»  مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان

 

 مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان موسسه ای آموزشی، پژوهشی وابسته به وزارت نیرو می باشد. دانشجویان در مقاطع کاردانی ، کارشناسی و کارشناسی ارشد و در رشته هایی نظیر کامپیوتر ، برق ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، عمران ، مکانیک ، شیمی ، حسابداری ، بهینه سازی مصرف انرژی ، نیروگاه ، مدیریت ، آموزشهای عمومی و کاربردی و... مشغول فعالیت می باشند. مجری و برگزار کننده دوره های بلند مدت ، کوتاه مدت ، دوره های آموزشی و کارگاهی سازمانها و ارگانهای تابعه وزارت نیرو و..

عنوان ریاست مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان:   خانم زهرا نعمت الهی

نوع دانشگاه:   صنعتی و مدیریتی - جامع علمی کاربردی - سازمانی و پژوهشی وزارت نیرو

تلفن : 3343125- 0611

نمابر : 3343126- 0611   

نشانی : اهواز، بلوار گلستان،  مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان

 

تاریخچه:

به منظور آموزش و تربيت نيروي انساني متعهد و متخصص و انجام فعاليتهاي مطالعاتي و تحقيقاتي در صنعت آب و برق كشور از سال 1342 و به دنبال طراحي و ساخت سد دز در استان  خوزستان ، مركز آموزشي، براي رشد و پرورش نيروي انساني درزمينه صنعت آب و برق پيش بيني و در محل ايجاد گرديد. بعدها وزارت نيرو به منظور سامان دهي امر آموزش در سال 1359 اقدام به ايجاد سازمان سازندگي وآموزش نمود كه از جمله مجتمع هاي وابسته به آن در استان‌هاي مختلف، مجتمع سازندگي وآموزش استان خوزستان بود . مسئوليت مجتمع در اواخرسال 1368 به معاونت آموزش سازمان آب و برق خوزستان  سپرده شد و در برنامه دوم توسعه اقتصادي ، اجتماعي و فرهنگي جمهوري اسلامي ايران و واگذاري امور اجرايي از ساختار دولت به بخش خصوصي اين مجتمع به عنوان يك موسسه غير انتفاعي با نام آموزشكده فني صنعت آب و برق خوزستان در سال 1373 به شماره 106 به ثبت رسيد ، و از اول مهر ماه سال 1374 با نام آموزشكده فني صنعت آب و برق خوزستان دوران نويني از فعاليت‌هاي آموزشي ، پژوهشي و مشاوره‌اي در زمينه هاي مختلف صنعت آب و برق را ادامه داد. موسسه كليه ي دوره هاي طرح هاي رشد و ارتقاء شامل كارگري، كمك كارشناسي، تكنسيني، كارشناسي، مديريت، پيمانكاري، هيت علمي- صنعتي را اجرا مي كند.و همینطور با اخذ مجوز از وزارت كار و امور اجتماعي و سازمان فني و حرفه اي اقدام به برگزاري دوره هاي مورد نياز براي ساير شاغلان صنعت كشور را اجرا مي كند. از سال 1378 در 9 رشته ي مورد تاييد وزارت نيرو و مصوب وزارت علوم و تحقيقات و فناوري در مقطع كارداني و كارشناسي ناپيوسته از سوي دانشگاه جامع علمي- كاربردي اقدام به جذب وتربيت دانشجو كرده است و این دوره ها هم اکنون در حال گسترش و  همینطورایجاد رشته جدید هستند.  همچنین از سال 1380 با انعقاد تفاهم نامه با موسسه تحقيقات و آموزش مديريت كرج وابسته به وزارت نيرو اقدام به برگزاري دوره هاي كارشناسي ارشد مي‌كند. هم اكنون علاوه  بر اجراي دورهاي رشد و ارتقاء مصوب صنعت آب و برق و پذيرش دانشجو در مقاطع كارداني و كارشناسي ناپيوسته و كارشناسي ارشد نسبت به طراحي دوره هاي مورد نيار و درخواست سازمان‌ها و شركت‌ها نموده و در محل دانشکده و دفاتر خود اجرا مي كند. لازم به ذکر است که این سازمان در سال 1386 از آموزشکده فنی صنعت آب و برق به مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق تغییر پیدا کرد.

 

نکاتی پیرامون مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان :

مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان در بلوار گلستان اهواز قرار داره که از نظر موقعیت شهری جای مناسبی محسوب می شه و در یک کلام باید گفت "خیلی خوش مسیره.." ساختمان مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان دارای 4 طبقه بالایی و یک طبقه زیرین است که از معماری مدرن و شیکی هم برخورداره !! این ساختمان قبلاً متعلق به شرکت فولاد خوزستان بوده است و گویا بعدها بابت بدهی به وزارت نیرو و سازمان آب و برق خوزستان واگذار شد.

ویژگی جالب  مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان اینه که شما وقتی وارد ساختمان می شوید بیشتر شبیه به سازمان و ارگانهای دولتی هست تا دانشکده !! ساختار فنی و درونی مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان واقعاً مهندسی ساز، ایمنی و با دور اندیشی منطقی بنا شده است ! در پروژه ها و تحقیقات دانشجویی و سازمانی ، نام دانشکده فنی آب وبرق خوزستان نیز عنوان می شه. در هر ماه معمولاً چند سمینار علمی فرهنگی و یا کارگاه آموزشی با شرکت دانشگاهیان و صنعتگران در تالار اجتماعات دانشکده از سوی سازمان های صنعتی و یا دانشگاهی برگزار می شه که البته برای دانشجویان هم می تونه جذاب و تاثیرگذار هم باشه!

