منظور انجام خرید شناسه و رمز عبور ثبت نام، فعال است. از سوی دیگر، متقاضیان می توانند با مراجعه به خودپرداز شعب بانک ملی، کارت اعتباری را خریداری کنند. برخی داوطلبان در این میان از فعال نبودن برخی درگاهها برای انجام فرایند خرید کارت اعتباری خبر دادند که این مشکل برطرف شد. اما عده ای از داوطلبان نیز با تمدید مهلت نام نویسی در کنکور کارشناسی ارشد 91 قصد خرید کارت اعتباری را از خودپردازهای بانک ملی دارند و این کار را تا دقایق پایانی مهلت ثبت نام انجام نمی دهند. این در حالیست که ممکن است خودپردازهایی که برای خرید کارت اعتباری فعال هستند تنها تا ساعتی از روز پایانی مهلت مقرر شده ثبت نام یعنی 19 بهمن فعال باشند و برای داوطلبانی که قصد خرید از این عابربانکها را دارند فرصتی برای ثبت نام باقی نماند.

با توجه به اینکه مرکز آزمون دانشگاه آزاد، فرصت دوباره ای برای جاماندگان از ثبت نام در کنکور کارشناسی ارشد این دانشگاه در نظر نگرفته، داوطلبان بهتر است پیش از روز پایانی ثبت نام، کارت اعتباری را خریداری کنند. کنکور کارشناسی ارشد 91 دانشگاه آزاد اسلامی طی روزهای 21 تا 23 اردیبهشت ماه سال آینده برگزار و نتایج نهایی آن در اواخر شهریور ماه اعلام خواهد شد.

شهریه این مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد در سال 90 به این شرح است :

شهریه ثابت

برای رشته های علوم انسانی   9343200 ریال است

برای رشته های غیر از علوم انسانی 10219000 ریال است

شهریه متغیر

هر واحد نظری 658600 ریال است

هر واحد عملی   890400 ریال است

۱۰۸ نظرها

سازمان سنجش از كليه متقاضيان مرحله تكميل ظرفيت رشته‌هاي موسسات آموزش عالي غيرانتفاعي در آزمون كارداني به كارشناسي ناپيوسته سال 1390 دعوت مي‌نمايد به منظور اطلاع از وضعيت قبولي و تكميل مراحل ثبت‌نام از روز سه‌شنبه 1390/11/11 لغايت يكشنبه 1390/11/16 به موسسه محل تقاضا مراجعه نمايند. لازم بذكر ‌است اسامي پذيرفتگان اعلام شده به موسسات شامل افراد زير مي‌باشد:

1- داوطلبان مجاز به انتخاب رشته كه مردود آزمون فوق بوده و در موعد مقرر طبق اطلاعيه اين سازمان(از تاريخ 90/8/11 لغايت 90/8/18 ) به موسسات غيرانتفاعي مراجعه نموده‌ و اسامي آنها از طريق اين موسسات واقع در شهرستانها ( بجز شهر تهران) به اين سازمان اعلام گرديده ‌است.

2- داوطلباني كه در دانشگاهها و موسسات آموزش عالي قبول شده‌اند، لكن بدلايل مختلف، متقاضي ثبت‌نام در موسسه ديگري به جز موسسه محل قبولي خود در قالب تكميل ظرفيت بودند. چنانچه اين داوطلبان تقاضاي خود را با ذكر كدرشته مورد نظر در زمان مقرر به اين سازمان ارسال و يا به موسسه مربوط ارائه نموده باشند در رديف پذيرفته‌شدگان قرار گرفته‌اند.

نكات مهم:

1- چنانچه موسسه محل قبولي داوطلب به دلايل مختلف ( به حدنصاب نرسيدن تعداد قبولين و … ) امكان تشكيل كلاس براي پذيرفتگان را نداشته باشد، هيچ‌گونه اقدامي درخصوص اين‌دسته از پذيرفتگان از سوي سازمان سنجش آموزش كشور ميسر نبوده و در صورت واجد شرايط بودن، مي‌توانند در آزمون سال آينده ثبت‌نام نمايند.