محیط و جو دانشکده فنی آب و برق خوزستان به نحوی است که دانشجویان با صنعت و کاربردهای عملی رشته های تحصیلی خود از نزدیک آشنا شده و ذهن دانشجو را برای ورود به عرصه صنعت و اشتغال آماده و مهیا می سازد و شما فوق العاده دوست داری کار عملی انجام بدی !!  قابل ذکره که از اهداف اصلی دانشکده فنی آب و برق همانطوری که در ابتدای این مطلب هم گفته شد تربیت نیروهای مدیر و مهندسان متخصص صنعت و سازمان ها است و در این دانشکده توجه ویژ ای به علم عملی می شه. همه کلاسهای طبقه یک تا چهارم مجهز به ویدئو پروژکتور هستند ( چه تئوری و چه عملی ). آرامش و سکوت در اغلب روز توی محوطه درون و بیرون دانشکده حکمفرماست!!  نحوه برخورد مسئولین و کارکنان محترم مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان کاملاً محترمانه و قابل تحسین است.. خدا را شکر کلیه پرسنل محترم از مدیریت ، آموزش و گروههای آموزشی و.. در دانشکده فنی آب و برق خوزستان با نظم و وجدان کاری شایسته ای به امور دانشجویان رسیدگی می کنند و رنجش ها و اعتراضات دانشجویی در اینجا واقعاً به حداقل رسیده و این کیفیت کاری خوب همچنان رو به افزایش است. ( با تشکر از کلیه پرسنل محترم مجتمع ). سطح علمی و به خصوص عملی مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان بالاست و به قول معروف " جای درست و درمونی هست! " همچنین دارای 1211 دانشجوی علمی کاربردی بوده و بهترین انتخاب برای کنکورهای به خصوص علمی کاربردی در استان خوزستان قطعاً مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان خواهد بود. شایان ذکر است که مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان به عنوان مؤسسه برتر در سال 1387 از سوی دانشگاه جامع علمی کاربردی برگزیده گردید.

 

گروههای آموزشی دانشکده فنی آب و برق خوزستان :

گروه آموزشی کامپیوتر

گروه آموزشی برق و شبکه

گروه آموزشی انرژی

گروه آموزشی آب و محیط زیست

گروه آموزشهای عمومی و مدیریت

گروه آموزشی نیروگاه

پژوهش و فناوری

 

امکانات کارگاهی و آزمایشگاهی :

آزمایشگاه الکترونیک و مدار الکتریکی

آزمایشگاه فیزیک و ترمودینامیک

آزمایشگاه شیمی

آزمایشگاه هیدرولیک

آزمایشگاه الکتروشیمی و خوردگی

آزمایشگاه لابراتور زبان

آزمایشگاه سیستم

کارگاه مدار فرمان

کارگاه تابلو

کارگاه تخصصی کامپیوتر ( شماره 1 )

کارگاه تخصصی کامپیوتر ( شماره 2 )

کارگاه تخصصی کامپیوتر ( شماره 3 )

کارگاه تخصصی کامپیوتر ( شماره 4 )

کارگاه تخصصی کامپیوتر ( شماره 5 )

کارگاه تخصصی کامپیوتر ( شماره 6 )

 

امکانات آموزشی و رفاهی موجود در مجتمع :

تالار اجتماعات و همایش

کلاس ها ی مجهز به ویدئو پروژکتور 

مرکز اطلاع رسانی و کتابخانه

واحد سمعی بصری

سالن پذیرایی و غذاخوری

نمازخانه

سلف سرویس

فتوکپی

انجمن علمی دانشجویی

بسیج دانشجویی

 

امکانات آموزشی و رفاهی خارج از مجتمع :

مهمانسرا

سالن ورزشی بهمراه تجهیزات

مرکز آموزش زبان آب و برق خوزستان ( تحت نظارت موسسه زبان سیمین تهران )

و...

 

برخی از رشته های در حال اجرا: ( *دوره های بلند مدت )

مدیریت اجرایی  ( کارشناسی ارشد )

مدیریت مالی  ( کارشناسی ارشد )

مدیریت منابع انسانی  ( کارشناسی ارشد )

 

مهندسی تکنولوژی برق-شبکه های انتقال و توزیع  ( کارشناسی ناپیوسته )

مهندسی تکنولوژی نرم افزار کامپیوتر  ( کارشناسی ناپیوسته )

مهندسی تکنولوژی عمران-نگهداری و بهره برداری سد و شبکه  ( کارشناسی ناپیوسته )

مهندسی تکنولوژی عمران-آب و فاضلاب  ( کارشناسی ناپیوسته )

حسابداری  ( کارشناسی ناپیوسته )

 

برق-قدرت  ( کاردانی )

نرم افزار کامپیوتر  ( کاردانی )

فناوری اطلاعات  ( کاردانی )

عمران-سد و شبکه  ( کاردانی )

بهینه سازی مصرف انرژی  ( کاردانی )

 

برق-قدرت  ( **پودمانی )

نرم افزار کامپیوتر  ( پودمانی )

فناوری اطلاعات  ( پودمانی )

عمران-آب و فاضلاب  ( پودمانی )

حسابداری  ( پودمانی )

 

* علاوه بر دوره های بلند مدت ذکر شده ی بالا ، دوره های کوتاه مدت و تخصصی و همچنین دوره های مورد نظر وزارت نیرو و سازمان هم در مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان برگزار می شه.