2- داوطلباني كه واجد شرايط رشته مورد تقاضا نبودند اسامي آنان در رديف قبولين موسسات آموزش عالي غيرانتفاعي قرار نگرفته و اقدامي درخصوص آنها ميسر نمي‌باشد.

3- منحصراً داوطلباني مجاز به ثبت‌نام در دانشگاهها و موسسات آموزش عالي غيرانتفاعي مي‌باشند كه نام آنها در فهرست پذيرفته‌شدگان نهايي ارسالي از اين سازمان به موسسات وجود داشته باشد.

۲۹ نظرها

برخی دانشجویان که یک ترم را با اندک زحمتی به اتمام می رسانند تا با امتحانات پایان ترم دست و پنجه نرم کنند، بیشتر اوقات با این امید در جلسه امتحان حاضر می شوند تا با نوشتن عریضه ای و با کمک گرفتن از کلماتی شاید عاطفی و تاثر برانگیز و حتی خودمانی برای گرفتن تنها یک نمره 10 دل استاد را به دست آورند.

زرنگ بازی نداریم!

محمدرضا فهمیزی – استاد رشته ارتباطات دانشگاه آزاد اسلامی با این برداشت که نامه نوشتن دانشجو برای استاد در هنگام برگزاری امتحانات پایان ترم به مسائل فرهنگی مربوط می شود و هر استاد یا معلمی که تدریس می کند با این حاشیه ها روبه رو است بر این باور است که این دانشجویان عریضه نویس تنها با زرنگ بازی می خواهند از یک درس نمره قبولی بیاورند.

وی می گوید تنها در یک صورت به دانشجویانش بر اساس این نامه ها حاضر است کمک کند و آن هم در شرایطی است که بداند دانشجویش بدون زرنگ بازی و میان بر زدن واقعاً مشکلی داشته و به دلیل این مشکل بدون آمادگی قبلی در جلسه امتحان شرکت کرده است.

این استاد دانشگاه که معمولاً این نامه ها را میان اوراق امتحانی دانشجویان می بیند در ارتباط با عمده ترین دلایل نامه نوشتن دانشجویان به تاثربرانگیزترین قسمت آن اشاره کرد و گفت: بیشتر آنها پای مسائل عاطفی را به میان می کشند و درست مثل متکدیان دروغین خیابانها که نامه می نویسند و می گویند مادر یا پدرش در بیمارستان است و احتیاج به کمک دارد، این دانشجویان هم برای گرفتن نمره به شیوه های مختلف نامه می نویسند.

نمونه ای از یک عریضه دانشجویی در برگه امتحانی

دانشجویان با به کار بردن تمام احساساتشان در نوشتن این جملات سعی می کنند به نوعی دل استادشان را به دست آورده و نمره ای دریافت کنند تا به قول خودشان از درسی راحت شوند که در طول ترم هم حتی یک خط از آن درس را مرور نکرده اند و چند ترم متوالی هم نمی توانند آن را پاس کنند.

اعتقاد یک استاد دست و دلباز

استادان در شیوه برخورد با این گونه نامه ها به دو دسته تقسیم می شوند. دسته نخست آنهایی که حتی غلط املایی هم از این نامه دانشجویان می گیرند و توجهی به محتوای آن نمی کنند و دسته دوم استادانی که فقط در برخی شرایط خاص به این نامه ها ترتیب اثر می دهند.

علیرضا رهایی رئیس دانشگاه امیرکبیر دست و دلبازی خود را نشان داد و گفت: من اگر شرایط دانشجو را واقعا نامساعد ببینم به این نامه ها توجه می کنم و کمک می کنم تا حداقل درس را پاس کند.