** قابل توجه است که تا سال 85 در مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان در جذب دانشجو دوره های پودمانی اقدام می شد ولی هم اکنون پذیرش دوره های پودمانی در  مجتمع صورت نمی گیره و دوره های فوق الذکر پودمانی آخرین دانشجویان پودمانی سالهای قبل هستند.

و از سوی دیگر، طبق صحبت های خانم نعمت الهی ریاست محترم  مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان دوره های تحصلات تکمیلی گسترش می یابد.

 

گروه کامپیوتر  دانشکده فنی آب و برق خوزستان :

نام مدیر گروه: مهندس ارزانی

نام کارشناس گروه: مهندس ابراهیم زاده

اساتید تخصصی گروه کامپیوتر ترکیبی از اساتید مجرب و باتجربه به همراه اساتید جوان و دارای دانش عالی و به روز هستند.

اساتید گروه کامپیوتر عموماً دارای مدارک دکترا و فوق لیسانس در گرایش های مرتبط با کامپیوتر ، فناوری اطلاعات و برق هستند. از اساتید برجسته گروه می توان به اساتید محترم مثل استاد صادق زاده ، استاد زین العابدین ، استاد صفائی ، استاد دارویی ، استاد جولا ، استاد ارزانی ، استاد آقارضا زاده ، استاد بهروزیان نژاد ،  استاد ابراهیم زاده ، استاد فرهمند ، استاد بختیاری ، استاد اندیشگر ، استاد خاکسارپور ، استاد صافی ، استاد محمودی ، استاد برومند زاده ، استاد مددی نیا ، استاد الهایی ،  استاد عیناوی ، استاد دقایقی ، استاد پازهر ، استاد صارمی ، استاد کیائی فر و ...اشاره نمود.

               

آمار دانشجویان علمی کاربردی گروه کامپیوتر :

مهندسی تکنولوژی نرم افزار کامپیوتر: 150 نفر

کاردانی نرم افزار کامپیوتر: 17 نفر

کاردانی فناوری اطلاعات: 149 نفر

پودمانی نرم افزار کامپیوتر: 52 نفر

پودمانی فناوری اطلاعات: 63 نفر

 

» لطفا جهت طرح سوالات خود، فقط به انجمن سايت مراجعه نمایید. «

 »  دانلود فایل راهنمای کنکور کارشناسی ارشد کامپیوتر

 

فایلی که امروز برای دانلود قرار داده شده ، مجموعه ایی از اطلاعات بسیار با ارزش از چهار گرایش کنکور کارشناسی ارشد کامپیوتر ( نرم افزار - هوش مصنوعی - الگوریتم و محاسبات - معماری کامپیوتر ) است. این اطلاعات شامل معرفی گرایش، مواد امتحانی، پذیرش و دانشگاهها، منابع درسی، سرفصلها و کارنامه قبول شدگان میباشد.

 

» لطفا جهت طرح سوالات خود، فقط به انجمن سايت مراجعه نمایید. «

 »  اهمیت برنامه ریزی تحصیلی

 

مژده ای دل که بهار امده است

 

                                         خوش و خرامیده و با حسن و وقار امده است

 

با ای باد صبا  می دهمت پیغامی 

 

                                         این پیامی است که از دوست به یار امده است 

 

 شاد باشید در این عید و در این سال جدید  

 

                                        آرزویی است که از دوست به یار امده است

 

 

 امور درسی یکی از مهمترین فعالیتهاست که اهمیت زیادی در سایر جنبه‌های زندگی دارد. بر این اساس انجام این فعالیت مهم به نحو احسن بطوری که نتایج خوب و عالی در بر داشته باشد اهمیت زیادی پیدا می‌کند. هیچ کاری بدون برنامه ریزی فعالیتی کامل نخواهد بود. بویژه مسائل درسی و تحصیلی بیشتری دارند، مدت زمان در آنها مهم است و ...

فواید برنامه ریزی تحصیلی

به روشن شدن اهداف کمک می‌کند. زمانی که فرد اقدام به تهیه یک برنامه تحصیلی برای خود می‌کند توجه بیشتری به اهداف برنامه مبذول می‌دارد. و این کمک می‌کند تا شناخت بیشتری از اهداف پیدا کند و آنها را دسته بندی می‌کند. اهداف طولانی مدت و کوتاه مدت را تشخیص دهد و هیچیک را فدای دیگری نکند.

از اتلاف وقت جلوگیری می‌کند. همچون سایر امور زندگی مسائل تحصیلی نیز از لحاظ تنظیم وقت و زمان دارای اهمیت هستند. برنامه ریزی به فرد کمک خواهد کرد، استفاده مفیدتری از مدت زمانی اختیار بکند و از اتلاف وقت خود جلوگیری نماید. مسأله وقت در برخی موارد تحصیلی همچون نزدیکی امتحانات و در حین برنامه ریزی برای کنکور اهمیت شایان توجهی دارد. از دست دادن وقت برابر خواهد بود با از دست دادن بسیاری از موفقیتها در آینده.

از اتلاف انرژی جلوگیری می‌کند. استفاده از یک برنامه ریزی استاندارد و با اصول صحیح علمی به فرد کمک خواهد کرد انرژی و توان ذهنی خود را بیهوده به هدر ندهد. در این نوع برنامه ریزیهای استاندارد عمدتا روشهای مفیدی مورد استفاده قرار می‌گیرد که موجب خواهد شد، فرد بیشترین استفاده را از توان ذهنی خود بکند و از اتلاف آن جلوگیری کند. به یک مثال توجه کنید، در برنامه ریزی تحصیلی بر مبنای یافته‌های روانشناسی اصل در نظر گرفته می‌شود، با این محتوا که بعد از مدتی (حدود 45 دقیقه) بعد از شروع مطالعه و یادگیری منحنی یادگیری بسیار پائین می‌آید، بطوری که فرد یادگیری خوبی بعد از این زمان نخواهد داشت، مگر اینکه یک استراحت کوتاهی داشته باشد. با در نظر گرفتن اصولی از این قبیل ، فرد برنامه ریزی تحصیلی خود را طوری انجام می‌دهد تا هر 45 دقیقه یکبار استراحت کوتاهی داشته باشد تا دوباره با تجدید قوای ذهنی شروع به یادگیری نماید.

اصول صحیح برنامه ریزی تحصیلی

اهداف خود را روشن کنید. برای برنامه ریزی در کلیه امور باید اهداف دقیق و روشنی داشته باشید. این مسأله در برنامه ریزی تحصیلی حائز اهمیت فراوانتری است. برای خود روشن کنید اهداف بلند مدت شما کدامها هستند، اهداف کوتاه مدت کدامها هستند: مثلا:

•              هدف بلند مدت:  قبولی در کنکور کارشناسی ناپیوسته دانشگاه سراسری امسال

•              هدف کوتاه مدت:  مطالعه فلان دروس در این ماه یا در این هفته

اهداف خود را زمان بندی کنید.

زمان دقیقی برای هر یک از اهداف کوتاه مدت تعیین کنید. مثلا تعیین کنید که مطالعه چه دروسی را در چه مدت زمانی به اتمام خواهید بود.

 مطالعه دروس را به صورت موازی انجام دهید

برخی افراد از شیوه مطالعه تک درسی استفاده می‌کنند. مثلا یک هفته برای یک درس. این شیوه موجب خستگی ذهنی و کاهش بازده یادگیری در آنها می‌شود. توصیه می‌گردد به جای روش تک درسی از شیوه موازی استفاده کنند. به این ترتیب که دو یا سه درس را برای مدت زمان معین انتخاب کنند و مطالعه کنند. به این ترتیب خواهند توانست از خستگی ذهنی جلوگیری کنند. هر چقدر تنوع در زمان بندی مطالعه این دروس بیشتر باشد به همان اندازه از خستگی ذهنی بیشتر جلوگیری خواهد شد. به برنامه‌های زیر با تنوعهای متفاوت توجه کنید

 

مطالعه درس ذخیره و بازیابی اطلاعات ، ساختمان داده ها و ادبیات در یک هفته شامل 2 روز اول ذخیره و بازیابی اطلاعات ، 2 روز دوم ساختمان داده ها ، 2 روز سوم ادبیات ، مطالعه درس ذخیره و بازیابی اطلاعات ، ساختمان داده ها ، ادبیات در یک هفته شامل صبح ، ذخیره و بازیابی اطلاعات - ظهر ،  ساختمان داده ها - عصر ، ادبیات توجه کنید که برنامه ریزی دوم از لحاظ تنوع مناسبتر است، چون در یک روز 3 درس مورد مطالعه قرار می‌گیرد، در حالیکه در روش اول هر 2 روز یک درس و این احتمال بیشتری دارد که موجب خستگی ذهنی شود.

تناسب میان دروس را رعایت کنید

در برنامه ریزی برای مطالعه دروس خود تناسب ، مسأله مهمی است. به عبارتی تنوع در انتخاب دروس نیز مهم است، انتخاب درسهای ذخیره و بازیابی ، ساختمان داده ها ، ریاضی در یک مدت زمان مشترک کارآیی خوبی نخواهد داشت. شیوه مطالعه این دروس به یکدیگر نزدیک است و خستگی بیشتری به همراه خواهد داشت. همه آنها با انواع فرمولها سر و کار دارند و این تداخل مطالب را پیش خواهد آورد. بنابراین بهتر است از چنین ترکیبی استفاده کنید: ذخیره و بازیابی ، ادبیات ، ساختمان داده ها ، استفاده کنید.

استراحت را در برنامه ریزی خود فراموش نکنید

در مطالعه تمام وقت خود مثلا زمانیکه برای کنکور یا برای امتحانات برنامه ریزی می‌کنید علاوه بر استراحتی که هر 45 دقیقه یکبار و به مدت یک ربع برای خود در نظر می‌گیرند، هر چند ساعت یکبار مدت زمان طولانیتری برای استراحت مثلا نیم ساعت تا 45 دقیقه در نظر بگیرید و استراحت طولانیتری برای پایان هر مقطع زمانی (مثلا یک هفته ، یک ماه) و شروع مقطع در نظر داشته باشید.