البته مهدی صادقی شاهدانی رئیس و استاد دانشگاه علوم اقتصادی در این زمینه می گوید سیستم آموزشی این دانشگاه به گونه ای طراحی شده که هیچ دانشجویی مجبور به نوشتن نامه نباشد و البته اگر استادان هم در این شرایط بخواهند به دانشجویان کمک کنند، برابر مقررات با آنان رفتار می شود.

دانشجویان چه می گویند

سالهاست باب شده دانشجویان از این شیوه نمره گرفتن دست برنمی دارند و این ماجرا همچنان ادامه دارد. البته خودشان هم می دانند که استادان در 99 درصد مواقع نه تنها توجهی به این نامه ها ندارند بلکه شاید تنها با یک لبخند ساده یا تکان دادن سری از روی تاسف از کنار این نامه ها بی توجه بگذرند و تنها بر اساس پاسخهای سئوالات به دانشجویان نمره بدهند.

دانشجوی ترم 5 یک دانشکده غیرانتفاعی که مدعی است درس روش تحقیق را سه ترم است به خاطر استاد سخت گیرش نمی تواند پاس کند، اظهار گله مندی می کند که چرا استادان فکر می کنند دانشجو تنها باید بیاید دانشگاه و فقط درس بخواند. چرا استادان فکر می کنند زمان تحصیل نباید کار کرد و فقط درس خواند و حتی شرایط سخت ما را که مجبوریم کار کنیم درک نمی کنند. وی افزود: در این مدت فقط یک بار مجبور شدم به استادم نامه بنویسم. اما حتماً بی اثر بوده که مجبورم در ترم آینده هم این درس را بگذرانم.

دانشجویی که نخستین سال تحصیلی دانشگاهی خود را در یکی از واحدهای دانشگاهی به اتمام رسانده می گوید هنوز به مرحله ای نرسیده که مجبور به نامه نوشتن در انتهای کاغذ سئوالات یا پاسخنامه باشد.

وی اضافه کرد: شاید در ترمهای بعدی که شاغل می شوم مجبور باشم این کار را انجام دهم!

تلاش یک دانشجو برای گرفتن نمره 10

در حالیکه بیشتر دانشجویان دلیل عمده این عریضه نویسی ها را اشتغال همراه با تحصیل می دانند، اساتید دانشگاه چندان به این موضوع اعتقادی ندارند و این موضوع را تنها یک بهانه می دانند.

دانشجو به نمره کمکی استاد نیاز ندارد

احمد جزایری استاد دروس سیاستگزاری و ارتباطات که معمولاً با گروه خاصی از دانشجویان شاغل سروکار دارد به موارد متفاوتی در این زمینه اشاره کرد.

وی تاکید کرد به علت شیوه خاصی که در یادگیری دانشجویان به کار می بندد اکثر دانشجویانش نیاز به نوشتن این نامه ها ندارند اما اگر هم موقعیتی پیش آمده که با چنین عریضه هایی روبه رو شود، کمکی نمی کند.

این استاد دانشگاه گفت: این دانشجویان پایین اوراق امتحانی یا هر قسمت از اوراق سوالات و جوابها را که سفید پیدا می کنند، نوشتن را از سر می گیرند و همیشه هم سعی می کنند نهایت زیبا نوشتن را به کار ببندند اما برای من بی تاثیر است و نمره ای اضافه نمی کنم.

نامه نگاری دانشجویان برای استادان این روزها در برخی موارد در دبیرستانها هم شیوع پیدا کرده است. به راستی دلیل شیوع این التماسهای بی پاسخ چه می تواند باشد؟ تنبلی تحصیلی که بیماری مسری در میان دانشجویان است، اشتغال همزمان با تحصیل، ظهور پدیده “شب امتحانی”، افزایش مشکلات و دغدغه های دانشجویان نسبت به گذشته، مدرک گرایی و اعتقاد به این موضوع که تنها مدرک مهم است و یا از همه اینها مهمتر کاهش انگیزه برای کسب نمرات بالا پیشرفت یا موفقیت تحصیلی؟