به عنوان مثال دانشجو ای  که برای یک هفته خود مطالعه درس ذخیره و بازیابی و ادبیات را انتخاب کرده است، بطوری که هر روز صبح ذخیره و بازیابی و هر بعد از ظهر به مطالعه ادبیات می‌پردازد. در فاصله هر 45 دقیقه مطالعه ، یک ربع استراحت می‌کند و هر 3 چهل و پنج دقیقه یک استراحت 45 دقیقه‌ای برای خود دارد. در پایان هفته که بعد از ظهر جمعه را در نظر گرفته است بطور کامل به استراحت می پردازد تا هفته بعد را برای مطالعه ریاضی و اندیشه در نظر گرفته است با انرژی بیشتری شروع کند.

 تست زنی در منزل

 1-  تست زنی در منزل  در دروس عمومی  نبايد بلافاصله پس از مطالعه درس باشد.   يعني پس از اينکه يک موضوع مطالعه شد و مسائل تشريحي حل شد حداقل يک روز بعد اقدام به حل تست نمائيد.

2-  در حل تست ابتدا مشخص کنيد چند تست مي خواهيد حل کنيد پس با يک نظم شروع به حل تست نمائيد نه به ترتيب و يا شماره تست( ابتدا تستهای تیپیک را حل کنید )

 3- در منزل براي حل تست ابتدا تمام قدرت و وقت خود را صرف حل تست هاي دانشگاه سراسري و آزاد نمائيد و سپس به تست هاي تاليفي بپردازيد ( ملاک ما براي تست خوب استاندارد بودن آن است نه سختي يا پر نکته بودن آن )

 4- در حل تست در منزل قبل از توجه به تعداد تست هاي حل شده به كيفيت آن توجه نماييد ( حل 10 تست با تفكر روي آنها بهتر از حل 200 تست با سرعت و در شرايط آزمون مي باشد )

  5 -  نسبت بين مطالعه و تست زني ابتدای سال  به صورت 20% تست و 80% مطالعه مي باشد و با نزديك شدن به كنكور اين نسبت جابه جا مي شود

 7- در حل تست، نگراني از بابت تعداد تست درست حل شده نداشته باشيد

 8-  تا زماني که در يک درس مطالعه کافي نداريد سراغ تست زدن نرويد . ( مطالعه کتاب درسي -  جزوه - کتب کمک درسي و حل تمرينات تشريحي )

 9- در هر نوبت حل تست ، تعداد تست ها دقيقاً برابر تعداد تست در آزمون باشد يعني اگر مثلاً تست شيمي حل مي کنيد با توجه به اينکه تعداد تست شيمي در آزمون براي رشته رياضي 30 عدد است تست ها رابه دسته هاي 30 تايي تقسيم کنيد و سپس هر قسمت را حل کرده وپس از چک کردن آن به سراغ قسمت بعد برويد ( در منزل )

10- مطالعه فشرده و عجولانه قدرت تمركز را كم نموده و مطمئنا مطالعه ناقص خواهد بود. مطالعه ناقص باعث ايجاد نگراني و استرس مي شود.

 

» لطفا جهت طرح سوالات خود، فقط به انجمن سايت مراجعه نمایید. «

 »  پیگیری اعتراضات دانشجویان فنی نسبت به حذف سهمیه ها

 

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: دو نامه به وزیر آموزش و پرورش ارسال کرده ایم و در آنها تاکید کرده ایم که باید هم در مقطع کاردانی و هم در مقطع کارشناسی ناپیوسته ظرفیت اعلام کنند و بر اساس ظرفیت آزمون برگزار شود.

علی عباسپور تهرانی فرد در گفتگو با خبرنگار مهر، با اشاره به تصمیم وزیر آموزش و پرورش برای ادامه تحصیل دانش آموزان دوره های کاردانش و هنرستان گفت: وزیر آموزش و پرورش با استناد به قانون شورای عالی اداری که مسئولیت آموزش و پرورش، آموزش عالی نیست و نباید دوره های آموزش عالی را برگزار کند تصمیم به حذف پذیرش دانشجوی فنی و حرفه ای گرفته است. مجلس نیز در کل با این سیاست موافق است اما نکته این است که دانش آموزان و دانشجویان فنی و حرفه ای در مقطع دبیرستان در هنگام انتخاب رشته کاردانش و هنرستان را انتخاب کرده اند و الان ناگهان نمی توان ظرفیت را برای آنها حذف کرد.

حذف پذیرش دانشجو در دوره های فنی و حرفه ای باید به تدریج انجام شود

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: این قانون باید به تدریج اجرا شود تا دانش آموزانی که 3 سال پیش به امید ورود به آموزش عالی در این رشته ها انتخاب رشته کرده اند، سرگردان نباشند.

دانشگاههای آزاد، غیرانتفاعی و پیام نور تنها راه ادامه تحصیل برای دانشجویان فنی و حرفه ای

وی گفت: از سوی دیگر به داوطلبان ورود کارشناسی ناپیوسته این رشته ها اعلام شده است که برای ادامه تحصیل باید در دانشگاه آزاد و دانشگاههای غیرانتفاعی و پیام نور اقدام کنند. دانشگاه پیام نور که از همان ابتدا نباید در رشته های فنی دانشجو می گرفت اکنون نیز پذیرش دانشجویان فنی و حرفه ای در این دانشگاه به دلیل سیستم نیمه حضوری خطا است.

عباسپور افزود: دانشگاههای غیرانتفاعی و آزاد نیز که شهریه ای هستند از این رو دانشجویان کاردانی فنی و حرفه ای برای ادامه تحصیل در این دانشگاهها نیز مشکل دارند و نسبت به آن معترض اند.

دوره شبانه برای ورود دانشجویان سهمیه آزاد کاردانی به کارشناسی حذف شد

وی اظهار داشت: از یک سو دانشجویان کاردانی از چند سال گذشته برای ورود به دوره کارشناسی ناپیوسته روزانه باید سهمیه فرهنگیان می داشتند و دانشجویان سهمیه آزاد نیز تنها می توانستند در دوره شبانه کارشناسی ناپیوسته تحصیل کنند که بر اساس تصمیم وزارت آموزش و پرورش این دوره نیز حذف شده است.

مجلس مشکلات قانونی را حل می کند

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس افزود: از این رو باید آموزش و پرورش اجرای این تصمیم را به 3 سال بعد موکول کند. در این راستا اگر مشکل قانونی وجود دارد ما در مجلس آماده ایم نکات قانونی را برطرف کنیم.

بازنگری در نظام آموزشی هنرستان ها و کاردانش

وی در پاسخ به این پرسش که چرا با تصمیم جدید آموزش و پرورش دانش آموزان هنرستان و فنی و حرفه ای مانند سایر دانش آموزان نمی توانند در کنکور سراسری دانشگاهها شرکت کنند و در دانشگاههای دولتی ادامه تحصیل دهند به مهر گفت: سیستم فنی و حرفه ای بر پایه ورود به دوره کاردانی و سپس کارشناسی است و دانشگاههای دولتی در این رشته ها کاردانی ندارند. البته در بازنگری سیستم آموزشی وضع هنرستان و کاردانش ها و نظام پذیرش در آنها نیز بازنگری می شود.

به گزارش مهر، دانشجویان آموزشکده های فنی و حرفه ای به دنبال تصمیم وزارت آموزش و پرورش مبنی بر حذف پذیرش دانشجو در این آموزشکده ها و عدم اختصاص سهمیه آزاد به دانشجویان کاردانی این آموزشکده ها در دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی اعتراض دارند.

 

» لطفا جهت طرح سوالات خود، فقط به انجمن سايت مراجعه نمایید. «

 »  تجمع تعدادی از دانشجویان آموزشكده‌های فنی و حرفه‌ای مقابل مجلس

حدود 1000 تن از دانشجویان دختر و پسر آموزشكده‌های فنی و حرفه‌ای در مقطع كاردانی كه عمدتا از دانشكده‌های شمسی‌پور، شریعتی و انقلاب اسلامی بوده‌اند صبح یكشنبه در مقابل مجلس شورای اسلامی تجمع كردند. دانشجویان شعارهای «دانشجو می‌میرد، ذلت نمی‌پذیرد»، «حتی اگر بمیریم، حق خود را می‌گیریم»، «پول نداریم چکار کنیم، دانشگاه‌رو رها کنیم»، «دانشگاه دولتی حق مسلم ماست»،«ای وکلای ملت،حمایت،حمایت» سر می‌دادند. دانشجویان تجمع كننده از نمایندگان خواستند تا برای حذف سهمیه داوطلبان آزاد كنكور كاردانی به كارشناسی تلاش خود را انجام دهند.  این تجمع درحالی صورت می‌گیرد كه هفته گذشته نیز حدود 200 تن از دانشجویان دختر آموزشكده‌های فنی و حرفه‌ای نیز در مقابل مجلس شورای اسلامی برای تحقق خواسته‌های خود درباره حذف سهمیه داوطلبان آزاد كنكور كاردانی به كارشناسی تجمع كرده بودند. دانشجويان مذكور به دليل آنكه حذف سهميه داوطلبان آزاد كنكور كارداني به كارشناسي دانشگاه‌هاي سراسري، منتفي شدن ثبت‌نام كنكور كارداني پيوسته، توهين به مدرك فني حرفه‌اي توسط مسئولين و نيز به بن‌بست رسيدن فعاليت‌هاي قانوني اين دانشجويان مذكور در راستاي اعتراض مي‌خواندند در مقابل مجلس شوراي اسلامي تجمع و از وكلاي‌ خود در مجموعه بهارستان خواستند تا به مشكلات‌شان در اين زمينه‌ها رسيدگي كنند.
یکی از این دانشجویان در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا، اظهار داشت: تا پیش از این فارغ‌التحصیلان سازمان فنی و حرفه‌ای در مقطع کاردانی امکان حضور در آزمون کارشناسی ناپیوسته را داشتند اما اخیرا اعلام شده که مدارک ما را برای شرکت در این آزمون معتبر نمی‌دانند. به گفته وی ظرفیت پذیرش دانشجویان کاردانی سازمان فنی و حرفه‌ای به فرهنگیان واگذار شده و به این ترتیب دانشجویان فنی و حرفه‌ای از حضور در دانشگاه‌های دولتی و روزانه بازمانده‌اند. این دانشجو می‌گفت: در چنین شرایطی فقط در آزمون دانشگاه آزاد و غیرانتفاعی می‌توانند شرکت کنند که هزینه هنگفتی به دنبال دارد.

پس از اینکه نمایندگان دانشجویان با جناب آقای عباسپور و ابوترابی "نایب رئیس مجلس" دیدار داشتند بیان داشتند که حذف سهمیه های آزاد سه سال باید طول بکشد. در حالیکه دانشجویان با شعار "تعهد،تعهد" خواستار تعهد نمایندگان مجلس به دانشجویان شدند.

 

خبرگزاری فارس : اجبار به ادامه تحصيل در آموزش عالي با جيب خالي

به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاه خبرگزاري فارس، 12/12 سال 88 يعني چيزي حدود 5 روز پيش حدود 200 نفر از دانشجويان آموزشكده‌هاي فني و حرفه‌اي در مقطع كارداني كه عمدتا از دانشكده شريعتي بودند در سكوت كامل رسانه‌اي، مقابل مجلس شوراي اسلامي تجمع كردند.
البته برخي سايت‌ها و خبرگزاري‌ها چون فارس اين تجمع را پوشش خبري دادند، اما اطلاعات كافي در خصوص درخواست اين دانشجويان در دست نبود؛ شايد هم اين گونه استنباط مي‌شد كه اين تجمع بيشتر جنبه نمايشي دارد و در همان روز چهارشنبه به پايان خواهد رسيد.  اما تجمع اين دانشجويان فراتر از يك ميتينگ دانشجويي بود. دانشجويان معترض به دليل حذف سهميه داوطلبان آزاد كنكور كارداني به كارشناسي دانشگاه‌هاي سراسري، منتفي شدن ثبت‌نام كنكور كارداني پيوسته، توهين به مدرك فني حرفه‌اي توسط مسئولان و نيز به بن‌بست رسيدن فعاليت‌هاي قانوني‌اشان در مقابل مجلس شوراي اسلامي تجمع و از وكلاي‌ خود در بهارستان مي‌خواستند تا به مشكلات‌شان در اين زمينه‌ها رسيدگي كنند.
به هر حال تجمع اين دانشجويان 4 روز بعد نيز بارديگر تكرار شد تا زواياي ديگري از اين مسئله روشن شود، اين‌بار تعداد آنها نيز افزايش يافته بود به طوري كه بيش از 500 تن از دانشجويان دختر و پسر آموزشكده‌هاي فني و حرفه‌اي در مقطع كارداني كه عمدتا از دانشكده‌هاي شمسي‌پور، شريعتي و انقلاب اسلامي در اين تجمع شركت كرده بودند. اين دانشجويان از نمايندگان خود در خانه ملت مي‌خواستند تا براي لغو حذف سهميه داوطلبان آزاد كنكور كارداني به كارشناسي در كنكور سراسري تلاش خود را انجام دهند، اما همچنان جزئيات اين درخواست مشخص نبود. سومين روز تجمع، 17 اسفند يعني امروز برگزار شد تا اين بار 1000 نفر از دانشجويان اين خواسته خود و ديگر دانشجوياني را كه با اين مشكل دست به گريبان هستند را مطرح كنند.  يكي از دانشجويان معترض در گفتگو با خبرنگار ما به مهم‌ترين مسئله در خصوص اين اعتراض اشاره كرد؛ وي گفت: با حذف مقطع كارشناسي دولتي دانشجويان فرصت ادامه تحصيل در اين مقطع را از دست داده و براي ادامه تحصيل ناگزيرند كه به "مؤسسات غيرانتفاعي " و "دانشگاه آزاد " مراجعه كنند.  "اين مسئله يعني آنكه تنها دانشجوياني كه وضعيت مالي مناسبي دارند مي‌توانند ادامه تحصيل دهند! و آنهايي كه اين گونه نيستند عملا از ادامه تحصيل باز مي‌‌مانند "  به گفته اين دانشجوي معترض فرصت درس‌خواندن و ادامه تحصيل در اين مقطع به فرهنگيان داده شده است، اما روز گذشته عباس‌پور رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي در جمع معترضان حاضر و قول داده كه با وزير آموزش و پرورش در اين زمينه صحبت و زمينه ادامه تحصيل همچون گذشته براي دانشجويان در مقطع كارشناسي دولتي فراهم شود.   
 نظر سازمان سنجش در اين خصوص چيست؟
ابراهيم خدايي معاون سازمان سنجش آموزش كشور در گفتگو با خبرنگار حوزه دانشگاه خبرگزاري فارس درباره تجمع دانشجويان كارداني با بيان اين‌كه سازمان سنجش سازماني مجري است، افزود: دانشجويان كارداني كه امروز دوشنبه در مقابل مجلس تجمع كرده‌اند دانشجويان مقطع كارداني هستند كه به حذف مقطع كارشناسي دولتي در برخي از رشته‌ها اعتراض دارند.  وي گفت: وزارت آموزش و پرورش در اقدامي ظرفيت پذيرش در آموزشكده‌هاي فني و حرفه‌اي را صفر اعلام كرده است و بر همين اساس تعدادي از دانشجويان كارداني اعتراض دارند.  خدايي در پايان گفت:‌ اين دانشجويان نسبت به ادامه تحصيل و آينده شغلي خود نگران هستند اما در اين ميان سازمان سنجش مسئول نيست بلكه اين دانشگاه‌ها هستند كه ظرفيتي براي پذيرش دانشجو اعلام نكرده‌اند.

 

» لطفا جهت طرح سوالات خود، فقط به انجمن سايت مراجعه نمایید. «

 »  کنکور کارشناسی ناپیوسته دانشگاه جامع علمی کاربردی 88

 

ضمن عرض خسته نباشید، برای تمامی داوطلبان عزیزی که در کنکور دانشگاه جامع علمی کاربردی سال 88 شرکت کردند. لطفاً برای ارائه نظرات خود در ارتباط با کنکور علمی کاربردی 88 و بررسی سطح سوالات به لینک زیر مراجعه نمایید. دفترچه سوالات این کنکور در اولین فرصت بر روی سایت قرار خواهد گرفت.

 

بحث پیرامون کنکور کاردانی به کارشناسی دانشگاه جامع علمی کاربردی 88

 - - - - - - - - - - - -

دانلود دفترچه سوالات تخصصی رشته مهندسی تکنولوژی نرم افزار - کنکور علمی کاربردی 88

» لطفا جهت طرح سوالات خود، فقط به انجمن سايت مراجعه نمایید. «

 »  طومار نویسی دانشجویان جهت بازگشت سهمیه آزاد کنکور کارشناسی ناپیوسته

 

حدود ساعت 9صبح دیروز ( سه شنبه 88/12/11 )  جلوی درب دانشکده شریعتی طومار نویسی به منظور اعتراض به حذف سهیمه آزاد ( شبانه ) آغاز شد که در همان دقایق اول حدود 100 نفر این طومار را امضا کردند. حدود ساعت 11 جناب آقای حیدری، رئیس کل حراست دانشکده های فنی کشور برای کسب اطلاع به درب دانشکده شریعتی مراجعه و برای برخی توضیحات نمایندگان دانشکده شمسی پور که برای ساماندهی اوضاع و هماهنگی های لازمه در محل حضور داشتند را به حضور خواستند. در این جلسه از آنان خواسته شد تا از جمع آوری طومار در جلوی درب دانشگاه ممانعت نموده و آن را منتفی کنند. با پیگیری دوستان و مراجعه آنان به دفتر نماینده بیت رهبری در دانشکده شریعتی و بیان این مطلب ، موافقت لازمه را در جهت برگزاری ادامه این طومار نویسی در جلوی درب نماز خانه گرفته و کار خود را در جلوی درب نمازخانه ادامه دادند. بعد از این اتفاق و با کسب اطلاع واصله مبنی بر حضور آقای احمدی -  مدیریت محترم مجتمع آموزشی پیامبر اعظم -  در دانشکده شریعتی کلیه دانشجویان در سالن آمفی تئاتر حضور یافته و به سخنرانی ایشان گوش فرا دادند.
در این سخنرانی ایشان بیان داشتند که همین موضوع در زمان تحصیل بنده نیز اتفاق افتاد و ما با این موضوع موافقت کردیدم و ما از شما در خواست می کنیم این موضوع را قبول داشته باشید و هیچ اعتراضی نکنید، که با اعتراض شدید کلیه دانشجویان مواجه شد. در ادامه ایشان مطالبی را درمورد شاید هایی مبنی بر واگذار شدن اینگونه مراکز به یکی از سه نهاد ( آموزش و پرورش - وزارت علوم - سازمان مهارت ) ایراد فرمودند. آقای احمدی ، در پاسخ به سوال یکی از دانشجویان مبنی بر اینکه 70 درصد فارغ التحصیلان مراکز فنی و حرفه ای جذب بازار کار میشوند ، با این وجود چرا علاوه بر حذف سهمیه روزانه که می تواند عامل تشویق در جهت باروری و شکوفایی فنی باشد ، درصدد حذف سهیمه شبانه نیز هستند ؛ پاسخ روشنی ارائه نکرده اند. در پایان جلسه ایشان قول برگزاری جلساتی را با حضور نمایندگان دانشجویان جهت تضمین عملکرد صحیح نسبت به خواسته های دانشجویان دادند ولی تا کنون دعوتی از جانب هیچ نهادی در جهت برگزاری جلسات مشترک به عمل نیامده.
همچنین ساعت 7 صبح طبق تماس های انجام شده مطلع شدیم که دانشجویان دانشکده شریعتی در اقدامی تصمیم به تحصن و تجمع در جلوی درب وزارت علوم را دارند هماهنگی های لازم تا ساعت 9 طول کشید .
ساعت 9 صبح 2 اتوبوس به سمت وزارت علوم حرکت کردند و در جمع دانشجویان دانشکده های ولیعصر و انقلاب اسلامی قرار گرفتند. تعدادی از نمایندگان دانشکده شریعتی و شمسی پور به منظور ارائه نامه ی اعتراض و طومار به سمت مجلس حرکت کرده و با رایزنی های انجام شده نامه و طومار را جهت بررسی تقدیم آقای عباسی نماینده رودسر نموده و ایشان قول بررسی این موضوع را دادند. ولی تا کنون نتیجه ای از سوی ایشان اعلام نگردیده است.

 

» لطفا جهت طرح سوالات خود، فقط به انجمن سايت مراجعه نمایید. «